黨的二十大報告將教育、科技、人才“三位一體”統籌安排、一體部署，明確了科教興國戰略在新時代的科學內涵和使命任務。一年多來，四川省教育系統全面貫徹落實黨的二十大精神，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和來川視察重要指示精神，堅決貫徹黨中央、國務院和省委、省政府決策部署，聚焦“教育強國、四川何為”“強省建設、教育何為”，如火如荼地探尋“以教育強省建設支撐引領中國式現代化四川新篇章”的路徑與方法。
2月29日，在2024年全省教育工作會議上，電子科技大學、西南財經大學、西南石油大學、四川建筑職業技術學院、成都市教育局、蒼溪縣人民政府分別就各自在建設教育強省路上的探索與創新，交流了經驗做法。
電子科技大學
拔尖創新人才自主培養的探索與實踐
高等教育如何實現拔尖創新人才的自主培養，全面提升人才自主培養質量？電子科技大學正多措并舉實施更高質量的、體系化的、深入的“新工科與一流本科教育升級工程”，持續探索中國特色的新工科建設新體系、新模式。
首先是方案升級，統籌聯動構建自主培養新體系。學校啟動并完成了新一輪本科人才培養方案的全面修訂和升級，要求每個專業精心設計和重點打造打通專業核心知識體系的6-8門大顆粒度、高標準與“高含金量”的專業核心課程；將高水平科研轉化為“課程·項目交融”的專業教育體系，落地到“第一課堂”，并全面推進產教融合，切實提高學生解決真實工程問題能力；同時，嚴控周學時、壓縮總學分，減少學生修讀課程門數，確保“課堂教學周學時不超過20學時”，讓學生將更多精力投入挑戰性研究型學習。
其次是機制升級，突破常規探索自主培養新模式。電子科技大學不僅通過實施《本科生自主設計個人專業培養方案修讀計劃》《優秀本科生自主掌握學業進程、申請課程免聽或免修管理辦法》，為拔尖創新人才自定義專業方向、自設計培養方案、自掌控學業進程等個性化成長創造條件與通道，還實施《本科生“榮譽課程”“榮譽研究”和“榮譽學士學位”計劃實施辦法》《本科生學業科創類個人榮譽評選實施方案》等系列辦法，激勵學生以更大的熱情、更強的內驅力投入高強度挑戰性課程學習和高水平課外科創實踐。此外，學校還通過拓展人才培養“特區”、建立“大-中”銜接育人機制等方法，加強貫通式一體化培養，深化拔尖創新人才培養機制。
最后是課程升級，緊抓實效形成自主培養新質量。一方面，學校迭代升級核心通識課程體系，升級形成“文史哲學與文化傳承”“經管法學和社會發展”“自然科學與技術前沿”等七大模塊組成的核心通識課程體系2 .0，持續提升學生綜合素養；另一方面，迭代升級新工科項目式課程體系，全面優化“始于新生、貫通四年、逐級遞進”的項目式課程體系，持續強化實踐創新能力。同時，迭代升級研究型教學改革，持續開展挑戰性學習課程、項目式課程、教學方法與考核方式改革課程等多類型挑戰性研究型課程的教學改革。
西南財經大學
推進科研范式和組織模式變革
作為一所以哲學社會科學為學科主體和特色的高校，西南財經大學積極適應現代知識生產模式變革趨勢的改革與創新，把加強有組織科研作為提升學校自主創新能力、推進高等財經教育戰略轉型的必然選擇，舉全校之力、用全新機制，構筑“大平臺”、建設“大團隊”、承擔“大項目”、產出“大成果”，更好地服務“國之大者”。
適應知識生產模式變革，構筑服務國家戰略的“大平臺”。聚焦建構中國特色哲學社會科學自主知識體系和推進財經科技創新，學校整合了一批省部級平臺和團隊資源，搭建了習近平經濟思想研究院和數字經濟與交叉科學創新研究院兩大集成創新平臺。按新型學科特區思路設計平臺管理體制和運行機制，賦予其充分的管理創新自主權，重點在團隊建設、項目管理、成果評價等方面進行系統性改革。
突出協同創新理念，建設勇攀科學高峰的“大團隊”。堅持開放建設，打破學科邊界、學術阻隔、學院壁壘，首批遴選組建22支以國家級人才領銜的跨學科大團隊，整合力量、積聚資源、集體攻關。建立每周2-3次定期集中交流研討制度，鼓勵團隊成員分享創新想法、改進合作方式、提高協作效率。建立健全學術治理、人員進退、經費管理、激勵約束等內部管理制度，完善團隊運行機制。
瞄準原始創新能力提升，實施引領學術創新的“大項目”。對接《面向2035高校哲學社會科學高質量發展行動計劃》等國家社科和科技發展規劃，瞄準國家、成渝和四川重大戰略急需，編制學校哲學社會科學和財經科技創新重大選題指南，設置“習近平經濟思想研究”“習近平法治思想研究”“闡釋黨的二十大精神”等50余項重大建設專項。采取定向委托、申報評審或揭榜掛帥等形式，面向校內外遴選團隊、立項建設。改革項目管理方式。
