鄉(xiāng)村要振興，教育必先行。去年9月，學(xué)校選派了來(lái)自計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院、理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的6名研究生，赴涼山州金陽(yáng)縣金陽(yáng)中學(xué)開(kāi)展支教幫扶工作，助力當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)；今年3月，學(xué)校又選派馬克思主義學(xué)院2名研究生到西昌民族幼兒師范高等專科學(xué)校頂崗支教。5月21日—23日，校黨委書記張烈輝帶隊(duì)到?jīng)錾蕉綄?dǎo)定點(diǎn)幫扶工作，期間專門看望了支教研究生，勉勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)“為祖國(guó)加油，為民族爭(zhēng)氣”的石大精神，克服困難、踏實(shí)工作，圓滿完成支教幫扶工作。在支教幫扶的生動(dòng)實(shí)踐中，研究生支教團(tuán)的每一位成員，他們用知識(shí)與熱忱點(diǎn)亮了這片土地上的希望之光，用真摯情懷譜寫著一曲曲嘹亮的青春之歌，用實(shí)際行動(dòng)書寫了一段段飽含深情的鄉(xiāng)村教育的詩(shī)意篇章。
計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院2022級(jí)研究生甲卡約布子：教育是一座連接心靈的橋梁
作為一名來(lái)自涼山州的彝族學(xué)生，我深知家鄉(xiāng)教育資源的不足和孩子們求知若渴的眼神。我?guī)е鴿M腔的熱情和一份責(zé)任感，積極參加了2023年學(xué)校定點(diǎn)幫扶金陽(yáng)中學(xué)的支教工作，讓我有機(jī)會(huì)回到?jīng)錾?前往涼山彝族自治州金陽(yáng)縣金陽(yáng)中學(xué)支教。回想支教的這些歲月，這段支教經(jīng)歷讓我感到無(wú)比地溫暖和鼓舞。
出于對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀，我踏入了金陽(yáng)中學(xué)這片教育熱土。目睹了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的熱切追求和學(xué)習(xí)的熱情，仿佛璀璨的星河在夜空中閃爍。每日里，他們勤奮的身影成為我前進(jìn)的動(dòng)力、讓我堅(jiān)信，在這巍峨的大山之中，知識(shí)的光芒必將照亮他們通往未來(lái)的道路。
在數(shù)學(xué)的殿堂中，我致力于將每一個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事，用貼近生活的語(yǔ)言向?qū)W生們傳遞知識(shí)。通過(guò)實(shí)例的引導(dǎo)，我不僅激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，更培養(yǎng)了他們獨(dú)立探索的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅程中收獲成就與快樂(lè)。與此同時(shí)，我與金陽(yáng)中學(xué)那些敬業(yè)樂(lè)業(yè)的教師們并肩作戰(zhàn)，共同應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，分享教育心得，全心全意為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。這段寶貴的經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在教育中的重要作用，正如魚離不開(kāi)大海一般。
教育是一座連接心靈的橋梁，文化則是傳承精神的瑰寶。無(wú)論身處何方，都將始終秉持初心，以知識(shí)和愛(ài)心為學(xué)子們照亮前行的道路,為金陽(yáng)乃至涼山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份綿薄之力。
甲卡約布子（中）和班級(jí)受表彰的同學(xué)合影
理學(xué)院2022級(jí)研究生王盛燁：支教生涯，圓了我未竟的夢(mèng)想
在大學(xué)歲月的青澀年華里，涼山支教的念頭便如同一株頑強(qiáng)的種子，在我的內(nèi)心孕育。可惜，種種緣由使這夢(mèng)想未能及時(shí)開(kāi)花結(jié)果。那時(shí)，不少同窗好友已紛紛飛往那片土地，扎根于初中教育的熱土之中。聆聽(tīng)他們娓娓道來(lái)關(guān)于學(xué)生們的熱情、山與水的秀麗、鄉(xiāng)風(fēng)的淳樸，我的心中既替他們喜悅又有一絲難以抹去的惆悵。仿佛宿命般，研究生生涯中的一次機(jī)遇，讓我終于踏上了這片期盼已久的土地，圓了我未竟的夢(mèng)想。
