新聞故事寫作大賽啟事
新聞故事是通過講故事來傳遞信息的一種新聞體裁。因其注重情節和細節，講究生動性和趣味性，富有吸引力和感染力，深受讀者喜愛，也越來越受到媒體的重視。為改革新聞報道形式，反映豐富多彩的校園生活，記錄新時代西南石大人的精神風貌，新聞網決定常年開展新聞故事寫作大賽，具體規則如下：
一、作品要求
1.必須是最近發生的真人真事,不容虛構、夸大和合理想象，內容要確保真實性；
2.故事必須有西南石大元素，如發生在校園內的故事，發生在西南石大人（師生員工、校友）身上的故事等。
3.有開頭、過程、結尾，注重情節和細節的描繪，講究生動性，富有吸引力；
4.在滿足第3點的基礎上，力求設置懸念和矛盾沖突，寫得跌宕起伏，富有趣味性；
5.主題明確，以小見大，通過故事表現人的思想情感、精神境界和價值觀念，富有感染力；
6.篇幅短小，語言精練，四五字、七八百字均可，如故事環節較多，可突破一千字。
二、投稿方法
通過學校主頁“服務門戶”入口投稿，投稿后須經作者所在單位黨委（黨總支、直屬黨支部）書記等領導審核。
三、獎項設置
本大賽擬設季度獎、年度獎。
1.季度獎
一等獎，每件作品獎金300元；
二等獎，每件作品獎金200元；
三等獎，每件作品獎金100元；
2.年度獎
一等獎，每件作品獎金500元；
二等獎，每件作品獎金300元；
三等獎，每件作品獎金200元；
年度獎在季度獎一、二等獎獲獎作品中評選產生，每件作品都有兩次獲獎機會。獲獎作品除獎金外，還將頒發證書。
各等級評獎數量根據來稿數量按比例設定。
四、評選辦法
由新聞中心組織評委進行評選，季度末評選季度獎，年底評選年度獎。
新聞故事寫作攻略
一、什么是故事？
故事是用語言文字藝術地反映生活、表達思想感情的一種敘事類文體。辭海的解釋是：一種文學體裁，側重于事件過程的描述，強調情節的生動性和連貫性，適用于口頭講述，通俗易懂。
二、什么是新聞故事？
新聞故事是將新聞事實以講故事的方式展現給受眾的一種新聞表現形式，具有事件的起因、中間變動環節和結果，是通訊的一種，但比通訊短小，內容單一，有情節，也有人稱為新聞小故事。其特點是：
1.真實。故事允許虛構，注重文學性。新聞故事屬于新聞范疇，必須是真人真事，對環境、過程、細節的描述都必須真實、準確。
2.新鮮。以新近發生的事實為寫作題材，對時效的要求雖不如消息嚴格，但仍需注意新鮮感，盡早報道。
3.短小。通常反映一個人一件事或一群人一件事，表現生活中一個完整的片斷，時間跨度不長，內容單一，篇幅短小。
4.生動。注重事件過程描述，在情節和細節上下功夫，故事不僅有頭有尾，還力求設置懸念，構思巧妙、有沖突、有起伏則更佳。
三、怎樣采訪新聞故事？
新聞故事講求真實性、新鮮感，不能虛構，因此采訪至關重要，不采訪就不能獲得寫作素材，不僅沒有親身經歷的作者要采訪，即使親身經歷的作者，也要通過采訪才能獲得更多的細節。采訪中應當了解以下幾方面的情況：
1.故事情節，包括何事、何人、何時、何地、原因、經過、結果，也就是故事的前因后果、來龍去脈；
2.故事細節，如人物的外貌、衣著、語言、動作等，事件的發展、周折、轉折、意外等；
3.故事環境、背景，環境包含了時間、地點，但還不夠，必要時還應了解周圍的情況、自然環境、故事背景等；
并不是每個故事都必須把采訪到的素材寫進去，但采訪中應當盡量多地了解情況，以防寫作時材料不夠。
四、怎樣撰寫新聞故事？
新聞故事是記敘性文體，因此寫作并不難，按照記敘文的寫法，原原本本地把故事交待清楚即可。記敘文是人人都會寫的，會寫記敘文，就會寫新聞故事，記敘文的一切表現手法都可以用到新聞故事的寫作中來。如果要把故事寫得更好一些，除了深入采訪之外，還須注意以下幾點：
1.主題明確。故事要有意義，要有一個明確的主題，要把主題隱藏在故事中，而不是直接說出來，用故事本身去感染、啟發讀者；