持續推進管理體制改革，構建全面系統集成的“新機制”。鮮明成果評價導向。堅持成果多元化，將思想理論成果、政策應用成果、科技創新成果、實踐案例成果等納入考核評價，將承擔國家重大（重點）項目、重點研發計劃專項等作為重要指標，著力突出成果的創新性、貢獻力、影響力。優化科研激勵機制。改革經費管理方式。
西南石油大學
跑出畢業生高質量就業“加速度”
今年寒假期間，西南石油大學堅持就業工作不斷線，“校-院”兩級走訪，對接用人單位達220家，舉辦線上招聘會5場，國家級專家線上坐鎮指導，2024屆畢業去向落實率提升超1個百分點。回顧過去，學校近3屆畢業去向落實率均在92%以上，2023屆在總人數近萬人的情況下，實現穩中有升。那么，西南石油大學實現畢業生高質量充分就業的秘訣有哪些呢？
其一，堅持黨建引領，把準工作“定盤星”。學校嚴格落實就業工作“一把手”工程，建立“校-院”兩級就業工作領導小組，堅持黨委常委會、校長辦公會專題研究，書記校長親自部署，分管校領導靠前指揮，完善“班-院-校”工作鏈，建牢就業工作網，并明確學校、部門、學院不同時期的任務職責，推動全員、全過程、全方位促就業，堅持跟進指導、層層督導，實施“日監測、周推進、月盤點”。同時，還強化“就業-招生-培養”聯動，動態調整招生計劃，優化培養方案，并通過就業“出口暢”促進生源“入口旺”。
其二，強化供需對接，增儲崗位“蓄水池”。一方面，堅持“拓高拓新拓優”，深入開展“書記校長訪企拓崗促就業專項行動”，實施學校“四訪四促”特色行動，即訪企業拓展崗位促就業、訪學校深入學習促發展、訪校友增進交流促互動、訪家庭強化聯動促成長；另一方面，深化協同合作，與國家級人才交流平臺和各地組織人社部門深化合作，與重點用人單位共建產教融合基地、開展高端技術人才定制培養。此外，學校還通過擴建“24365”線下招聘場地、打造智慧就業平臺等方式，實現招聘季“天天有宣講、周周有雙選、月月有專場”，實現招聘信息“精準推送”、管理“一生一檔”、手續“一網通辦”、進度“量化可視”。
其三，深化教育指導，構建生涯教育“金課程”。學校堅持將“為祖國加油，為民族爭氣”的西南石油大學精神融入培養全過程，立足國家戰略、區域發展、行業特色、學校定位、學生成長，以“全覆蓋、全過程、精準化、特色化”為目標，探索構建中國特色的生涯教育與就業指導體系“金課程”，引導畢業生到國家需要的地方建功立業。同時，還深入開展困難畢業生精準幫扶，并面向全省12所高校2400余名畢業生高質量開展“宏志助航計劃”培訓。
四川建筑職業技術學院
推進“雙高計劃”建設 打造特色職業教育
四川建筑職業技術學院以立德樹人為根本，堅持職教特色、建筑特色、省域特色、中國特色，推進“雙高計劃”建設，努力探索“匠心筑夢標準領航”的中國特色土建類職業教育之四川建筑職院經驗，不斷提升辦學適應性，支撐建筑業高質量發展，引領土建類職業教育改革發展。
在“雙高計劃”建設中，學校首先注重供需匹配、標準貫通，打造人才培養高地。一方面根據技術標準、職業標準編制專業教學標準，課程標準承接專業教學標準，逐級傳遞，建成“技術標準-職業標準-專業教學標準-課程標準”標準鏈；另一方面實施分類定制、靈活多樣的雙主體育人模式，匹配不同類型企業對崗位能力需求的差異，實施靈活多樣的定制培養，深化學徒制培養模式，實施現代學徒制、“1+ N”學徒制等模式。同時，實施聚焦前沿、三教協同的教學改革，順應智能建造發展趨勢，教師、教材、教法改革協同。
其次，多元協同、資源聚合，協同推進產教融合。政行企校協同組建四川智能建造與維養產教融合共同體，促進四川建筑職業教育資源與四川住建系統資源整合、匹配；校企協同搭建高水平技術技能產教融合平臺，與高水平普通高校、頭部企業合作，建成智能建造館、結構技術中心、防災減災技術中心、盾構技術中心、 BIM技術中心等高水平技術技能創新與服務平臺，提升教學、實訓、科研能力；聚焦產業高端，市場化、項目式推進產教融合，匹配企業需求，根據經濟性、知識性、公益性等不同性質，市場化選擇相應企業，開展產教融合項目。
四川建筑職業技術學院還勇擔社會責任，通過服務賦能，助力共同發展。學校主持編制土木、水利大類“中高本”貫通的《職業教育專業目錄（2021版）》，以及編制土木大類國家教學標準，引領土建類職業教育改革發展；開土建類職業院校之先河，編制2套職業標準，填補智能建造背景下地方13部職業標準的空白，支撐建筑業高質量發展；建成海外教育培訓基地和實訓基地6個，有序推進在發達國家建設“魯班工坊”，教隨產出推動建筑技術“走出去”。
成都市教育局
堅持全域統籌 精準提質增效