抵達(dá)金陽(yáng)中學(xué)后，我被委以高二數(shù)學(xué)的重任，這不僅是對(duì)我個(gè)人能力的考驗(yàn)，更是對(duì)我的信任與期待；是師兄師姐種下的希望之樹(shù)，如今輪到我來(lái)澆灌。肩扛使命，心懷榮耀，我深知自己的責(zé)任重大，不容有失。
當(dāng)我初登講臺(tái)，迎接我的是孩子們不加掩飾的熱情和質(zhì)樸的笑容，令我心生歡喜。盡管如此，面對(duì)他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，我的內(nèi)心卻充滿了憂慮。但我默默立下誓言，必須將數(shù)學(xué)的枯燥變?yōu)槿の兜臉?lè)章，讓那些冷硬的數(shù)字跳躍出靈動(dòng)的舞步。我渴望讓學(xué)生們不只是走近數(shù)學(xué)，更要讓他們感受到每一個(gè)定理背后隱藏的跌宕起伏的故事，如同一部部精彩絕倫的史詩(shī)。
王盛燁輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)
馬克思主義學(xué)院2022級(jí)研究生王瑞瑞：支教生活是心靈之間的交流
在去年金秋九月的柔和陽(yáng)光中，我踏上了通往涼山州金陽(yáng)縣金陽(yáng)中學(xué)的旅程，擔(dān)當(dāng)起了高中政治教學(xué)的教學(xué)任務(wù)。這段時(shí)光，如同一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律，回蕩在我的生命之中，成為我靈魂深處最動(dòng)人的篇章，也是我對(duì)教育的深刻領(lǐng)悟和摯愛(ài)的實(shí)踐。
支教的歲月，我深切感受到教育如火炬般照亮未來(lái)之路，點(diǎn)燃希望之光。金陽(yáng)中學(xué)的學(xué)子們雖身處教育資源相對(duì)匱乏之境，但他們對(duì)知識(shí)的渴求卻猶如繁星之于夜空，永不黯淡。身為政治教師的我，不僅傳遞著知識(shí)的火種，更引領(lǐng)著學(xué)生們開(kāi)啟思維的大門、探索思辨的世界。政治學(xué)科并非僵化的條文，而是塑造公民靈魂、喚醒社會(huì)責(zé)任感的重要媒介。我將深?yuàn)W的政治理論與他們的日常生活緊密編織，激勵(lì)他們思考國(guó)家的未來(lái)、社會(huì)的征途和人民的擔(dān)當(dāng)。看到學(xué)生們熱情參與討論，勇敢表達(dá)自我，我內(nèi)心充滿了莫大的欣慰。
支教生活也是一次心心相印的交流，一次文化與情感的美妙邂逅。我全情投入，用心聆聽(tīng)每位學(xué)生的聲音，洞察他們的需求，傳遞知識(shí)的同時(shí)也傳遞著無(wú)微不至的關(guān)懷。孩子們毫無(wú)保留地與我分享他們的故事和夢(mèng)想，我們?cè)诠餐笾牡缆飞舷嗷コ删停ハ鄦⒌稀熒g的這份純真情感交融，讓我深切體會(huì)到了教育事業(yè)的溫暖與力量。
這段充滿詩(shī)意的支教之旅，將伴我穿越四季，激勵(lì)我不斷追尋教育的夢(mèng)想。
在支教的日子里，我深刻體會(huì)到教育的力量，看著孩子們渴望知識(shí)的眼神，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任和使命，也讓我意識(shí)到支教不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞愛(ài)心和希望。
王瑞瑞抽查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況
馬克思主義學(xué)院2022級(jí)研究生劉玉婷：所到之處，皆是溫暖
故事的開(kāi)頭總是猝不及防，2023年9月1日，我和小伙伴們踏上了前往金陽(yáng)的旅程，猶記得那天天公不作美，淅淅瀝瀝地下著雨，而我的心卻是熾熱的。時(shí)光飛逝，還有不到兩個(gè)月就要對(duì)這段支教之旅說(shuō)再見(jiàn)了，時(shí)間又仿佛過(guò)得很慢，慢到我清晰得記得在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。自到崗以來(lái)，我深刻感受到學(xué)校為我們提供的保障關(guān)懷之全方位。每當(dāng)我在工作或生活上遇到困難時(shí)，總會(huì)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們悉心指導(dǎo)、無(wú)私幫助。猶記得報(bào)到的第一天，駐村工作隊(duì)的老師們以及金陽(yáng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們幫助我們解決生活食宿問(wèn)題直到深夜。這一年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師多次不辭辛苦地來(lái)到金陽(yáng)看望我們，更是給予了親人一般的照顧和叮囑，讓我真真切切感受到“家”的溫暖，讓我的工作無(wú)“后顧之憂”。
