時(shí) 間：2017年9月26日

地 點(diǎn)：校史館

人 物：江茂澤

訪 談 人：陳建

攝 像：曹剛

文字整理：劉政發(fā)（學(xué)生助理）

文稿撰寫：陳建

文稿審核：姚明淑

 

第一次報(bào)到被嚇回去了

陳：江老師您好!非常感謝您接受我們的采訪。搞好教學(xué)工作是高校永恒的主題，今天請(qǐng)講講您從事教學(xué)工作的經(jīng)歷和體會(huì)。您是1967年從蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后來我校工作的，當(dāng)時(shí)正值文革，那是一種什么情況？

 

江：1967年7月下旬，我從蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)分配到四川石油學(xué)院工作，當(dāng)時(shí)心情非常高興，因?yàn)楣ぷ鲉挝徊诲e(cuò)，學(xué)校離家又近。不過當(dāng)時(shí)正值文化大革命，四川很多地方還武斗不斷，有的地區(qū)交通幾乎中斷。從我家到學(xué)校只有110公里路程，我一大早就出發(fā)，直到下午4點(diǎn)多才到南充，中間還換了兩次車。

進(jìn)南充城后，也不知道四川石油學(xué)院在哪里。因天色已晚，就在果山街找了一個(gè)旅館住了下來，我被安排在一個(gè)大房間，同房間還住著一些剛剛轉(zhuǎn)業(yè)返家的退伍軍人。安頓好后，我就在旅館附近沿街轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，城里兩派爭(zhēng)斗得很厲害，街上“火藥味”很濃，街上高音喇叭聲音很大，發(fā)傳單的人也很多，不一會(huì)我就拿到了一大把傳單。回到旅館，當(dāng)晚就遇到“造反派”查房，我非常害怕，因?yàn)槲矣泻芏鄠鲉危膊恢朗悄囊慌傻模f一查到，如何解釋？盤查到我的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊遞上我的《中華人民共和國(guó)高等教育部報(bào)到證》,那個(gè)造反派接過我的證件看了看，對(duì)我的態(tài)度一下就變好了，和顏悅色地說：“不要害怕，好好休息”。雖然躲過了一劫，但我越想越害怕，他們還沒查到我的傳單，如果查到傳單那就肯定完了，我再也不敢呆下去了。就這樣提心吊膽地過了一晚上，第二天一早就去買了當(dāng)天的車票，離開南充回家了。

陳：沒報(bào)到就回家了，接下來您怎么辦？

江：這個(gè)時(shí)候人身安全都得不到保障，還管什么報(bào)到喲。回家后，立即與蘭州大學(xué)畢業(yè)生分配辦公室聯(lián)系，辦公室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要求我原地待命，等待中央相關(guān)部門的通知。并且告訴我在等待通知期間，我能享受試用大學(xué)生的待遇，可以每月領(lǐng)取津貼（工資）54元零8分（8分錢是郵費(fèi)），全國(guó)糧票35斤。一直等到第二年，即1968年7月，教育部又下了一個(gè)文件，要求畢業(yè)生必須在當(dāng)年8月底去分配單位報(bào)到，我又才扛上行李，再次來到四川石油學(xué)院報(bào)到。走之前，我家里人都說：“你平常沉默寡言的，怎么教書喲。”

 

入廠“考試”

陳：您來校后先在金工廠做了5年多銑工，請(qǐng)談?wù)劗?dāng)時(shí)的經(jīng)歷。

當(dāng)時(shí)分配到四川石油學(xué)院的大學(xué)生有兩人，另一個(gè)是來自復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的張純根老師。當(dāng)時(shí)學(xué)校正在停課鬧革命，人事科李國(guó)志老師（一位熱心的東北大媽）主動(dòng)與我們接觸并建議我們到學(xué)校金工廠勞動(dòng)鍛煉。因?yàn)榘凑瘴母锴皩W(xué)校有關(guān)規(guī)定，新分配到石油學(xué)院的大學(xué)生必須到基層單位勞動(dòng)鍛煉一年。

