“老師，我該找什么樣的工作？”“該不該考研？該考哪個專業？”“該不該辭職？”“我不想跨專業考研，怕考不上。”作為輔導員，面對這些青春的困惑和焦慮，如何才能把話說到學生心底里，讓他們看清前面的路，找到更好的自己，一直是我反復思考的問題。
考研，還是就業？
有一次上完《大學生職業生涯發展與規劃》課后，一男生跑到講臺來說要陪我走一截路，我知道他遇到問題了。“每天我都很想認真復習，但總找不到努力的理由，復習效率很低，也越來越焦慮。”聽著他講述考研復習的困惑，我反問說，那就不考了嘛，為什么一定要考研？
他說：“我不想這么早去上班，而且所學專業與目前的學歷也找不到好工作。”我繼續追問：“什么是好工作？”他放慢腳步遲疑了一下說：“大概是與專業有關的吧。”我完全理解他并不清楚自己期待的工作是什么樣子。
我換了一個具體問題：“你要考哪個學校和專業呢？”他說：“沒想好，只想換個城市學習生活。”緊接著我問到：“你覺得公交車和自行車，哪個快？”他睜大眼睛看著我說：“老師，我沒明白您的意思。一般來說，肯定是公交車更快，但在某些情況下，自行車更加方便。”
我說確實如此，不知道目的地，便無從選擇合適的交通工具。不知道真正想要什么，沒有確定考研目標，你當然找不到起早貪黑、刻苦努力的理由。他沉默一會兒說，確實沒想清楚。我補充說，你不用現在回答我，但目標一定是“我想要”，你下來可以試著描述自己想要的。
分手后我反復思索，我們在奮斗路上太容易知道“不想要”的是什么，好比做選擇題，排除錯誤選項似乎比找出正確選項容易，但歸根到底，能給我們力量的是，一個層次清晰的短期、中期、長期的目標規劃。以終為始地規劃生活，才能更好地選擇交通工具。
該不該辭職？
迷茫，是一種無法具體描述的情緒狀態，總在我們對工作、生活感到無力的時刻，突然降臨。
“老張，我想辭職了”。某天，一名在大型私企工作的畢業生發來一條微信，接著又發起語音通話。“發生了什么？怎么有這個想法？”他是我之前教過的學生，參加工作后，常在朋友圈分享工作中遇到的新鮮事與熱心人，能看出他對工作有一種積極的態度。
他說，我聽部門負責人講了未來的晉升路徑和年限，似乎已經看到了天花板。現在部門的負責人干了八年才晉升到今天的位置，我肯定不可能一直在這里工作下去，過兩三年就會辭職，所以我每天沒什么目標和動力。
聽得出他的焦慮。我打斷他問道：“想好了辭職后的打算嗎？”他沉默片刻后說：“沒想過。我只想著辭職，一直覺得不能這樣平凡下去。”我說這很正常，大多數人都憧憬著豐富多彩的生活，不愿意平凡度日。但不得不承認，世界上沒有什么是理所應當的，每一個夢想的實現，都需要付出不懈努力和辛勞汗水。只因如此，我們要盡早確定目標，始終向著自己期待的方向不斷行進，這樣才有可能離期待的生活越來越近。
隨后他告訴我：“如果打算以后做技術，現在就要利用空閑時間學習，如果準備轉行或跨行，就要多調研，認真思考未來的發展方向。”
我們都期待成為更好的自己，但如果只知道不想要現在的自己，而不去規劃如何做才能遇見下一個自己，那我們終會在自我否定與不滿現實中備受折磨，而無法充滿力量轉身啟程。
我該選哪條路？
“老師，我該選哪條路？”這個大二男生拿出手機，給我看他整理好的密密麻麻的問題：專業有沒有前景？該不該考研？考研該不該跨專業？該不該考公務員？
我問道，你最期待的未來之路是什么樣子？“我不想去國企，據說那里論資排輩；我不想留在成都，因為感覺機會不是很多；我不想跨專業考研，怕考不上。”“張老師，我該選哪條路？”
我說你別急，一邊在紙上畫了一個圓圈，一邊說假設這張紙是你可以做的全部選擇，圈里是你期待的路所對應的選擇，目前你一直在排除圈外的選項，卻沒真正想過自己“想要”的是什么。
“我真不知道自己想要什么，那我該怎么辦？”我又在紙上寫著“工作內容、崗位、行業、地域、薪資……”，并說道，估計你也想過這些，但不夠細化，試著把自己的想法細化再細化，邊調研邊修正，慢慢雛形就出來了。
他終于不再眉頭緊鎖，笑著頻頻點頭。“老師，我知道了。我回去再認真思考想要做什么，這樣才知道該如何選擇。”
年輕時常常面臨選擇的困境，一方面是因為我們掌握的信息有限，另一方面是我們尚未學會對照自己的期待規劃行動。自己想做的事情，不能只憑空畫一幅地圖，而應該根據目的地規劃詳細的線路圖。
雖然我已離開輔導員崗位，但沒有離開學生，在未來的日子里還將與學生相伴成長、進步。（張亦弛：招生就業處大學生職業規劃指導中心副主任）