我為什么想去支教呢？這個(gè)問(wèn)題，我在報(bào)名之前就思索過(guò)很久，大抵是我想在有限的青春里多做一些有意義的事情，盡可能地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。人生本就是一場(chǎng)馬不停蹄的相遇和告別，我記得第一堂課的緊張和無(wú)措，學(xué)生們給我的鼓勵(lì)的掌聲和話語(yǔ)，我記得節(jié)日時(shí)收到的來(lái)自學(xué)生們的禮物和書信，我記得學(xué)生們考出優(yōu)異成績(jī)時(shí)的喜悅，我記得和學(xué)生們一起參加活動(dòng)時(shí)的激動(dòng)心情……我會(huì)把這一段美好又難忘的經(jīng)歷珍藏于心。
青春總是以昂揚(yáng)的姿態(tài)迸發(fā)向上的生命力，這一段支教旅程的結(jié)束，也為我下一次的出發(fā)積蓄了力量，我會(huì)繼續(xù)保持熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海。
教育，那是一支點(diǎn)亮希望的火炬，一片播種夢(mèng)想的田野。縱有萬(wàn)般艱險(xiǎn)，我仍信念堅(jiān)定，因?yàn)椴ト鲈谇嗄晷奶锏拿恳涣ＯＭN，終將開(kāi)出人生的輝煌之花，這份默默耕耘，便是我最珍視的生命詩(shī)篇。
劉玉婷指導(dǎo)學(xué)生
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2022級(jí)研究生梁儀：關(guān)于支教，我不再只是聽(tīng)故事的人
一年的支教生活過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間就到了結(jié)尾。此時(shí)，我激動(dòng)和期待的心情已變得沉重，因?yàn)樵诮痍?yáng)的時(shí)光已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。回想起自己第一天踏進(jìn)金陽(yáng)中學(xué)的校門，去找到了任課班級(jí)和教材，還是不免為當(dāng)時(shí)因即將到來(lái)的支教生活感到激動(dòng)與期待的心情而感慨。在投入實(shí)際的教學(xué)前，我對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的期待，想要在有限的時(shí)間里給予我想給孩子們的一切，比如提高他們的成績(jī)，給他們創(chuàng)造豐富的課堂體驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)有趣的課外活動(dòng)，成為孩子們的良師益友等等。
而事實(shí)證明，支教不同于一般教學(xué)，是一種全新的挑戰(zhàn)。通過(guò)半年多快一年的支教生活，我也經(jīng)歷并成長(zhǎng)了許多。面對(duì)金陽(yáng)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱的情況，我對(duì)不同水平的學(xué)生采用了針對(duì)性的方法。如對(duì)英語(yǔ)成績(jī)較為突出的學(xué)生，向他們提出開(kāi)放性的思考問(wèn)題，提高其思辨能力及英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力；對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，主要加強(qiáng)其英語(yǔ)單詞的記憶和使用、英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法的理解與掌握。但有一個(gè)很好的現(xiàn)象是金陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生大多很積極主動(dòng)，課堂也較為活躍，他們也十分尊敬老師。在這樣良好的師生關(guān)系和課堂互動(dòng)影響下，同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)也取得了明顯進(jìn)步。
