我來石大工作一年有余。一年里，與學生相處的點點滴滴讓我更加堅信，我的學生們，是可愛可信可為的。
我的學生是可愛的
“伍老師，小A和同學在教室吵起來了！”我心想，這姑娘才和其他學院的同學起了爭執，我和另外一個輔導員前后費了好幾天功夫才解決妥當，怎么不到一個月又犯倔脾氣。匆匆忙忙跑進教室，十幾張可愛的臉龐立即映入眼簾。“伍老師，三十歲生日快樂”！講臺上擺著心型生日蛋糕，黑板上寫著“伍老師，生日快樂”，一地粉紅色的氣球，十幾個班長圍著我。我努力控制情緒以免淚水涌出。一位同學隨即遞給我一張賀卡，上面寫到：“蕓蕓姐，我們不是完全聽話的班委們，經常會鬧出很多需要麻煩您去解決的事情，當然姐我們并沒有為此感到愧疚哈哈。相處一年，我們能感受到您愛我們，愛工作，會盡全力為我們的成長保駕護航。我們不知道三十歲意味著什么，但在我們看來，如果三十歲能夠像您一樣，擁有美滿的家庭，從事自己熱愛的事業，應該是一件很美妙的事情。”古人云，三十而立，能夠和一群可愛的學生們度過自己三十歲生日，我想我應該感恩我的職業。在大學校園里，誰能夠擁有和學生最多的相處機會和相處時光呢？誰最容易走入學生的內心成為他們的良師益友呢？誰能夠和這群可愛的00后在點滴的相處中共同成長呢？作為輔導員，作為青春擺渡人，能夠與學生相處相伴、共同成長，是上天賜予的。通過“細、微、小”的事教育影響學生，在不斷地解決他們制造出“麻煩”的過程中實現輔導員專業化職業化的成長，這是一段需要用感情才能走下去的路。
我的學生是可信的
“為什么不能做網絡噴子？因為這樣提出訴求的方式不對。在此我想給大家講一講程序正義，愿大家一生溫暖純良，不舍愛與自由，懷抱平和的喜悅，安靜順利地度過自己精彩的一生。”班長在班群里如是說。因為學院大類分流涉及宿舍重新分配的事引起同學們的不滿，大家在知乎平臺發表意見，但有的同學發言偏離事實，甚至出現了人身攻擊。面對網絡輿情，我召開了一次主題班會，希望引導同學們正確看待大類分流后宿舍調整的事宜，同時以此事為契機，教育同學們在互聯網時代做合格網民。主題班會結束后，班長便在班級群里以電影《我不是藥神》里的主人公為例，向同學們解釋了為何“為眾人抱薪者”，在違反“程序正義”后得到了法律制裁，希望同學們通過合法渠道表達合理訴求，不當鍵盤俠，不做網絡噴子。在班級的管理上，同學的教育中，班委們是我最得力的助手，他們會在同學晚歸時第一時間告知我，我們一起四處尋找確保同學安全；會在同學出現學習困難時和我一起想辦法幫扶，保證班級無一人掉隊；會在同學出現思想問題想不開時冒著冬季的寒冷與同學談心談話，直到將同學安全送回寢室。豪不夸張地說，這群可信的00后，是我職業路上的靠山，助我將輔導員工作做得更加實在、細致，做到同學的內心深處。
我的學生是可為的
2016年，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記曾這樣評價青年大學生：現在高校學生大多是“95后”，再過兩年，新世紀出生的青少年也將走進高校校園。他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。一年的時間里，我的347名學生中，有攜筆從戎，走進軍營的5名同學，他們要將青春抹上迷彩綠，在軍隊的大熔爐中淬煉成鋼；有參與脫貧攻堅，返鄉助貧助農的青年學子；有在疫情期間心系疫區，捐錢捐物，參與社區管理的青年志愿者；有擅長班級管理，帶領班級同學一舉拿下學校“五四紅旗團支部”“十佳班級”等石大學子最高集體榮譽的班委；有熱愛科研，獲得多項省級專業競賽一等獎的“專業大佬”；有手握3項專利、1項軟件著作權，2個省級一等獎的“機器人操控大神”。他們用實際行動告訴我們，曾經被家長保護的“小樹苗”，正在成長為新時代的“頂梁柱”，他們絕不是“躺平的一代”，而是“奮斗的一代”。
這就是我眼中的青年大學生，他們可愛、可信、可為，作為他們的輔導員，有幸參與到他們的人生中，見證他們的成長，是一件幸福的事情。（計算機科學學院輔導員 伍曉蕓）