【編輯按】為深入探討教育教學(xué)的理念、方法，分享交流教學(xué)科研工作學(xué)習(xí)的體會、感悟，切實做好教書育人、科學(xué)研究工作，促進教師教學(xué)發(fā)展、科研發(fā)展，新聞網(wǎng)特開辟“師想”欄目，并得到教師們的支持。我們將從欄目中選一些優(yōu)秀文章轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)校主頁，熱忱歡迎廣大教師踴躍投稿。投稿地址：[email protected]。

教學(xué)是一門很難的藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒和鼓舞。天下無難事，只怕有心人。在教學(xué)中，若能用真心去感染，用匠心去打磨，用恒心去堅守，就能做到化繁為簡、由難轉(zhuǎn)易。

（1）真心育人

教書只是手段，育人才是目的。唯有以心換心，以心喚心，才能實現(xiàn)“親其師，信其道”。

在教學(xué)中以學(xué)生為主體，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好，才能真正做到“因?qū)W而教”。

始終保持樂觀和自信，用真心、真情去感染學(xué)生。教師甜美的微笑，熱情的眼神，幽默的語言，豐富的肢體，可以讓學(xué)生精神振奮，眼神專注，情緒高漲，課堂氛圍隨之活躍，教學(xué)效果相應(yīng)而生。

要對每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，以親切、尊重、平等的態(tài)度和學(xué)生坦誠溝通，高興著他們的高興，痛苦著他們的痛苦，做他們最忠實最耐心的傾聽者，循循善誘，亦師亦友。

言傳身教，做學(xué)生的領(lǐng)路人。用良好的德行、淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、踏實認真的工作作風(fēng)，帶給學(xué)生潛移默化的影響。

（2）匠心治學(xué)

教學(xué)就是個自編、自導(dǎo)、自演的過程，需要創(chuàng)造性地將教材變成劇本，然后再淋漓盡致地展現(xiàn)出來。如何讓每一節(jié)課都成為一場回味無窮、有所收獲的佳作，需要依靠執(zhí)著專注、精益求精的匠心鑄就。

結(jié)合學(xué)科前沿動態(tài)、社會發(fā)展需求和實踐經(jīng)驗教訓(xùn)來重塑教學(xué)內(nèi)容，提升課程內(nèi)涵，使教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)前沿性、時代性和實用性，保持內(nèi)容的新鮮度，讓學(xué)生獲得新的感受。

將逆向思維的理念用到教學(xué)設(shè)計中，根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的實際情況，考慮學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么，怎樣讓學(xué)生學(xué)到手。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘和領(lǐng)會知識點的前因后果，來龍去脈，著力向?qū)W生揭示滲透于知識點中的科學(xué)思維方法，通過知識的傳授培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，讓其有所思有所想有所獲。

良好的教學(xué)效果是建立在精心的教學(xué)設(shè)計之上的。重點如何突出？難點如何突破？案例如何拋出？知識點如何銜接？互動如何組織？板書與PPT如何設(shè)計與配合？乃至語氣、語速、站姿、站位等細節(jié)都需要精心設(shè)計，反復(fù)打磨。

（3）恒心堅守

教學(xué)之路，道阻且長。要想在教學(xué)中做到如庖丁解牛般游刃有余，生動演繹每一堂課，需要一份對教育的執(zhí)著和堅守。

良好的教學(xué)素養(yǎng)和習(xí)慣要求講課時要滿懷熱情，精神飽滿；PPT要簡潔美觀、形象生動；板書要布局合理、字跡工整；語言要力求準確、簡練；語氣要抑揚頓挫、輕重適度；語速要張弛有度、從容不迫；肢體動作要恰如其分，收放自如……正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。這些教學(xué)基本功都需要持之以恒地積累、磨礪，潛心鉆研才能練就。

即使是千錘百煉的示范課，當我們課后靜靜反思時，總會覺得有一些不足和遺憾。然而，正是在不斷找尋策略、解決不足，彌補遺憾的過程中，我們的課堂教學(xué)的質(zhì)量才有了一次又一次的提升和飛躍。

真心、匠心、恒心，三“心”的背后是一名名默默的守望者。面對臺下渴望知識的眼睛，我們不敢懈怠，也不能懈怠，所以勤勤懇懇、孜孜不倦地對待每一堂課，以育人初心，續(xù)寫教育人生。（楊曉惠 機電工程學(xué)院教師、2021年度校級“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎”二等獎獲得者）