時 間：2017年11月14日

地 點：校史館

人 物：賈永祿

訪 談 人：陳建

攝 像：曹剛、張魁武

文字整理：徐建（研究生助理）

文稿撰寫：陳建

文稿審核：姚明淑

陳：賈教授您好，我們是學校檔案館的工作人員，目前正在開展“石大記憶”項目的采訪工作，推出這個項目是為了搶救學校的文化記憶，留下石大歷史親歷者和見證人的記憶，這是學校寶貴的精神財富。今天想請您講一講學習、工作中經歷過的事情。

賈：非常高興學校檔案館給我這樣一個機會。

 

從廠長到大學生

陳：1982年，您從華南理工大學工業自動化專業畢業，然后到四川省絲綢研究所任職，為什么會到我校？

賈：我是南充師院附中高66級畢業生，屬于“老三屆”，當時我們高中的課程都已經學完了，只等半年后參加高考，可就在這個時候“文化大革命”開始了，上大學的夢想戛然而止。我是獨生子女，母親歲數又大，因為這些特殊困難才免于上山下鄉，那個免于上山下鄉的證明我都還保留著。此后四年多，拉架架車、裝卸工、臨時工等都干過。1971年好不容易才在一個街道集體企業——南充北城農機制配廠去工作了。廠里職工整體文化水平較低，我算是知識分子，由于自己工作踏實肯干，并且文化水平相對比較高，因此慢慢地當上了廠長。

1977年8月，全國教育工作會議決定恢復高考。當我得到這個消息時，心情非常激動。讀大學是自己從小的一個夢想，初中、高中的成績也一直很好，雖然耽誤了十一年，有這么好的一個機會再怎么也要拼搏一下。我想雖然已經當了七年廠長，但這畢竟是個集體企業，發展前途有限，于是就給北城街道辦事處的領導談了想復習參加高考這個事，街道辦事處的領導非常支持，同意我請一個月假復習參加高考。77年的高考是年底考試，記得那一年非常冷，手腳都凍僵了，結果還好我考上了華南理工大學工業自動化專業，終于圓了11年前的大學夢,成為打倒“四人幫”后的第一屆大學生。

1982年1月，我大學畢業后分配到四川省絲綢研究所，在成都工作兩年后，因愛人在南充市集體企業工作，無法調入成都，于是我申請調回了南充。當時調回南充有幾個選擇，我雖然是南充市的人，但對西南石油學院并不是很清楚，只知道有這么一所大學在南充。因為自己是學工科的，又想當老師，石油系統當時的待遇還可以，所以最終來到了西南石油學院。

陳：擔任廠長的這段經歷，對您后來的教學科研工作產生過影響嗎？

賈：在農機制配廠的這段經歷對我幫助很大，集體企業不像國有企業有計劃，我們是自負盈虧，自謀發展，所有的壓力都在廠長身上，國家不負責的，沒有人兜底，如何調動員工工作積極性，如何保證質量、控制成本，企業如何發展，這些都是要考慮的。七年廠長經歷培養了自己艱苦奮斗，團結協作和組織能力，尤其是培養了與社會打交道的能力。這些對我后來教學科研工作都是大有裨益的。質量觀念、信譽觀念很重要。小廠給大廠生產配件，如果不保證質量，達不到人家技術要求，產品被退回，工廠就要虧很多。我們的教學、科研也要講質量、重信譽，特別是科研，尤其是應用技術服務型科研，一定要講質量。你做的東西、你的成果，人家不能用，信譽就會降低，市場就會越來越小。

實現從自動化到石油工程的跨界

賈永祿教授1984年來校后，被分配在開發研究室，由于工作積極主動、認真負責，并且在科研和教學工作中表現出色，當年就擔任了研究室秘書，85年被評為開發系先進個人。

陳：您的專業是工業自動化，可以說與石油開發工程存在很大差別。為什么您會到開發研究室？您是怎樣完成這樣一次專業跨界的？

賈：調入石油學院后，最初是準備調入開發系電工教研室，后來葛家理副校長聽說我是重點大學畢業生，考慮到開發研究室正準備承擔一些部級項目需要一些復合型人才，于是就把我調入了開發研究室，從重慶大學畢業的研究生張大樞老師早我一年也調入了開發研究室。