到金工廠后，廠領(lǐng)導(dǎo)早已“靠邊站”，沒有人主動(dòng)接待和安排我們。廠里有師傅說，既然是到廠里來勞動(dòng)鍛煉，那就有什么活就干什么活。鑄工車間外邊，正在修一條大約30米長(zhǎng)的排水溝，有師傅給我們拿來了一把鋤頭、一把鐵鏟以及一些散裝水泥，也沒告訴我們多長(zhǎng)時(shí)間完成。我與張純根老師剛認(rèn)識(shí)不久，兩人對(duì)了一下眼神，明白我們正面臨一場(chǎng)入廠“考試”，要是修不好這條水溝，我們很難過“入廠”這一關(guān)。還好，我們這代大學(xué)生對(duì)于體力勞動(dòng)并不陌生，對(duì)這場(chǎng)“考試”倒是不怕。我們倆很快就根據(jù)原來的規(guī)劃，設(shè)計(jì)好了水溝具體走向，上午我們就用鋤頭、鐵鏟完成了開溝工程，下午我們開始使用水泥加固水溝。由于沒有抹水泥的專用工具，我們就把手當(dāng)工具。由于對(duì)水泥的腐蝕性危害估計(jì)不足，沒有多長(zhǎng)時(shí)間，兩人的手開始疼痛、出血、起泡、掉皮，后來到了疼痛難忍的程度。但是，我們堅(jiān)持到了最后，終于完成了排水溝的修建任務(wù)。

這事成了金工廠的一條新聞，引起廠里部分師傅們的關(guān)注。施工過程中圍觀的人不少，大家紛紛贊揚(yáng)我們勞動(dòng)中的表現(xiàn)。第二天，我們就被兩位師傅主動(dòng)招收為徒弟。兩位師傅都是車間班組負(fù)責(zé)人，張純根跟隨張成忠?guī)煾祵W(xué)鑄工，我跟隨楊漢武師傅學(xué)銑工。

我們一直跟著師傅做了五年多，與自己的師傅不僅成為了知心朋友，還成了久經(jīng)考驗(yàn)的戰(zhàn)友，一直到1973年第二屆工農(nóng)兵學(xué)員進(jìn)校，嚴(yán)重缺乏教師，學(xué)校非要我們兩個(gè)回教研室上課，我們兩個(gè)還很不愿意去。

陳：您不想當(dāng)老師了？

江：這有兩方面的原因，在當(dāng)時(shí)的大環(huán)境下，知識(shí)分子是“臭老九”，工人階級(jí)受社會(huì)尊重。我們?cè)诮鸸S五年，已經(jīng)掌握相關(guān)工種的一些技藝，甚至能加工一些難度較大的工件。而且，那時(shí)金工廠已經(jīng)開始培訓(xùn)工人，有計(jì)劃地提高他們的文化水平，需要我們這樣的數(shù)學(xué)教師。當(dāng)時(shí)講的是初等數(shù)學(xué)，工人們都能聽得懂，稱贊我們講得好。我們和工人相處得很好。廠領(lǐng)導(dǎo)十分重視對(duì)我們的培養(yǎng)，后來成了廠里的骨干，我們也覺得在廠里有前途一些，因此不愿意回教研室。但人事科的唐科長(zhǎng)給我們說：“不去上課也可以，馬上就停發(fā)工資”。我們只好回到數(shù)學(xué)教研室，很勉強(qiáng)地走進(jìn)了課堂。這也是文革中的怪現(xiàn)象吧。

 