在接下來(lái)的日子里，我也會(huì)繼續(xù)書寫我和金陽(yáng)中學(xué)學(xué)生的美好故事，散發(fā)自己微弱的光芒，為孩子照亮一段前方的路。在這個(gè)支教故事里，我雖不能像黑貓警長(zhǎng)一樣智勇雙全，也不能像鋼鐵俠一樣拯救世界，但我認(rèn)真地走進(jìn)了學(xué)生們的世界。這次，我們也成為了故事的主角。
這一年的時(shí)間于一生來(lái)說(shuō)真的很短，但我一定會(huì)銘記終身。
梁儀（二排左二）與參加表演的彝族學(xué)生
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2022級(jí)研究生李承芳：有一分熱，發(fā)一分光
我為什么想去支教呢？我對(duì)著那一頁(yè)報(bào)名表沉思許久。這背后的原因，也許源自我漫長(zhǎng)的求學(xué)歲月中，那些對(duì)我的人生軌跡產(chǎn)生重大影響的老師所灌輸?shù)膶?duì)教育之崇高敬意，以及那份希望將滿腔師愛(ài)繼續(xù)傳遞下去的渴望。也許是高考填報(bào)志愿時(shí)與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，留下的是一顆想要彌補(bǔ)遺憾的心。又或許是童年時(shí)期筆下反復(fù)書寫的“有一分熱，發(fā)一分光”，喚醒了我成為那敢于向陽(yáng)光未及之處進(jìn)發(fā)的少數(shù)人的決心，追尋著那條鮮為人知的道路
通過(guò)支教，我對(duì)教師這一偉大職業(yè)有了更加深刻地領(lǐng)悟。教師的使命不僅僅是完成日常教學(xué)、讓學(xué)生理解知識(shí)那么簡(jiǎn)單--這些只是教師基本職責(zé)的一部分。人們常言：“遇到一位好老師，猶如得到了人生中的一位貴人。”曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代，我們期盼遇見(jiàn)能為我們指明方向的貴人，但貴人如鳳毛麟角般稀有。我想，既然已經(jīng)做出了選擇，就要竭盡所能站在學(xué)生的立場(chǎng)上去思考，為他們引路，以加倍的關(guān)愛(ài)和愛(ài)心去溫暖他們的心靈，給予他們生活上以援手，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)旅途中能有更多的貴人相助，讓每一個(gè)腳步都充滿力量。
一年的時(shí)間不長(zhǎng)，盡管在這段時(shí)間遇到了一些困難與挫折，但更可貴的是收獲了許多感動(dòng)。這份感動(dòng)來(lái)自于山里的孩子們，他們的熱情與淳樸打動(dòng)了我。教學(xué)過(guò)程中，我深深感受到教育的力量。每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，只是花期和品種有所不同，只要給予足夠的陽(yáng)光和雨露，就能茁壯成長(zhǎng)。其次，這份感動(dòng)還來(lái)自西南石油大學(xué)，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師們的鼓勵(lì)、幫助與陪伴激勵(lì)了我這一年的成長(zhǎng)。如今，我終于理解了這句話：教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。
即將結(jié)束為期一年的支教生活，感慨萬(wàn)千，過(guò)往的所見(jiàn)所感在腦海中不停翻動(dòng)閃回，我知道，這一定是我人生中難忘的一次經(jīng)歷。
李承芳與參加英語(yǔ)演講比賽的同學(xué)合影
馬克思主義學(xué)院2022級(jí)研究生周鄭力：當(dāng)好傳道授業(yè)的為師者，做好支教幫扶的追夢(mèng)人
“我希望自己可以成為那少部分人，去看見(jiàn)陽(yáng)光未曾踏足的地方，走一條少有人走的路”。
山水一程，三生有幸。2024年的春天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)春天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，懷著滿心的向往和激動(dòng)的心情，踏上了支教的旅程。作為一名土生土長(zhǎng)的涼山人，我深知通過(guò)讀書受教育走出大山，對(duì)“涼山娃”們的重要性，也深刻明白參與此次支教工作的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
3月3日，我和另一名支教老師坐上了開(kāi)往大涼山的列車。一路上，我們談?wù)撝磳⒌絹?lái)的支教生活，分享著彼此的一些生活小趣事。隨著列車緩緩駛?cè)氪笊缴钐帲以僖淮误w會(huì)到了回到家鄉(xiāng)的溫暖和親切。在到達(dá)西昌民族幼專后，我們受到了校方的熱情接待，在簡(jiǎn)單的休整后，便投入到了緊張而充實(shí)的支教工作中。
