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記得研究生畢業前夕，導師問我，畢業后準備到哪里工作。當時還是計劃分配的時代，自己年紀也比較小，整天懵懵懂懂的，對將來的發展并沒有什么規劃，也還沒有認真考慮過這個問題。當導師問我的時候，我回答說想留校當老師。于是稀里糊涂的就成了當時西南石油學院開發系的一名教師，一晃31年過去了。

雖然當年的選擇看似隨意，但是心中對老師的尊重和崇拜卻是發自內心。我出生在大山深處，一個周圍連農民都很少的地方，交通極不方便，只有我們一個孤零零的森工企業。當年因為單位搬遷、升學等原因，換過不少學校，遇見過很多老師。我不知道原因，但我一直都能感覺到自己遇到的每一個老師都很好，都很關心自己，關心學生。當年能夠走出大山，考入大學，與這些平凡的、一路推動我成長的老師密不可分。當我長大后，不知不覺就選擇成為了一名教師，也想成為學生喜歡的老師。

初為教師的歲月，總是混雜著各種各樣的擔心和尷尬。擔心學生不喜歡自己的課，擔心講得不好，更擔心講錯。每次走進教室，戰戰兢兢，佯裝鎮定，內心無比慌亂。感謝同學們的包容和理解，給自己成長的空間和時間。

現在每次走進教室，看到學生望著自己的眼神，心里還是會有一絲絲的擔心。不過現在擔心的不再是害怕講錯了內容，而是擔心自己不夠努力、不夠認真，給學生帶來負面的影響。青年學生，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，老師的一言一行對他們產生潛移默化的影響。盡管已是資深教師了，仍然珍惜每一堂課，把每一次教學都視作為第一次，爭取讓每個學生都能有所收獲，讓每個學生都能感受到老師的投入、熱情與期待。

在我心中，教師不僅僅是一個稱呼，一個職業，更是一個榮譽稱號。每當學生叫我老師的時候，我都覺得沉甸甸的，唯恐不能承受其重。唯有加倍努力，不斷學習，改進教學，方能不辱使命。時代在進步，新的教育理念、教學方法推陳出新，不斷變化。只有通過不斷地學習，探索新形勢下的適合學生的教學方法，不斷實踐，才能取得好的教學效果，才能成為學生真正喜歡的老師，才能讓學生真正喜歡專業，喜歡學校。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”我愿守好自己這一段渠，種好自己的責任田，不忘初心，站好講臺。（陳小凡　石油與天然氣工程學院教師　、2021年度校級“課堂教學質量卓越獎”一等獎獲得者）