工人師傅是我的老師

陳：這五年銑工經(jīng)歷給您此后的從教生涯帶來了什么？

江：金工廠的特殊環(huán)境和師傅們給與我們的言傳身教，深深地影響了我們。金工廠雖然是一個(gè)校辦工廠，規(guī)模不大，占地面積也較小，工人和管理人員不超過30人。但卻是一個(gè)藏龍臥虎之地，有一批來自川中石油會(huì)戰(zhàn)的東北高級(jí)技工，加上部分四川本地和來自重慶軍工廠的高級(jí)別產(chǎn)業(yè)工人，組成了一支高素質(zhì)的工人隊(duì)伍，多年來又由他們帶出來了一批高水平的徒弟。金工廠歷屆技術(shù)員水平也很高，他們都是來自北京石油大學(xué)、華中科技大學(xué)等著名高校的畢業(yè)生。當(dāng)時(shí)金工廠的技藝水平在南充地區(qū)、石油部門同行中享有極高的聲譽(yù)，與他們一起工作，我們感到很自豪。

金工廠有一種實(shí)事求是、艱苦奮斗、助人為樂、不斷創(chuàng)新的傳統(tǒng)，在那個(gè)混亂時(shí)期堅(jiān)持“抓革命，促生產(chǎn)”。我們來到廠里勞動(dòng)鍛煉，工人師傅所具有的團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任怨、實(shí)事求是、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)對(duì)我們產(chǎn)生了潛移默化的影響，使我們深受教育。

金工廠能制造出各種規(guī)格的地震小鉆機(jī)、螺桿泵、泥漿粘度計(jì)等設(shè)備，還大修過大貨車。任務(wù)特點(diǎn)是件少、難度大、精度要求高。金工廠有一個(gè)“大清帝國(guó)”生產(chǎn)的銑床，機(jī)器雖然很老了，就在這個(gè)老銑床上我們師徒加工出了螺旋齒輪以及螺旋傘齒輪等有一定難度的工件，雖然精度不夠高，還是讓南充市的同行們刮目相看。后來，我們還與鐵二院聯(lián)合研制出50米全液壓小鉆機(jī)，其中的關(guān)鍵部件“液馬達(dá)”中的內(nèi)余弦曲線齒輪也是我們師徒加工的。工廠還特別注重對(duì)我們技藝的培養(yǎng)，讓我們的技藝有很大提高。

我的師傅楊漢武為人正派、手藝好，手把手耐心細(xì)致地教我操作銑床，傳給我銑工手藝；平時(shí)還教我如何做人，十分關(guān)心我們的生活、成長(zhǎng)與進(jìn)步，使我受益匪淺，我們之間結(jié)下了深厚的師徒情誼。除楊師傅外，其它各類工種的師傅對(duì)我的幫助也很大。同時(shí)，師傅們也虛心好學(xué)，因?yàn)闄C(jī)械加工很多地方需要數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于師傅們有一定難度，我們就互教互學(xué)。我們教會(huì)師傅們學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識(shí)，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行換算、計(jì)算和掛齒。廠里還辦起了培訓(xùn)班，讓我給工人們上課，講初等數(shù)學(xué)。由于我們具有一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)廠里情況比較了解，能夠結(jié)合工人實(shí)際需要進(jìn)行講解，講課的效果也很好，初步享受到了講課的樂趣，這也為我此后的從教生涯打下了基礎(chǔ)。

 

把課講好了是一種享受

 

 