當然專業跨界肯定是有一定難度的，但并不是不能實現。事實上大學本科前兩年基礎課基本一樣，都是數、理、化、外語等基礎知識，不同的只有兩年的專業課。剛到開發系的時候，當時的系主任李士倫教授找我談了一次話講到了專業跨界這個問題，說“你不是學石油的，你要盡快多學習石油知識，融入到石油行業，發揮你交叉學科的優勢。”他說現在國家急需人才，大學畢業生要抓住機遇，勤奮學習，努力工作，爭取三到五年內做出成果，這是大學畢業生黃金時期。李老師的話給我的印象很深，也激勵我認真鉆研石油工程方面的知識。

在此后的幾年，自己聽了石油開發方面主要的本科生課程，同時在李允、趙必榮、李榮韓等老教師的悉心指導下，加強自學，勤學多問，積極參與到科研項目中去實際應用，大概用了三四年的時間基本實現了跨界發展。同時，我自己的工業自動化專業優勢在學科交叉融合中也發揮了很好的作用，工業自動化的優點是數學知識學得比較多，另一個就是計算機的知識學得比較多，比如像計算機編程啊，算法語言，這些知識都對我后面的研究工作都起到了很大的幫助。

陳：您能講兩個例子嗎？

賈：比如雖然石油工程專業也開設了數學方面的課程，但是沒有自動化專業開設的數學那么深，如像拉普拉斯變換，復變函數，特殊物理方程等，我們學得多一些，這對于做滲流力學方面的研究恰好能用上，再加上我們讀大學時編程和自動控制這些學得多，對于我在項目里面開發軟件發揮了很大的作用。再如試井分析里面有個拉普拉斯變換，但是我們石油行業的學生基本上沒有學習或者學得很少。但是對于我來講，我在大學本科期間這些知識學得比較扎實，所以說一進入這個行業以后，就經常用到特殊物理方程知識。在老教師的指導下和以前自己學的知識結合起來，很快地把滲流試井模型建立和計算這些專業性很強的技能掌握了。

微機室建設為學校騰飛插上了翅膀

陳：開發研究室80年代中期以后，連續承擔了多項國家級、省部級重點科研項目，7次獲得省部級科技進步獎，其中微機室的建設發揮了重要作用，研究室還被省教委評為微機應用先進集體。而您為微機室的創建和發展作出了很大貢獻。請給我們講述一下微機室的故事。

賈：對微機室的建設作出了很大貢獻談不上，我只是做了一點份內的工作。那時學校有很多大型的科研項目，特別是在做數值模擬這個項目時明顯感覺很缺乏大型的微機，學校由副院長李允牽頭下決心要把微機搞起來。開發研究室是我校較早將微機引入油氣田開發應用研究單位之一，張大樞老師是微機室主任，他是重慶大學畢業的研究生，也是微機室建設的負責人。我和張大樞老師一起，在北京、上海、福建調研了一圈，最終買了三個工作站，張老師對微機室建設做出了很大貢獻。

學校早期微機室成員

陳：你能不能簡單給我們介紹一下，微機建設在您們的開發研究發揮了什么樣的作用？或者說有微機和沒有微機區別大嗎？

賈：這有很大的區別。我們就以試井分析為例，上世紀80年代之前，我們的試井分析都是用雙對數紙、半對數紙來手工完成，學生做實驗都是用這種紙去描，在半對數紙上面描點，那么遇到復雜的地形或復雜的地質條件時就沒法處理了。有了微機之后，試井的理論發展得很快，以前是苦于計算，沒有計算手段，嚴重地制約了發展。而現在的學生可能見都沒見過半對數紙、雙對數紙，那時沒有計算機只有用筆去描點，所以說有很大的差別的。