成都市始終堅持教育優先發展戰略，把義務教育均衡發展作為推進教育高質量發展的重中之重，按照“全域統籌、提質增效、輻射賦能”總體思路，加大教育投入，優化資源配置，提升教育質量，推動全域義務教育由基本均衡向優質均衡邁進。目前，成都市共有6個區通過義務教育優質均衡發展國檢、4個區（縣）通過省檢。
首先，聚焦全域統籌，一體化推進城鄉優質均衡。加強頂層設計，制定《關于統籌推進城鄉義務教育一體化促進全域優質均衡發展的實施意見》，確立到2030年前全域達到國家義務教育優質均衡督導評估標準的目標基礎；加強經費保障，按照地方財力大小、項目建設體量、教育投入及績效等原則，推動項目資金重點向農村、經濟落后的鄉鎮、薄弱學校傾斜；加強學位統籌，健全“常量+變量”的學齡人口分析機制，提前謀劃義務教育迎峰措施，采取借校辦學、購買民辦學校學位等形式以及強弱聯動、跨區整合等方式增加學位供給。
其次，聚焦提質增效，一體化提升區域教育質量。大力培育成都市義務教育“新優質學校”，持續實施“公辦初中強校工程”，支持優質教育資源向城市新區和農村地區傾斜，持續打造“家門口的好學校”；實行“縣管校聘”，并持續推進“編制+員額”改革，按國家編制標準平均上浮20%確立教師總量配備標準，持續加強教師隊伍建設；聚焦全國首批“雙減”試點城市、教育部基礎教育綜合改革實驗區建設，深挖學校內涵發展，以統一標準促進優質均衡發展。
最后，聚焦輻射賦能，一體化推動教育資源共享。推進優質網絡資源覆蓋，整合國家、省、市和名校資源，構建“蓉易學”教育資源共享平臺，形成“優質資源到課堂”等五大應用功能模塊；推進教師共享中心建設，建立共享教師的準入、激勵、培訓、匹配、評價和退出機制，并通過結對幫扶等形式，提升薄弱學校和鄉村學校教育教學質量；推進學區化治理、集團化發展，指導區（市、縣）實施學區化治理，推動優秀教師在片區內跨校走教，通過教育資源共享，整體提升學區均衡發展水平；推進城鄉結對幫扶發展，按照“中心城區+郊區新城+東部新城”方式，實現城鄉教育互動發展。
蒼溪縣人民政府
全力保障優先發展 擦亮教育“金字招牌”
蒼溪縣地處四川盆地北緣，是革命老區、脫貧地區、盆周山區、全省39個欠發達縣域之一。經濟欠發達地區如何推動教育高質量發展，助力教育強省建設呢？近年來，蒼溪縣認真貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府決策部署，始終把教育作為優先發展的戰略性事業，通過幾個“靠前”，在全力保障教育事業優質高效發展中展現蒼溪擔當，不斷擦亮教育“金字招牌”。
資源配置“靠前”，保障教育優先發展。蒼溪縣堅持把教育作為支持重點予以優先保障，不斷加大教育投入，確保教育經費保障力度和水平只增不減。用好上級資金，嚴格按照資金管理辦法專款專用，提高資金使用效益。加大本級投入，近三年足額征收教育費附加、地方教育費附加、計提土地出讓收益，全額用于教育事業發展。保障學校建設所需、保障教師目標績效考核與公務員同酬、改善辦學條件和保障設備購置。落實社會投入，建成教育產業園區，成立蒼溪縣教育公益慈善基金會。
擺位謀劃“靠前”，保障城鄉一體發展。科學分析縣域人口趨勢，開展《蒼溪縣“十四五”基礎教育學校布局和建設規劃》中期調整，編制《縣城區學校空間布局規劃》，按照“三集中、兩擴容”工作思路，破解“城擠、鄉弱、村空”難題，大力推動城鄉教育均衡發展。同時，強化數字化支撐，建成高中學校選課走班系統，為9個學區各建多媒體教研活動中心1個，建好蒼溪縣智慧教育平臺和互聯網+集體備課平臺，實現縣域學校“三個課堂”全覆蓋和優質資源常態應用。
賦能培優“靠前”，保障教師安居樂業。大力支持教師提能，通過引育并舉，完善干部“選育管用”鏈條，著力打造高水平師資隊伍，通過“高薪”引優、支持培優、激勵獎優等方式，開展引才活動，實施“強基計劃”“青藍計劃”，不斷提升教師能力素養，引導全縣教師專心從教、潛心育人。
擔當作為“靠前”，辦好人民滿意的教育。不斷強化縣委教育工作領導小組職能，建優配強縣委教育工委，全面統籌推進教育提質各項工作，持續堅持教育投入優先保障、教育項目優先實施、教育人才優先引育，確保全縣教育事業呈現持續、健康、高質量發展良好態勢。
教育導報2024年第18期第二版報道鏈接：http://jydb.scedumedia.com/DocumentElectronic/doc-22387.html
四川教育發布報道鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/oMlv2n6sHW2vqduEu5yd2A