陳：到教研室后，您擔(dān)任了哪些教學(xué)工作？

江：到了教研室之后，我首先擔(dān)任機(jī)械73級(jí)數(shù)學(xué)課程的輔導(dǎo)工作。該教學(xué)班有四個(gè)小班，大約有120名學(xué)生。安排有兩位老教師分別主講《代數(shù)》《幾何》《三角》《高等數(shù)學(xué)》等課程。我一人隨班聽課、輔導(dǎo)并批改學(xué)生全部作業(yè)，工作量相當(dāng)大，每天幾乎沒有休息時(shí)間。73級(jí)是我校招收的第二屆工農(nóng)兵學(xué)員，大多數(shù)學(xué)生是所在單位推薦來的，有高中畢業(yè)的，也有小學(xué)都沒畢業(yè)的，所以學(xué)生文化程度參差不齊，比統(tǒng)招來的學(xué)生基礎(chǔ)要差很多。但是我覺得這批學(xué)生思想素質(zhì)高，他們對(duì)知識(shí)的渴求特別強(qiáng)烈，對(duì)數(shù)理化課程很重視，非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)風(fēng)非常好，隨時(shí)都有很多問題來問老師。要把這些基礎(chǔ)差的學(xué)生教好不容易，我們想盡辦法，千方百計(jì)不讓他們中的一個(gè)人掉隊(duì)。由于我們雙方的共同努力，學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)的效果很好，最后我們和學(xué)生就成了好朋友，我們同他們建立了深厚的感情，許多學(xué)生與我們至今都還有密切聯(lián)系。

緊接著我先后承擔(dān)了數(shù)學(xué)、物理師資班、理工科類相關(guān)本科及研究生(含部分博士研究生)的高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)物理方程、數(shù)值分析、復(fù)變函數(shù)、數(shù)學(xué)物理反問題等近20門數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，在不斷提高自己專業(yè)水平的同時(shí)，逐步加深對(duì)于教學(xué)工作內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解，充分享受教學(xué)過程帶給自己的愉悅與快樂，使我深深地愛上了教師這分職業(yè)，樂意為學(xué)生、教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終身。

 

陳：要成為一名優(yōu)秀教師，您的體會(huì)是什么？

江：我的體會(huì)是你要喜歡教書，充分享受教書過程帶給自己的樂趣。

教師的使命是為祖國(guó)培養(yǎng)接班人，肩負(fù)著把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)文化知識(shí)、以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范，傳遞給青年一代，使他們成為能接替老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會(huì)發(fā)展的新一代。教書這個(gè)工作，首先一定要熱愛，愿意去付出、去奉獻(xiàn)才行。作為高校教師，我深感自己的責(zé)任和使命重大而光榮，近40年來，正是這種職業(yè)的情感，激勵(lì)我忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，認(rèn)真實(shí)踐“學(xué)無止境，教無止境”，全身心投入到教學(xué)工作中，用自己的真誠(chéng)與熱情，辛勤地耕耘。

而要成為一名優(yōu)秀的教師，我認(rèn)為主要應(yīng)從以下三方面努力：

一、“以身立教，為人師表”。“師也者，教之以事，而喻諸德者也”，學(xué)生往往是“度德而師之”。自己作為一名教師，要重視在業(yè)務(wù)能力、道德風(fēng)尚和世界觀等方面自身的提高并嚴(yán)格要求自己，特別是思想和道德修養(yǎng)方面的提高更為重要。

二、學(xué)無止境。教師要給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。當(dāng)今世界的要求，教師不僅要有一桶水，而且要有一桶不斷更新的水。孔子早就提出要“學(xué)而不厭”，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。只有這樣，才能在教學(xué)中貫徹探索性、研究性、協(xié)作性學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)理念，切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、教無止境。教師勞動(dòng)的手段是通過教科書、教材和多媒體課件等，在深入鉆研、掌握、理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把凝集在教科書、教材和多媒體課件的智能、情感和世界觀通過恰當(dāng)教學(xué)法傳遞給學(xué)生。直到從教40年后的今天，每當(dāng)我走下講臺(tái)，總是不滿意，總感到還有許多需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高的地方。

陳：“數(shù)學(xué)分析”是數(shù)學(xué)類專業(yè)難度較大的一門基礎(chǔ)課，而您在臨近退休前還主動(dòng)承擔(dān)了這門課的教學(xué)任務(wù)，能否給我們講講您是如何組織教學(xué)，并且廣受學(xué)生贊揚(yáng)的。