我校真正的微機發展是在80年代初，那時我們學校就一個放在學校計算站的trs-80,用起很不方便，后來是教育部或石油部買了一批Cromenco微機，分給了我們學校一臺，這臺機器的CPU是美國Zilog公司的Z80，操作系統是美國Digital Research公司的CP/M，內存64K，外存是8吋的磁盤軟驅。學校很重視，把這臺微機放在了開發研究室，這應該說是我們微機室真正的起步。這個機器現在看起來速度很慢，但在當時是很了不起的，是真正的進步。后來買了一些IBM微機，從8位機到16位機，剛出現硬盤，5吋磁盤軟驅，內存也不過只有256KB、512KB，微機室就這樣發展起來了，再后來為了適應油氣田開發需要，在學校的大力支持下開發研究室微機室引入sun工作站，使我們開發研究室的研究能力大大增加，在開發方案設計、數值模擬，包括碩博士的培養等方面都發揮了很大的作用。

微機室的發展也保證和推動了我們科研的發展和進步，所以在上世紀八九十年代我們開發研究室陸續取得一些重要科研成果：1989年，“微機在油氣田開發中的應用”獲得四川省科技進步三等獎、“不穩定試井分析軟件系統”獲得中國石油天然氣集團公司科技進步一等獎，該項目1990年還獲得國家科技進步三等獎；1993年，“GWTI氣井試井分析軟件系統”獲得中國石油天然氣集團公司科技進步一等獎，1998年，“單質—雙重介質不穩定試井分析軟件系統”獲得四川省科技進步二等獎。

1986年6月，由開發研究室研制的“現代試井分析軟件”在全國計算機應用成果展覽會上展出，獲得石油地質界一致好評，國務委員康世恩參觀后，高度贊揚說：“感謝你們學院的院長、教師為我們提供了這么好的軟件。代我向你們學院院長、老師問好！”并題詞：“迎接世界石油新技術挑戰”。

陳：您是該軟件系統的主要完成者之一，請給我們談談這個項目。

賈：“現代試井分析軟件系統研究”是由原石油部科技司組織的部級項目，組織了4所高校、3個大油田參加。4所高校是北京石油學院、西南石油學院、大慶石油學院和中國科技大學。3大油田是大慶油田、中原油田和四川油氣田。該項目于1984年底啟動，1985年正式開工，1987年通過最終驗收，1988年通過1年推廣應用，1989年獲中國石油天然氣總公司科技進步一等獎，1990年獲國家科技進步三等獎。

這是一個很大的項目，負責人都是國內知名專家、教授和業界領軍人物，總負責人是西南石油學院副院長葛家理，北京石油學院負責人是劉慰寧教授、陳欽雷教授。我校是李允教授、趙必榮教授，大慶石油學院是瞿云芳教授，中國科技大學是孔祥言教授。上世紀80年代前，油氣藏工程主要日常工作試井分析都是用手工操作完成，對于復雜油氣藏、復雜流體和復雜邊界情況無法處理，嚴重制約了油氣藏認識及評價，這個時候，國外微機版商業化現代試井分析軟件已開始出現，這是我們項目的背景。為了趕超世界先進水平，石油部科技司組織了這一重大聯合攻關項目。1985年通過一年的試驗，我們研制的現代試井軟件已經基本成型達到了實用化，在幾個合作油田進行了半年試用，效果很好。在1986年6月份舉行的全國計算機應用成果展覽會上，由開發研究室青年教師方娟代表課題組進行了演示及講解，獲得石油地質界一致好評，并得到了當時石油部部長、國務委員康世恩充分肯定和鼓勵。