2.交待清楚。故事的前因后果、來龍去脈一定要交待清楚，關鍵細節不能漏掉；
3.設置懸念。有些故事不要急著交待原因、結果，在緊要處留一手，到后文揭開謎底，給讀者留下想象的空間，增加故事的戲劇性、趣味性；
4.要有沖突。生活中矛盾沖突無處不在，如觀念沖突、思想沖突、性格沖突、感情沖突、利益沖突、時間沖突、人與環境的沖突等等，只是平常表現得不那么激烈，很容易被忽略。寫作中，只有抓住這些司空見慣的矛盾沖突及其解決過程，故事才有吸引力、感染力。
5.緊扣主題、主線。因篇幅較短，行文必須緊扣主題、主線，不宜過多抒情、議論，什么地方寫環境，什么地方寫衣著，什么地方寫人物的語言等等，都要服從主題、主線的需要，這樣故事才緊湊。
五、什么事能寫成新聞故事？
已經發生事都是故事，但未必都能寫成新聞故事。那些使人感動、感慨，給人鼓舞、溫暖，給人啟示、警示，那些閃爍著人性光輝，凝聚師生情、同窗情，那些承載著西南石大人“兩為”精神，反映西南石大人在國家建設中的貢獻，那些傳遞著青春正能量的故事，都是新聞故事的好題材。在西南石大，這樣的故事真的是太多了，在我們身邊經常發生然而卻很少被報道?，F在我們需要轉變一下“開會就是新聞”的觀念，少寫會議報道，多寫新聞故事。
《石大記憶》為什么受歡迎，就是因為里面有很多好故事。這些故事記錄了西南石大60年來的歷史足跡、艱辛與榮光，承載著西南石大人精神追求和價值取向，“兩為”精神躍然紙上。今天你寫的新聞故事，將來或可成為校史的一部分。
六、新聞故事需要配照片嗎？
配照片更好，可以相得益彰，但不是非要不可。對照片的要求是，照片本身就有故事，有內涵，有視覺沖擊力。單幅、多幅均可，如是多幅，則畫面之間要有連續性，能夠敘事，能產生蒙太奇效果。
有些故事是事后采訪，錯過了拍攝時機，怎么辦？有兩個辦法補救：（1）拍事發現場，可以只拍攝現場，也可以拍當事人、知情者在現場講述事發經過；（2）擺拍，還原故事情景。擺拍須注明“故事情景還原”，以避虛假之嫌。
我們相信，高手在民間，期待老師們同學們踴躍投稿。
新聞故事案例點評
圖書館人品格高 千元紅包還讀者
圖書館每天上午10:30之后，下午4:30之后，都會把讀者歸還的圖書重新上架。
3月5日下午5點左右，流通部何琴老師在上架時，看到有一本書是嶄新的，書名叫《通往維根碼頭之路》，決定先把其他書上完，最后留下這本翻翻，因為她喜歡讀書特別是新書。
當她翻到最后一頁，發現書里夾有巴掌大的紅色書簽，書簽上有“開門見喜”四個字?！皼]想到這本外國圖書卻設計了一個富有中國特色書簽，感到很有趣?！焙吻僬f，她拿起一看，原來這“書簽”是個紅包，里面裝了10張100元鈔票，而且是連號?！拔蚁胱x者一定很著急，馬上將紅包交給流通部主任陳海泉。”
隨后，流通部通過借還記錄分析可能會是哪位讀者，并通過學生QQ群找到了失主。
失主是土建院徐同學，酷愛閱讀，尤愛文學。她說：“我2018年就借了100本書。寒假前，我去圖書館借了《通往維根碼頭之路》帶回家看。過年的時候，父親給了我一個紅包，當時我正在看書，就隨手夾在書的最后一頁。開學第一天就把書還了?！?/span>
徐同學壓根就把紅包忘得一干二凈。她說：“接到圖書館的通知時都不知道是啥事，去了才知道是領紅包。這是父母給我的壓歲錢，也是我近期的生活費。太感謝圖書館老師了?！保▓D書館供稿）
點評：拾金不昧的故事偶有所聞，這個故事也很普通。把事情交待清楚，是寫新聞故事的起碼要求，本文基本做到了。寫作時，作者還注意到一些細節，如“先把其他書上完，最后留下這本翻翻”，這個細節很關鍵，沒有這個細節，就沒有這個故事。又如，10張連號的百元大鈔，這個細節無關緊要，但也能透射出家長對兒女疼愛和期盼。還比如，失主2018年借了100本書，這個細節在本故事中也無關緊要，但能反映失主是個愛讀書的人，所以予以保留。有一個細節卻被作者忽略了：流通部是如何通過學生QQ群聯系到失主的。因為這個細節能夠反映圖書館的服務非常細致周到，漏掉了有點可惜。另外，這則故事也提醒同學們，做事要細心，不要馬虎。