江：“數(shù)學(xué)分析”確實(shí)是數(shù)學(xué)類本科專業(yè)最重要的一門基礎(chǔ)課，同行們都渴望講授好這門課程，但這又是講授難度較大的一門基礎(chǔ)課，學(xué)時(shí)多、跨度時(shí)間長(zhǎng)、教材難度大，要講好這門課務(wù)必全身心地投入。講授這門課的時(shí)候，我正兼任著南充校區(qū)管委會(huì)主任、校長(zhǎng)助理等行政職務(wù)，備課、批改作業(yè)只有利用下班時(shí)間。我知道，這門課程很可能就成為我從教生涯的“收官之作”了，決心將自己畢生經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給學(xué)生，要求自己做到如下幾點(diǎn)：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用自己的真誠(chéng)感動(dòng)每個(gè)學(xué)生，將最美好的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生；準(zhǔn)確講授教學(xué)內(nèi)容、語言表達(dá)生動(dòng)深刻、力圖教學(xué)內(nèi)容誘人、回味富有內(nèi)涵；注重增加實(shí)例，旁征博引，加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，相互滲透；對(duì)學(xué)生提出的問題做到百問不厭，耐心細(xì)致地講解，直到學(xué)生理解掌握為止；對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真細(xì)致地全批全改。

在教學(xué)過程中我做了如下探索、改革與嘗試：遵照該門課程教學(xué)大綱的要求，精選優(yōu)秀教材并深入鉆研教材內(nèi)容，收集、閱讀大量的參考資料、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，精心編制電子教案和多媒體課件，力求有自己的獨(dú)到見解、創(chuàng)新，尤其是突出“重點(diǎn)”、化解“難點(diǎn)”的教學(xué)構(gòu)思方案收到了很好的效果，在教學(xué)過程中貫穿了數(shù)學(xué)建模思想，列出了一系列讓學(xué)生深入思考、研討的問題，不斷進(jìn)行探索性、研究性、協(xié)作性教學(xué)試驗(yàn)，使學(xué)生很感興趣。有學(xué)生在校報(bào)上發(fā)表感言說：“數(shù)學(xué)課是枯燥的，我們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)倍感頭痛，是江老師用那靈動(dòng)的符號(hào)、簡(jiǎn)潔的公式、流暢的推導(dǎo)、絕妙的構(gòu)思，把深?yuàn)W的數(shù)學(xué)理論用我們易于接受的語言深刻地表達(dá)出來，同學(xué)們聽講后心結(jié)頓開，有悟道般的狂喜。感謝教授我們一年半數(shù)學(xué)分析課的江老師”。

 

　　

 

“全國(guó)普通高校優(yōu)秀教務(wù)處”榮譽(yù)來之不易

陳：1999年，在您擔(dān)任教務(wù)處處長(zhǎng)的第二年，教務(wù)處被評(píng)為全國(guó)普通高校優(yōu)秀教務(wù)處和四川省普通高校優(yōu)秀教務(wù)處。這兩塊獎(jiǎng)牌對(duì)一所高校來說非常重要，我們能得到這兩項(xiàng)榮譽(yù)的主要原因是什么？

江：評(píng)上全國(guó)和四川省優(yōu)秀教務(wù)處絕不僅僅是教務(wù)處的功勞，而是在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過上幾屆教務(wù)處員工以及全校師生長(zhǎng)期努力奮斗的結(jié)果，也是我們學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，不斷提高本科教育教學(xué)質(zhì)量的結(jié)果，這個(gè)榮譽(yù)來之不易。回想起來，我認(rèn)為有以下幾方面的因素。

一是我們學(xué)校從上到下非常重視教育教學(xué)改革工作，起步早，力度大，成效較為顯著。從1994年以來，順應(yīng)發(fā)展形勢(shì)變化，學(xué)校開展了三個(gè)階段的轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念大討論工作，為學(xué)校開展教育教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)之上學(xué)校制定了《西南石油學(xué)院教育教學(xué)改革總體規(guī)劃》，提出了學(xué)校教育教學(xué)改革的總體思路與措施，制定了自上而下地教學(xué)改革推進(jìn)方案，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，課程體系、教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立，突出因材施教和素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)方案的建立等。

