2025年春季學期，學校聯合新都區紅十字會啟動校園救護員自主培訓，本學期累計完成7場培訓，940名師生通過考核取得資質，校園持證救護員總數達到3200人。數據的背后，是急救教育從“技能傳授”到“文化浸潤”的育人實踐。
“每次培訓都是一次生命教育，必須零差錯。”學校紅十字會應急救護培訓教師王小慧介紹，為確保教學質量每次課程設有1位主講6位助教，每周五下午，課程師資雷打不動地開展復訓，校準心肺復蘇按壓深度、包扎手法等操作標準。目前，我校有33名救護師資，主要由校醫、輔導員、體育教師組成，定期接受新都區紅十字會考核。
每周急救培訓常態化的運轉如何支撐？校紅十字會學生分會舒鵬飛的日程表揭示了答案：周五下午清點物資、搬運教材，周末早上8點將近100公斤的物資從1.5公里外的物資庫轉運至教學樓，下午6點運回物資，整理培訓名單……“協助開展急救培訓的過程不僅鍛煉了我的組織能力，還讓我很有成就感。”舒鵬飛坦言。
校紅十字會副會長張繼紅介紹，作為全國首批急救教育試點高校，學校構建了貫穿四年的育人體系：新生軍訓必修課實現全員普及，健康選修課、救護員考證深化創傷救護技能，年度應急救護大賽納入“講、賽、踐、煉”培養機制。4月25日-27日，學校急救教育案例還成功入選了全國急救教育優秀案例。
培訓現場
救護師資一對一指導學生
取證學生參加復訓
2025年第二屆大學生應急救護技能大賽初賽情景