《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中強調：“讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活動力競相迸發，讓一切創造性社會財富源泉充分涌流”。從應用翻譯學上看，教師應突破傳統翻譯教學的束縛，從語言服務視角開拓新天地。本次參培教師均為翻譯專業（簡稱MTI）導師，繼第一階段對Trados軟件操作培訓及實操之后，上海文化貿易語言服務基地為教師們安排了翻譯項目管理培訓、MemoQ軟件的操作與實踐培訓。
這一階段首先由黎夢蝶老師進行Trados的項目管理培訓。黎老師首先對Trados項目翻譯實操進行了細致的講解，介紹了利用Trados進行大型翻譯項目時的具體使用方式和可能遇到的困難。然后黎老師以北京語言大學《計算機輔助翻譯》課程為例，通過對課程大綱、課時安排、課程模塊、課程具體實施方案等具體細節進行了詳細的講解。
第二部分由北京語言大學Nick Lambson為參訓教師進行了四天的MemoQ軟件培訓。Lambson從軟件安裝、項目設置、術語庫建設、翻譯記憶庫建設、過濾器設置以及各種不同文本格式的處理，讓大家受益匪淺。最后十位老師分成四組完成了小組翻譯項目并在課堂上進行了成果展示。
最后，北京語言大學高級翻譯學院翻譯專業碩士（本地化管理方向）兼中外語言服務人才培養基地負責人韓林濤老師基于北語語言服務基地的翻譯真實案例，再次對北語翻譯工作坊從投標、報價、項目實施、結項各個流程進行詳盡的介紹。本階段的掛職培訓，不僅使參培教師熟練掌握了Trados和MemoQ等CAT翻譯軟件的使用，對翻譯工作坊運作過程更加了解，而且對于教師專業成長、教育教學質量的提高和翻譯人才培養的提質也將起到積極有效的推動作用。