二是學(xué)校在《教改總體規(guī)劃》思想指引下，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革工作，逐步建立確保教學(xué)中心地位及逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量的運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷改善教學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。

三是在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工共同努力下，取得了豐碩的教育教學(xué)改革成果。1995—2001年學(xué)校共獲準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目6項(xiàng)，省、部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目67項(xiàng)以及校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目97項(xiàng)。獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)36項(xiàng)。1997年、2001年我校兩次獲得國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2001年我校是唯一獲得理科類國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的省屬一般普通高等學(xué)校，且是獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)校。我校也是兩次連續(xù)獨(dú)立獲得國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的省屬一般普通高等學(xué)校。

陳：1998年學(xué)校出臺(tái)的《西南石油學(xué)院教學(xué)改革總體規(guī)劃》在石油高校和四川省省屬高校中反響很大，請(qǐng)談?wù)勥@方面的情況。

江：1998年學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，特別注重教改的整體設(shè)計(jì)和系統(tǒng)規(guī)劃，制定了《西南石油學(xué)院教學(xué)改革總體規(guī)劃》，提出了教學(xué)改革的思路和措施：以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與建設(shè)，人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的確定，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，課程和系列課程建設(shè)與改革，教學(xué)質(zhì)量保證體系的建立，以及實(shí)施學(xué)分制為重點(diǎn)的教育教學(xué)管理改革；以改革帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)和實(shí)踐基地建設(shè)，促進(jìn)以“聘任制”為核心的內(nèi)部管理體制改革，探討人才培養(yǎng)模式，突出因材施教和素質(zhì)教育的培養(yǎng)特色。自上而下有步驟、分階段地全面推進(jìn)教改。

關(guān)于這份載入學(xué)校發(fā)展史冊(cè)的《西南石油學(xué)院教學(xué)改革總體規(guī)劃》背后還有一個(gè)非常感人的故事。1994年，中國(guó)石油天然氣總公司在四川樂山召開了“石油高校面向21世紀(jì)教學(xué)改革座談會(huì)”，這是一次繼往開來、具有歷史意義的教學(xué)改革會(huì)議，會(huì)議對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才和深化教學(xué)改革做出了部署。會(huì)后，學(xué)校啟動(dòng)了教育教學(xué)改革。當(dāng)時(shí)，羅平亞院長(zhǎng)的母親得了重病，他既要操心母親治療，又要操心教學(xué)改革，在母親的病榻前完成了《西南石油學(xué)院教學(xué)改革總體規(guī)劃》草稿。這個(gè)《總體規(guī)劃》總結(jié)了學(xué)校多年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和羅院長(zhǎng)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，凝聚了他多年的心血。其間還有一個(gè)小插曲，由于字跡比較特殊，教務(wù)處幾個(gè)工作人員花費(fèi)了好幾天才將草稿整理出來。

這份《總體規(guī)劃》水平確實(shí)很高，體現(xiàn)了我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，涵蓋了學(xué)校教育教學(xué)改革各個(gè)方面，抓住了辦學(xué)的關(guān)鍵，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是學(xué)校1998年被評(píng)為四川省高校優(yōu)秀教務(wù)處、全國(guó)高校優(yōu)秀教務(wù)處的重要支撐資料，也是各類教學(xué)成果獎(jiǎng)的重要支撐材料。《總體規(guī)劃》在石油高校和四川省高校中產(chǎn)生了大的影響，學(xué)校多次在有關(guān)大會(huì)上交流發(fā)言，許多高校來我校交流取經(jīng)。

 

首次本科教學(xué)評(píng)估獲得優(yōu)秀的體會(huì)

