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校地探路大學中學思政育人一體化
來源:中國教育報   作者:皮璟璇  編輯:皮璟璇  審核:易聯樹    日期:2021-01-13  訪問:

西南石油大學軍事教研室主任胡志榮在新都一中實驗學校講授“戰爭與文明”。(資料圖片)


坐落于四川省成都市新都區的新都一中實驗學校,是一所九年一貫制學校。2018年,新都區政府攜手西南石油大學成立“環西南石油大學基礎教育聯盟”,并將新都一中實驗學校確立為西南石油大學附屬初級中學。隨后,兩校簽署深度融合辦學合作協議書,開啟了共同探索中學思政育人之旅。

經過兩年校地共建,新都一中實驗學校充分借助高校辦學經驗、師資力量、思想文化等資源優勢,強化校際聯動協同育人機制建設,堅持外引內培夯實思政教師育人本領,持續立德鑄魂擦亮課程思政育人底色,構建出“校際聯盟協作體”“思政教師共同體”“課程思政融合體”育人體系,初步探索出“思政引領,五育并舉”的“思政+”育人實踐路徑。

校際聯動:強化協同育人機制建設

“學生更有活力了,教師干勁更足了!”新都一中實驗學校校長劉漢斌深有感觸地說,自從與西南石油大學建立了“血緣關系”,學校發展進入“快車道”。

“近水樓臺先得月?!眲h斌說。兩校聯系日益緊密,新都一中實驗學校定期組織師生到西南石油大學校史館、鉆井平臺、“石油魂”雕塑等文化景觀參觀研學;西南石油大學教師代表前往新都一中實驗學校開展校園科技周等科普活動;兩校開展一系列形式多樣的思政一體化建設活動……

“在推進兩校協同育人機制建設上,雙方清楚地認識到,必須根據兩校教育發展實情,做好頂層設計與統籌規劃?!蔽髂鲜痛髮W黨委常委、黨委統戰部部長張昌元表示。

為此,西南石油大學鼓勵教師到新都一中實驗學校授課,并在職稱評定、職級晉升時認定課時有效,可抵扣校內工作量,以此激發高校教師走進中學、反哺基礎教育的積極性、主動性。新都一中實驗學校則對來校授課、講學、指導的西南石油大學教師,堅持按高校津貼標準足額支付課時費、交通費和誤餐費等。

如此一來,“校際聯盟協作體”逐步成形,發揮協同育人機制功效。“來校上課的高校老師越來越多,課堂內容豐富多彩,學生越學越起勁兒,課堂氣氛非常活躍?!背啥际刑丶壗處?、新都一中實驗學校物理教師陳道富說,大學與中學的校園文化、教育理念開始交匯融合,共同服務于中學生成長成才。

引培并舉:夯實思政教師育人本領

“協同育人機制已基本成形,如何提升思政課教師隊伍的育人本領和整體素質呢?”在新都一中實驗學校一次內部會議上,分管德育工作的副校長李芳提出。

“外引內培,打造‘思政教師共同體’?!毙露家恢袑嶒瀸W校按照《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》精神,從“配齊”“建強”等關鍵詞出發,聯合高校培養一批專職為主、專兼結合,政治素養高、懂思政、善思政的中學思政課教師隊伍。

在選聘兼職與特聘思政教師時,兩校嚴把“入口關”,堅持思政教師必須過政治關、師德關、業務關,真正做到有信仰有情懷。

“思政課教師的責任太重要了,不僅承擔知識傳授,更肩負培養學生理想信念的重擔,必須一開始就選好、培養好,讓他們切實擔負起學生健康成長指導者、引路人的責任?!蔽髂鲜痛髮W黨委統戰部副部長、新都一中實驗學校名譽副校長牟卿說。

“培養目標和實施方案確定后,步子邁得更快更堅定了?!眲h斌說,學校一方面采取集體備課、課題共研、外出輪訓等日常培訓措施,提高思政課教師隊伍水平;另一方面邀請西南石油大學30多名專家學者,通過來校講學、指導備課、擔任導師及校外輔導員等方式,加強思政課教師培訓培養與經驗交流,并成立了以“賈春生工作室”為代表的高校名師工作站,多措并舉提升思政教師育人本領。

立德鑄魂:擦亮課程思政育人底色

“落實思政教育,課堂是基本場所,思政課是關鍵抓手?!痹谒颊n共建研討會上,兩校達成共識——要從頂層設計優化學校課程設置,構建思政教育課程融合體系。

為此,新都一中實驗學校引進西南石油大學課程資源,通過知識整合、內容重組、學科跨越等多種形式,對不同層級課程資源進行整合優化,系統構建基于“人文素養、道德品質、科學技術、身心健康、藝術審美”五大基礎領域的思政課程體系。同時,在校內設立思政必修課程,融思政元素于其他課程中,通過“思政+德育課”“思政+文化課”“思政+研學課”等融合形式豐富課程思政授課模式。

西南石油大學黨委宣傳部宣傳教育科科長羅昌龍擔任新都一中實驗學校兼職思政教師,他表示,調動中學生學習思政課的積極性,必須找準學生們的興趣點,變換授課方式。

“比之以前的‘滿堂灌’,我發現老師開始在課堂上穿插網絡熱點事件進行講解了?!比齼?019級11班學生石楊灝天感受到了思政課的細微變化。在其他班級,思政課堂的變化以古典文學朗誦展示、話劇表演、小品表演等形式多樣的方式漸次展開,發揮學生主體作用?!拔覀冮_始‘動’起來學習思政課了?!闭f起課堂變化,三優2018級5班學生羅甫說,這讓大家對課堂上講授的知識點有了更深理解。

“在思政課教學中靈活運用學生喜聞樂見的教學形式,有助于激發學生內生學習動力?!眲h斌表示,課程思政的育人底色被不斷擦亮,使學校思政課建設跳出學科、跳出課堂、跳出當下,實現了真正的立德鑄魂。(通訊員 皮璟璇)

報道截圖

報道鏈接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-01/13/content_589438.htm?div=-1

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