2020年的春天對于每個人來說，都是一場不孤獨的戰“疫”，這個春天也因此顯得“不同尋常”。面對嚴峻疫情，為進一步加強防控，有效阻斷師生在校聚集造成的疫情傳播，外國語學院2018級翻譯專業碩士研究生本周繼續采取線上實訓。目前翻譯實訓已進行至第7周，本周是論文選題翻譯的第二周，實訓老師已將上周的翻譯情況進行了一對一反饋，同學們從反饋中加深了對英漢語言結構差異的理解，對于如何提高翻譯質量有了更深刻的體會。
一、深入理解英漢差異，靈活處理邏輯關系
英漢兩種語言的邏輯性思維有明顯的不同，主要表現為英語屬演繹性思維，而漢語屬歸納性思維。英語的演繹性思維，表現在英語往往是“開門見山”，先表明結論，再進行論證或陳述事實，可簡單概括為“先果后因”，即重心在前。而漢語的歸納性思維則剛好相反，即漢語習慣于“循序漸進”，往往按照事物的發展順序，由事實到結論或由原因到結論進行論述，可簡單歸納為“先因后果”，即重心在后。由于中英文句子重心位置不同，且長句多為從句，所以同學們在理解方面多有偏差，很難做到精準翻譯，在請教老師后，大家更深入地理解了英漢兩種語言在句法結構上的差異，在翻譯過程中也逐漸學會根據譯入語特點，合理調整譯文語序。
同時，在中文用語中，隱性意思較多，很多邏輯關系不言自明，但是英語則強調明確的邏輯關系，所以在漢譯英時，應首先注意理清句子的邏輯關系，再把中文句子間的隱含關系補充出來，用相應的翻譯方法來處理，比如增加關系詞等，但譯出的中文不必帶有明顯的邏輯詞，并且譯文需要滿足中文措辭的習慣，盡量少用被動語態，避免翻譯腔。
二、字斟句酌反復推敲，確保譯文風格一致
指導老師在譯文反饋中，及時指出了同學們在翻譯中普遍存在的問題：在做翻譯時，大家都只關注句子的翻譯，卻未能在文章完成后對全文進行通讀，因此時常出現譯文整體風格不統一的情況。例如，同一級標題應保持外形一致，風格一致，而且整個譯文應與原作風格相統一。同時，要確保譯文連貫通順，理清段落間的層次關系、邏輯條理也至關重要。
經指導老師多次提醒后，同學們在翻譯完一個相對獨立的章節后，都會對譯文語篇進行整體閱覽，并不斷調整用詞和語句，努力做到內容和風格都能和原文保持一致。大家也逐漸意識到若想提高翻譯質量，要有精益求精的態度，真正做到字斟句酌反復推敲。
圖一 翻譯反思日志截圖
三、充分利用平行文本，準確理解專業術語
在本次論文選題翻譯中，為體現校本特色，多數同學的選題均為石油工程類相關翻譯。因此術語的查找和了解工程類文本的翻譯特點便成為主要工作。在遇到不確定的術語時，同學們通常是通過查閱詞典或在國家標準的石油天然氣鉆井術語中查找確認。但有時仍把握不準，因為在不同語境下術語的用法和理解都會有較大差異。在指導老師的提醒下，同學們還意識到充分閱讀平行文本的重要性，一方面有助于準確理解原文，另一方面有助于專業術語含義的確定。
工程類文本英語中被動句較多，且譯文更注重簡潔，應仔細分析部分范疇詞的增添與刪減，少運用從句，脫離原文的束縛進行翻譯。同學們邊翻譯邊記錄重難點術語和句型的翻譯解決辦法，并努力與相關翻譯理論連接起來，為后續的論文撰寫積累相關素材。
圖二 石油天然氣鉆井工程術語截圖
四、具體情況具體分析，靈活掌握一詞多譯。
在翻譯中，多數詞的譯法都不固定，需根據上下文來確定原文含義，并精確到每一個詞。例如，Tender document不能籠統翻譯成標書文件，而是根據后文確定它應譯為招標文件。Plant有工廠也有設備的意思，應根據后文確定其所指。
在原文如果遇到英語縮寫，一般情況下需把縮寫先定義出來，但多數情況下同一個縮寫代表的意思截然不同，應根據具體情況確定縮寫詞的意思：1）在原文中查找，看是否有縮略詞定義；2）在本專業范圍內進行網上查找，根據文本的內容確定一個確切的意思，切不可跨專業選詞；3）根據上下文判斷；4）若實在無法確定，為了不曲解原文意思，可直接保留。
圖三 指導老師期中稿反饋意見截圖
第一階段的翻譯反饋已結束，同學們在老師的指導下有條不紊的進行第二階段的翻譯，并根據反饋的內容適當調整第二階段的工作，避免第一階段中的失誤再次出現，相信在不斷的修改與總結中，大家的譯文質量一定能更上一層樓，在論文翻譯工作結束時定能交出一份滿意的答卷。