古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在這里的每一天，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與學(xué)院教研活動(dòng)，主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)方法，經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，從一開(kāi)始的緊張、忐忑不安到現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了教學(xué)工作。終于，我也學(xué)著自己老師的模樣走上了三尺講臺(tái)。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷在我的研究生生涯中寫下了不平凡的一頁(yè)，更是我今后人生的一筆財(cái)富。支教的故事還在繼續(xù)，我亦秉持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的初心，以知促行，在學(xué)習(xí)與交流中提升自己；以行驗(yàn)知，在實(shí)踐中探索支教意義，當(dāng)好傳道授業(yè)的為師者，做好支教幫扶的追夢(mèng)人，為教育振興奉獻(xiàn)綿薄之力。
周鄭力在工位備課
馬克思主義學(xué)院2022級(jí)研究生張明霜：支教路上，你看世間朗朗有光照
我一直堅(jiān)信，在人生的長(zhǎng)河中，有些選擇仿佛是偶然，卻又似乎是必然的引領(lǐng)。
陽(yáng)春三月，初到西昌。這座安寧的城市，被溫暖的春風(fēng)佛過(guò)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。幾天前，當(dāng)我凝視著那張報(bào)名表，手指輕輕撫過(guò)每一個(gè)填寫的痕跡，我仿佛聽(tīng)到內(nèi)心深處的呼喚，那是對(duì)教育的熱愛(ài)，是對(duì)未來(lái)的憧憬，是一顆渴望傳遞知識(shí)與愛(ài)的赤子之心。我想，這就是我為什么要支教的原因。
在支教的日子里，我遇到一群充滿激情與活力的學(xué)生，他們對(duì)未來(lái)滿懷期待，對(duì)教育有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解。每當(dāng)我與他們交流，都能感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。我開(kāi)始嘗試用心去感受每一個(gè)學(xué)生的需求，用愛(ài)去理解他們的困惑，用耐心去引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。在這過(guò)程中，我明白教育不僅僅是教授書本上的知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的品格，激發(fā)他們的潛能，幫助他們建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也意識(shí)到教育是一場(chǎng)雙向的旅程，我在教授學(xué)生們的同時(shí)，也在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
半年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。我感謝這次支教的機(jī)會(huì)，它讓我更加堅(jiān)定了成為一名教育者的決心，也讓我明白了作為一名教師的真正使命。在未來(lái)的日子里，無(wú)論我身處何方，我都將繼續(xù)傳遞這份師愛(ài)，繼續(xù)在教育的道路上探索和前行。
師者如光，微以致遠(yuǎn)!
張明霜在西昌民族幼專馬克思主義學(xué)院
學(xué)校黨委書記張烈輝帶隊(duì)專門看望支教團(tuán)隊(duì)，讓同學(xué)們感到非常溫暖和感動(dòng)，這不僅是對(duì)他們支教工作的肯定，更是對(duì)他們精神上的巨大支持。從他們分享的這些關(guān)于支教故事的“詩(shī)意篇章”中不難看出，通過(guò)支教的實(shí)踐鍛煉，他們更加深刻地理解了作為一名教師的責(zé)任和使命，也增強(qiáng)了要為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的信心。
鄉(xiāng)村振興任重道遠(yuǎn)，教育幫扶的故事還將繼續(xù)。今年7月，學(xué)校新選派的研究生支教團(tuán)又將踏上涼山這片土地，開(kāi)始一段新的教育幫扶工作，續(xù)寫新屬于西南石大研究生的支教故事。