積極幫扶青年教師是我校的良好傳統

葛家理副院長指導賈老師開展教學工作

賈：剛調入學院不久就參加到該項目上，讓我感到很幸運。那時我剛參加工作沒幾年，而且還是外專業過來的，特別要感謝葛家理副院長，當時點名要我和張大樞老師參加這個項目，說要大學階段計算機學得多的年輕老師參加，要學科交叉。在完成項目的過程中李允教授親自編程，指導我們學習。記得有一次，我和李允老師在大慶做現場實驗，家里來信說他的小孩生病了，但李老師都顧不上去回去看一下。趙必榮老師對我們青年教師的培養也發揮了很大的作用，我記得趙老師還專門每周安排一個晚上給研究生和參加項目的青年教師，特別是外專業的青年教師講滲透力學和試井分析的理論課，這都是沒有報酬的。那時做項目沒有獎金可言，也沒有人去想這些，只是一心一意想把項目做好，白天晚上加班干，我記得有一次，為了向川中礦區匯報，趙必榮老師帶領我們干了30多個小時，通宵達旦，大家都沒有怨言。

這些老教師認真負責的精神和對我們青年教師無私的幫助感動和教育了我們年輕教師，并且當時學校那種整體奮發向上的精神，積極接納外專業教師，多學科交叉融合攻克國家重大科研項目、培養青年教師這種氛圍確實很好。我也是在這個項目中邊學邊干，學到了很多東西，同時發揮自己在計算機、數學等方面的一些特長，學術水平得到了進一步提高。通過這個項目入門，我在試井和滲透力學這個領域一直干了30年，取得了一定成績，可以說也得到了業界的認可。

我當室主任把思想政治工作放在第一位

陳：您曾歷任開發研究室主任、黨支部書記、石油工程系軟件中心主任，請你談談研究室建設的體會。

賈：主要有這幾方面的體會：首先要把思想政治工作放在第一位，自覺與黨中央保持一致。開發研究所自覺地執行單周四下午的政治學習，雙周四下午的教研活動討論業務問題。我認為這個制度很好，應該堅持下去。其次，我作為研究室主任，主要是依靠老教師的核心作用，發揮中年教師的骨干作用，帶動青年教師盡快成長。那個時候教研室是實行一幫一，老教師帶動青年教師，教學上首先把每學期教學工作安排好，科研上主要發揮各位教師的積極性。還有就是關心教職工生活，配合系工會做好對有生活困難的教職工的幫扶工作，每年還要組織秋游、春游，使教研室很有活力，團結向上，開發研究室多次獲得學校表彰。擔任黨支部書記期間，關心積極爭取上進的青年教職工，特別注重培養高學歷青年教師加入中國共產黨，在系黨總支的領導下，重點培養了好幾位青年教師入黨，他們入黨后更加積極向上，現在已成長為油氣田開發領域的專家、教授、博士導師、處級領導。

無處不教學

陳：大學因學生而存在，人才培養是第一要務。您是一位以科研為主的教師，能否談談您個人對這個崗位的體會？

賈：大學以培養人才為第一要務，這是毋庸置疑的。要認識到大學人才培養是靠科學研究支撐的，我們要建設一流學科就要有高水平的科研活動，培養知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才離不開科學研究，高水平的科研活動本身也是培養人才的一個重要途徑，必須堅持以高水平的科學研究支撐高質量人才培養的辦學理念。

并且，教學和科研這兩個任務本身也不矛盾，作為一個老師來講的話，你要上好課也要搞好科研，培養高水平的人才必須要通過科研來進行。談到教學，往往人們第一印象就是每年給學生上了多少門課，上了多少學時的課，其實這種理解只是狹義的、片面的理解。作為工科而言，真正的大學教學必須與科研相結合，比如講“試井分析”，教材和書上沒有多少實例，如果照本宣科，是講不好這門課的。如果老師參加了相關科研項目，再把項目上的東西拿到課堂上面去講，學生聽了就更加生動，不會枯燥，這樣科研與教學相結合學生就更加有興趣了，讓學生清楚這個知識將用在哪個地方，有沒有用處。