陳：請(qǐng)您談?wù)勎倚⒓?001年教育部本科教學(xué)隨機(jī)性水平評(píng)估的情況。

江：2001年，我校作為試點(diǎn)院校之一參加了教育部組織的本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估。當(dāng)年12月，教育部評(píng)估專家組來到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和評(píng)估。全國(guó)有25所高校接受了本次評(píng)估，其中河北大學(xué)、黑龍江大學(xué)、中南民族大學(xué)（原中南民族學(xué)院）、西南石油學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江中醫(yī)學(xué)院、西北政法學(xué)院8所高校獲得了優(yōu)秀結(jié)論；有16所高校獲得良好，1所獲得合格。

教育部評(píng)估專家組對(duì)于我校的工作給予了很高評(píng)價(jià)，評(píng)估意見指出：“學(xué)校定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，黨政一把手多年來作為第一責(zé)任人，一貫重視本科教學(xué)，確保了教學(xué)工作的中心地位。學(xué)校重視教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分利用行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)用房、實(shí)習(xí)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書館、現(xiàn)代教學(xué)手段裝備和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，能適應(yīng)教學(xué)需要。學(xué)校劃轉(zhuǎn)后，及時(shí)抓住改革與西部大開發(fā)的歷史機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)學(xué)校加快發(fā)展所作的積極努力給專家組留下了深刻印象。學(xué)校重視教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教學(xué)管理、全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，投入大、項(xiàng)目多，參加人員廣泛，教改成果顯著。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，重視抓學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)工作，教師愛崗敬業(yè)。從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人。學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，樸實(shí)勤奮，考風(fēng)良好，學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)較高。”

通過這次評(píng)估，我們進(jìn)一步明確了學(xué)校的定位和辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成，進(jìn)一步弘揚(yáng)了我校本科教學(xué)工作的傳統(tǒng)和辦學(xué)特色。后來學(xué)校根據(jù)《教育部教高[ 2001]4號(hào)、5號(hào)》文件精神和教育部專家組的意見，組織全校師生員工進(jìn)一步落實(shí)整改措施，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的十五發(fā)展規(guī)劃和二次創(chuàng)業(yè)目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

陳：請(qǐng)給我們談?wù)勗u(píng)估后您體會(huì)最深的是什么。評(píng)估后學(xué)校面臨擴(kuò)招、轉(zhuǎn)型出現(xiàn)的新情況、新問題，學(xué)校需要在哪些方面繼續(xù)努力？

江：評(píng)估不僅是對(duì)學(xué)校工作的全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題、找出差距，且通過“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，使學(xué)校工作水平上一個(gè)新臺(tái)階，加速學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

我認(rèn)為，我校本科教學(xué)隨機(jī)性水平評(píng)估獲得優(yōu)秀最重要的原因是學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)指導(dǎo)思想非常清晰，使得學(xué)校各項(xiàng)工作都能夠做到位，能夠有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施辦學(xué)理念。比如我校在學(xué)科建設(shè)中，依托科研和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過十多年來的建設(shè)，建成了一批涉及石油天然氣工業(yè)上下游的特色專業(yè)，構(gòu)建起了石油天然氣及其配套學(xué)科體系，凝練、形成我們學(xué)科發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)。