提示：（1）故事要有細節；（2）換個角度可能更精彩，即換到徐同學角度：千元紅包不見了，那是一個月的生活費呀，心里急呀。但不能這么寫，因為她壓根就把紅包忘了，這樣寫就是造假。
翻山越嶺為家訪
2017年暑假，外語學院輔導員夏蕾開車前往四川古藺山區，對2014級學生小胡進行家訪。
古藺縣地處四川盆地南緣、云貴高原北麓，山巒聳立，溝壑縱橫。當時正值四川多雨季節，一連下了幾天暴雨，極易引發泥石流。
盡管路上有危險，但夏蕾仍然決定驅車前往，因為也已也小胡約好，暑假要去他家，她不能食言。
學生擔心老師能不能來，就在電話上問：“老師，我們這里連續下暴雨，您還能來嗎？”“來！一定準時到?！?/span>
由于暴雨，飛石擊碎了夏蕾所駕駛的車前擋風玻璃，就這樣夏蕾開著裂縫玻璃的車繼續前行，到了鎮上又因進村路被暴雨沖斷，夏蕾只好又冒著大雨在泥濘路上步行了1個多小時才趕到小胡家。
當全身是泥水、濕透了的夏蕾走到小胡家，小胡感動地哭了。小胡父母感嘆：“把孩子交給夏老師，我們真的很放心?！保ㄕ酝ㄓ崱蹲弑榍饺f水只為你》，有改動）
點評：通訊《走遍千山萬水只為你》原稿2600多字，講了很多故事，但大多不完整。“翻山越嶺為家訪”相對來說有一點點細節，因此提取出來研究研究。這個故事有幾個地方沒有交待清楚，如為什么要去這位同學家家訪？老師與家長、學生之間談了些啥？家訪的結果如何？開車途中還遇到哪些危險？面對危險老師是怎么想的？這個材料非常好，如采訪再深入一點，完全可以寫成一篇感人的、單獨成文的新聞故事。
提示：（1）這個故事寫到環境、天氣，這是表現主題的需要；（2）這個故事有沖突，即人物與環境的沖突，沖突能把人的思想、情感、精神等充分表現出來。（3）這個故事有懸念：學生擔心老師能不能來。
西瓜兄弟
解放戰爭時期，我們村里有姓李的弟兄兩個，都靠種西瓜過日子。老大的瓜地在村東的大路旁邊，老二的瓜地在村西南的大路旁邊，兩塊地的西瓜都長得又大又甜。
西瓜成熟的時候，有一隊國民黨反動派的軍隊從村東大路上經過。他們看見老大地里的西瓜，立刻跑到地里，你摘一個，我摘一個，大吃起來。一畝多地的西瓜不一會兒就吃光了，只留下瓜皮和瓜子。
過不多久，人民解放軍來了。他們走村西南的大路，從老二的瓜地邊經過。老二聽說有軍隊過來，急得不知道怎么辦才好。心想，“這回我的瓜也完了?！彼昧艘话压系?，急急忙忙跑到瓜地里坐下來，自言自語地說：“我就在這兒看著，誰摘我的瓜，我就跟誰拼！”
解放軍過來了。
“這西瓜長得多好哇！”“好西瓜，一個怕有二十多斤吧！”“這樣大的西瓜真少有哇！”戰士們你一句我一句地贊賞著。
老二聽他們夸獎西瓜長得好，心里更害怕了?？梢财婀?，他們就這么說說，還是一步不停地往前走。老二向兩頭一望，前面看不見隊伍的頭，后面看不見隊伍的尾。他自言自語地說：“這原來是解放軍啊！”他站起來，拿著刀，挑頂大的西瓜摘了幾個，往路邊一放，都切開了，露出鮮紅的瓤。
老二向走過的戰士們說：“吃西瓜吧，同志們！”可是沒有人回答。
老二以為戰士們沒聽見，把聲音提得很高，說：“走路渴啊，吃一塊吧！”
戰士們異口同聲地說：“我們不吃。謝謝你，老鄉！”
老二急了，大聲嚷起來，“看你們解放軍，瓜切開了，怎么不吃呀！”
一個十六七歲的小號兵走過來了，他向老二問：“老鄉，你在這兒賣瓜嗎？”
老二說：“我這瓜不要錢，隨便吃吧！”說著，拿起西瓜就往小號兵手里送。
“不吃，不吃！”小號兵說著，一步不停地走過去了。
老二捧著瓜，呆呆地站著。戰士們還是肩并肩地向南走，前面看不見隊伍的頭，后面看不見隊伍的尾。