教學不僅僅體現在純粹的課堂教學上，一些非課堂的東西，往往更能影響學生的成長與發展，比如指導大學生創新開放實驗、全國石油工程設計大賽等，在這些工作中最重要的是教師與學生組成團隊共同完成某項科研任務，在科學研究的過程中，教師以身示范，積極營造良好的學術氛圍、傳遞科學學術思想、啟發學生創新思維等等。可以說：無處不教學。

大學的科研不僅僅是解決科學問題，我認為更重要的要為培養高質量的人才服務。例如，為配合學校石油與天然氣工程一流學科建設需要，我主持研發的“試井之星”科研軟件，今年改版編制成教學軟件，在逸夫樓安裝了100多臺計算機，無償提供給本科學生學習使用，這就是科研服務教學。科研與教學不應該對立起來看，作為大學的兩個拳頭，好比人的左右手，缺了哪一個都不行，兩個拳頭都要硬，才能支撐一流學科建設，培養更多的一流人才。

學石油仍大有可為

陳：我校入選國家“雙一流”建設高校，根據您30多年的從教經歷，您對建設一流學科有什么看法？

賈：一流學科的建設對學校發展具有重大意義，在大的層面上學校會有整體規劃和考慮，從基層教師來說就是要從自身做起，從自己開始做貢獻，每個教師都要自覺地為建設一流學科貢獻自己的力量。我注意到你們“石大記憶”中有老教師提出“一流的大學一定要有一流的本科”，這是很好的建議。提高本科教育質量，讓本科畢業到工作單位后在業界能很快成長為行業的領軍人物，成為優秀校友，就是對學校教育水平的最好體現，如果本科生質量差了，會直接影響學校的聲譽。

我校的優勢集中在石油天然氣，雖然石油行業近幾年確實有些不景氣，但再過幾年就說不一定了。經濟規律總歸是有起有伏的，波浪式的，說不定幾年以后，石油工業又興旺起來。并且，我認為石油不會枯竭，至少一百年之內不會枯竭。舉個很簡單的例子，玉門老君廟油田上世紀30年代就已經發現了，現在都還在生產。隨著科技的發展，勘探、開發技術不斷創新，采油率也在不斷地上升，所以我覺得石油工業現在看來是遇到了些暫時困難，但過幾年可能又會是另一番景象，現在油價也在逐漸上漲嘛。

陳：根據您的看法可不可以得出一個結論：學石油仍然是大有可為的？

賈：我認為是這樣的。石油是當今人類社會整個工業體系運行的基礎，要找到并替代石油還有個過程。俗話說“上天容易，入地難”，人類上天搞航天對接、登月等早就成功了，可是人類對地下探測到達的最遠距離至今仍僅距地表十來公里，中國乃至亞洲目前最深的一口石油探井是新疆塔里木盆地鉆探出的塔深1井深度為8408米，要把地下的情況搞清楚仍然還有許多難關，還有很多的東西需要探討，不敢說100年恐怕至少在50年內石油仍然是主要能源，在攻克石油天然氣難關的同時，我們也在提高科技能力和水平，所以學石油，搞石油還依然很有前途，我們要有把石油工程這個學科搞到全國一流，世界一流的雄心。（本文已經賈永祿教授本人審閱）

人物簡介

賈永祿，男，中共黨員，教授，博士生導師，四川南充人，1948年3月生，1982年1月華南理工大學畢業，工學學士。長期從事滲流力學、油氣田開發動態分析、試井分析、產能分析等方向的教學與研究，2001年獲得享受國務院政府特殊津貼專家稱號。負責或主研完成國家級、省部級和局級科研項目30余項，獲得省部級一等獎3項， 省部級二等獎1項，省部級三等獎2項。發表論文100余篇，有多篇文章被SCI、EI、CSCD收錄。培養碩士生、博士生80余名，主持研發的油氣井現代試井分析軟件系統在我國油田推廣應用，取得了較為顯著經濟效益和社會效益。