早在1978年，根據(jù)石油工業(yè)發(fā)展需要，我校建立了化學(xué)與鉆井、采油交叉的我國(guó)第一個(gè)油田化學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在為國(guó)家特色專業(yè)；1983年，結(jié)合我校在油氣層滲流力學(xué)理論和數(shù)值模擬技術(shù)處于前列的研究成果，在全國(guó)率先建立了油藏工程專業(yè)；1988年，為適應(yīng)我國(guó)海洋開發(fā)的需要，在鉆井工程專業(yè)中設(shè)置海洋石油工程專業(yè)方向，這也為學(xué)校將鉆井、采油、油藏三個(gè)專業(yè)拓展為石油工程專業(yè)打下了重要基礎(chǔ)，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了大批海洋油氣資源勘探開發(fā)的急需人才和技術(shù)骨干；2011年我校成功申報(bào)“海洋油氣工程”本科專業(yè)，成為高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)；學(xué)校適應(yīng)我國(guó)發(fā)展天然氣工業(yè)的需要，在國(guó)內(nèi)率先開設(shè)天然氣加工工程專業(yè)，成為現(xiàn)在化學(xué)工程與工藝專業(yè)重要的專業(yè)方向和專業(yè)特色。2002年以來，依托國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以及博士和碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科新增設(shè)了19個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科建設(shè)有力地促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)，保證了本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、資源勘查工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、勘查技術(shù)與工程等7個(gè)專業(yè)成為四川省特色專業(yè)，石油工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、應(yīng)用化學(xué)三個(gè)專業(yè)列為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。所取得的這些成就，整體推進(jìn)了石油與天然氣及其配套學(xué)科專業(yè)體系的建設(shè)，為我校進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校奠定了基礎(chǔ)。

這次評(píng)估正值高校擴(kuò)招、學(xué)校從中央劃轉(zhuǎn)到地方才一年。通過評(píng)估我們發(fā)現(xiàn)了很多不足，需要我們繼續(xù)努力。比如學(xué)校劃轉(zhuǎn)到四川省后，除了保持石油特色外，要很好滿足四川六大支柱產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)領(lǐng)域人才需要的專業(yè)還需要進(jìn)一步配套、優(yōu)化和加強(qiáng)，劃轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型任務(wù)重，壓力大。多年來學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面成果明顯，但是面對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，我校教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)，尚不能完全滿足要求。高學(xué)歷的教師數(shù)量偏少，教師的外語水平以及國(guó)際交流能力較弱，面對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，部分基礎(chǔ)課、部分學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)尚存在許多薄弱環(huán)節(jié)，特別是在基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課教師隊(duì)伍建設(shè)方面，需要采取有力措施，加大投入，學(xué)校雖然做了大量工作，但仍然任重道遠(yuǎn)。

提高本科教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，專業(yè)建設(shè)水平是發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)校各屆黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，保持和發(fā)揚(yáng)了我校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新形勢(shì)下取得了專業(yè)建設(shè)的顯著成績(jī)，進(jìn)入了國(guó)家“雙一流”建設(shè)大學(xué)行列，使學(xué)校站在了新的起點(diǎn)上。只要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“全院一心、力爭(zhēng)一流”的精神，就一定能實(shí)現(xiàn)“雙一流”的建設(shè)目標(biāo)。祝愿學(xué)校的明天更加美好。

 

【人物簡(jiǎn)介】

江茂澤，男，生于1943年10月，教授。1966年畢業(yè)于蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)，1986年8月至1987年9月在蘇聯(lián)白俄羅斯大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系作訪問學(xué)者。長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程教學(xué)與偏微分方程反問題理論在石油天然氣工程中的應(yīng)用研究。長(zhǎng)期為本科生講授數(shù)學(xué)分析等基礎(chǔ)課程，同時(shí)先后為本科生和研究生主講過近20門基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程。主持或主研了教育部、省部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目11項(xiàng)，先后獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。長(zhǎng)期以來堅(jiān)持用數(shù)學(xué)理論和方法研究石油天然氣工程中的應(yīng)用問題，主研了國(guó)家、省部級(jí)和其他科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。出版專著一本，同時(shí)在國(guó)內(nèi)外重要雜志上發(fā)表科研論文50余篇，其中6篇7次被SCI和EI收錄。1999年被評(píng)為四川省教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人，2001年被授予全國(guó)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，2006年被評(píng)為西南石油大學(xué)首屆教學(xué)名師，2007年獲第一屆四川省教學(xué)名師獎(jiǎng)。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。

（本文已經(jīng)江茂澤教授本人審閱）