高等學校承擔著人才培養的特殊使命，因此，開展深入學習實踐科學發展觀活動必然有特殊要求，要體現高校的特點，結合我校的實際情況，要體現以下幾方面的特點：
一是要把學習實踐科學發展觀與學習宣傳中國特色社會主義理論體系結合起來。
高校的根本任務是培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，高校一個特殊而重要的群體就是學生。高校學習實踐科學發展觀，要體現在人才培養過程中。在學生中開展學習實踐科學發展觀活動的重點就是：把學習實踐科學發展觀與學習宣傳中國特色社會主義理論體系結合起來，讓學生理解科學發展觀，掌握科學發展觀，運用科學發展觀，牢固樹立科學發展的意識和科學發展的精神，按科學發展觀的要求去搞好今后的工作和學習。為此，廣大教師尤其是從事思想政治理論課教學的教師，要把科學發展觀的理論納入教學計劃，讓科學發展觀進教材、進課堂、進學生頭腦。在這次活動中，還要高度重視學生黨員的學習實踐。我校具有高度重視學生黨建的傳統，畢業生黨員比例接近40%，對學風校風建設具有較大影響力。因此，在學生黨員中開展好學習實踐活動，對我校整體上開展好學習實踐活動具有十分重要的意義。
二是要把學習實踐科學發展觀與理論研究結合起來。
高校知識分子多，思想活躍，有一批專門從事思想政治理論等哲學社會科學教學工作的教師。我們不僅要學習好科學發展觀，實踐好科學發展觀，還要開展好科學發展觀理論的研究，不斷豐富和發展科學發展觀理論體系，這既是升華學習實踐活動質量、提高學習實踐活動成效的需要，也是高校學科建設和提高教師水平的需要。我校長期重視理論研究，積極為社科類教師的教學和研究活動創造條件，鼓勵教師多出成果。因此，希望廣大哲學社會科學教師充分發揮自身的專長，積極開展科學發展觀的理論研究，出更多更好的研究成果，不斷豐富發展科學發展觀，促進我校的學科建設和人才培養。
三是要把黨內的學習實踐活動與調動黨外知識分子的積極性結合起來。
我校目前有三個民主黨派的基層組織，即民盟、九三學社、致公黨，還有不少無黨派人士。開展學習實踐科學發展觀活動，要適時向黨外人士通報情況，黨外人士開展學習活動，要向他們提供有關科學發展觀的學習資料，尤其要抓好擔任領導職務的黨外人士的學習，使他們得以了解科學發展觀的內容，認識學習實踐科學發展觀的意義，從而把思想行動統一到執行黨的路線方針政策上來，為學校健康平穩快速發展做貢獻。