點評：這是新聞故事中的經典之作，新華社隨軍記者黎辛作于1947年，多次收入小學語文課本。這篇小故事總共700多字，寫得有情節，有沖突，且情節圍繞著矛盾展開，人物的思想，以及故事的意義，從中得到充分的揭示。
提示：國民黨中央宣傳部曾篡改《西瓜兄弟》，把“八路軍”改成“中央軍”，把“國民黨反動軍”改為“八路軍”，而且用大字排版，加上插圖，印成半張報紙那么大張的宣傳品到處散發。故事的力量由此可見。
女生遇到陌生人
11月20日下午6點半，外語系女生張某到正因村一家餐館吃飯。這時進來一個男青年。
這人主動和張某攀談起來，隨后又去要來兩杯水，送給張某一杯，但她沒喝。
張某見他戴個眼鏡，西裝革履，文質彬彬，經不住勸說，禮節性地喝了一口。
飯畢，小張徑直走回學校，男青年尾隨而至。
小張恰巧在校門口遇到男朋友，男青年見狀消失在人群中。
一分鐘后，小張暈倒在男友懷里。
點評：這個故事是2005年外語系某學生選修《新聞采訪與寫作》時的作業，因原稿遺失，作者已無可考，故事的真實性也難以證實。不過作為教學案例，有這么幾點值得借鑒：（1）故事很完整；（2）情節緊湊，無枝無蔓；（3）有懸念；（4）具有警示作用。
提示：假如按消息的寫法來寫，這個故事會怎么樣呢？可能是這樣的：
女生被人勸服不明藥物險些遇害
11月20日下午6點半，外語系女生張某到正因村用餐時，疑似被人下了迷魂藥險些遇害。
張某在無聊地等待服務員送餐時，一西裝革履的青年男子過來搭訕，并要來兩杯水，送給張某一杯，張某經不住勸說，禮節性地喝了一口。飯畢，張某徑直走回學校，恰巧在校門口遇到男朋友，尾隨至此男子見狀消失在人群中。一分鐘后，張某暈倒在男友懷里。
這樣寫，就沒有懸念了，因為標題和開頭已經把結果交待了。
那一刻，這杯酒好沉重
12月25日是我21歲生日，也是我一生中難忘的一天。
那天晚自習時間，10名同學為我慶生到校外聚餐，點了幾個菜，每人倒了一杯酒，邊吃邊劃拳。因為正值晚自習，餐館只有我們這一桌。
忽然進來兩個人，他們只要了一盤菜卻沒吃。就在我感到奇怪時，其中一人走過來笑瞇瞇地問：“你們為啥這么高興？我們可以加入嗎？”從言談舉止判斷他們應該是老師，我們都站起來鼓掌歡迎。
他們先做了自我介紹。原來一個是馬校長，一個是學工部吳部長。我們一下子十分驚慌，局促不安，場面一下僵住了。
打破僵局的是馬校長。他端起酒杯說：“我們先為這位同學的生日干杯，然后有幾句心里話想跟大家說說。都坐下吧?！?/span>
入座后，馬校長語重心長地說：“為同學過生日，是友情的體現，無可厚非。但你們沒有把握好度。大家都在上自習，而且馬上就要期末考試了，你們在這里喝酒劃拳，自己說對不對？這桌菜也要花父母不少錢，他們掙錢容易嗎？你們想過父母的感受沒有？”
他說了很多，句句戳到痛處，我們羞愧難當，低下了頭，這場面不知如何是好。
馬校長再次打破僵局。他說：“今天是同學過生日，我們也不過問你們的班級和姓名?！彼俅味似鹁票f：“這杯酒祝同學們年長一歲，成熟一分?！?/span>
我緩緩站起來，用顫抖的手端起酒杯……，那一刻，這杯酒好沉重。
晚上，我久久不能入睡。
點評：師生之間、同學之間令人感動故事很多，只要處處留意，這樣的故事不難找到。然而，師生們來稿中會議報道太多，這不是好現象，希望會議報道越來越少，新聞故事越來越多。本文作者作為故事中的角色，因深受感動，把這次親身經歷原原本本地寫下來，就成了一個好故事。所以說，寫新聞故事并不難，因為生活本身是很精彩的。這個故事之所以好，還因為作為抓住了最精彩的兩個細節，一個是來人自我介紹后，場面僵住了，第二是馬校長一番語重心長的話，場面再次僵住了，然后是馬校長兩次打破僵局。故事只有500多字，卻寫得波瀾起伏，讀者的情緒也隨之起伏。
提示：好的故事，結尾一定精彩，這個故事結尾就很精彩，很感人。