每個人的內(nèi)心深處，都藏著一份演繹出彩人生的希冀或渴望。學校當前建設(shè)世界一流學科和高水平能源大學，比誰都更加希望每一名師生員工都能人生出彩。學校各項事業(yè)的發(fā)展，本質(zhì)上就是廣大師生員工發(fā)展進步的總和，有更多師生人生出彩，就意味著學校事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展。人生出彩，受很多因素的制約，把工作當事業(yè)，就是必須的條件之一。
僅把工作當作謀生手段的人，對工作的這種定位決定了他們?nèi)鄙僦\事、干事、成事的內(nèi)在追求和持久動力。人首先得考慮生存。但若只從養(yǎng)家糊口的角度對待工作，就把我們所從事的對人民、對民族、對國家、對整個人類社會都有重要意義的事業(yè)，矮化成了只不過是為我所用的一種工具。對工作的這種錯誤理解，決定了這些人把報酬的多少作為干多少事、以什么樣的投入干事、要不要在某個崗位上繼續(xù)干事的幾乎唯一尺度。有了這種“把把兌現(xiàn)”式的短視，就沒了對自己所從事工作更高層次的理解，也就沒了對自己所擅長專業(yè)領(lǐng)域的深耕。
古今中外，大凡人生有所建樹者，無一例外都是那些把自己所從事的工作當作事業(yè)全情投入，甚至是畢生追求的人。他們沉浸于自己的專業(yè)領(lǐng)域，衣帶漸寬終不悔，歷盡千難仍然鍥而不舍，縱然老驥伏櫪依舊志在千里。他們深知，對學校、國家和社會有價值的成就，沒有誰能在輕輕松松敲鑼打鼓中就能輕易摘取。他們懂得，在通往人生高峰的路上，沒有平坦的大道，只有那些不畏艱難奮勇攀登的人，才有可能做出一番成就，才有機會接近光輝的頂點。
我國的高等教育和學校的人才培養(yǎng)，值得每一名西南石大人都把它當作自己畢生的事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程。建設(shè)現(xiàn)代化強國，首先必須建成高等教育的強國。中國高等教育承擔的使命足夠偉大，提供的舞臺足夠?qū)拸V，發(fā)展的空間足夠宏大，值得我們?yōu)橹K生奮斗。作為首批進入國家世界一流學科建設(shè)高校名單的大學，作為越來越接近世界舞臺中央的中國的高等教育的一個重要分子，學校立德樹人的各項事業(yè)，已經(jīng)進入一個全新的時期，我們無需憂心平臺夠不夠大，只需關(guān)注自己夠不夠努力。
把工作當事業(yè)，就需要我們超越眼前的茍且，去追求詩與遠方。工作不能僅僅只為著生存。哪怕現(xiàn)在經(jīng)濟依然拮據(jù)，生活還很瑣碎，也要堅定自己的理想，專注自己的事業(yè)，堅持在成就奮斗目標、實現(xiàn)自身價值的過程中改變?nèi)松秤觥Ｈ绻延懈蛔愕奈镔|(zhì)、舒適的生活，也不能丟掉遠大的志向、泯滅奮斗的激情，仍要追求更有價值的人生和更高層次的理想。
把工作當事業(yè)，就需要我們樹立正確的價值觀念，引領(lǐng)正確的人生方向。要把對學校、對國家、對社會貢獻的大小作為衡量人生價值的標準，將自己的滿足感、幸福感、自豪感建立在自己的貢獻之上。不去攀比誰的汽車壕、房產(chǎn)多，而要比誰產(chǎn)出的高水平科研成果多、對學科建設(shè)的貢獻大、對學校改革發(fā)展的擔當大。不埋怨學校和社會為我做了什么，要多問我為學校和社會做了什么。要堅持在為學校、為社會服務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的人生價值。只有以正確的人生觀和價值觀為支撐，我們的人生才能飛得更高、走得更遠；只有為學校和社會做出突出貢獻的人，才能被師生、校友、社會和歷史銘記。
把工作當事業(yè)，就需要我們把自己所從事的工作融入人生，轉(zhuǎn)化為生命存在的一種方式。既然已經(jīng)接受了系統(tǒng)的專業(yè)教育、確定了所從事的專業(yè)方向，那最好的方式，就莫過于發(fā)自肺腑地喜歡自己所從事的專業(yè)，真正做到干一行愛一行，心無旁騖地深耕自己的專業(yè)領(lǐng)域。既然我們必須以這種方式或那種方式活著，那最好的選擇，就莫過于將自己熱愛的事業(yè)刻進生命，轉(zhuǎn)化為自己生命存在的一種重要形式。要堅信，以自己熱愛的學術(shù)活動滋養(yǎng)人生，就是養(yǎng)生的崇高境界。
把工作當事業(yè)，當然也需要學校創(chuàng)造廣大教職工全身心追求事業(yè)的良好條件。要切實助推青年教師提升教學科研能力，在廣大教職工中真正形成比教學、比科研、比貢獻的濃厚氛圍，保障好教職人員與雙一流大學相適應(yīng)的體面生活，為每一名西南石大人人生出彩創(chuàng)造條件。
在新的時代，學校呼喚每一名西南石大人都能將工作當事業(yè)，將自己的人生融入學校發(fā)展，都能有所建樹，都能人生出彩，都能為學校進步做出貢獻。學校的發(fā)展進步，必將是廣大師生最普惠的福利，必將為每名師生的人生出彩搭建更好的平臺，提供更好的條件。（原載2018年5月31日校報第632期第一版）