為推動“時代新人鑄魂工程”落地見效，理學院努力實施《西南石油大學學生工作質量提升工程實施方案》《西南石油大學學生“講”“賽”“踐”專項活動方案》，取得了較好效果。
堅持統籌兼顧，確保頂層設計行穩致遠。學院黨委將“講”“賽”“踐”作為重要任務，頂層謀劃，訪企拓崗明確市場需求，將活動設計與學生生活實際、未來發展相結合，突出“點、線、面”三維協同，狠抓謀劃部署。堅持點上發力。推動高數直播課、數理文化節、“數海導航·研途無憂”系列活動等精品項目“出圈”。其中，高數直播課已成為學校高等數學課程的課外延伸與有力補充，至今已開展9期74講，覆蓋超4萬余人次。堅持線上延伸。將入學至畢業階段化活動串聯，構建涵蓋迎新晚會、鮭魚計劃、評獎評優答辯、實習實踐、模擬面試、論文答辯等成長路徑，逐層逐級提升學生綜合能力。堅持面上聯動。充分利用主題班團會、黨組織活動、與“理”同行榜樣力量展示等活動構建全方位、多角度線上線下育人格局。突出重點、點線面結合，既擴大覆蓋面，又找準潛力股，既讓人人受鍛煉，也要力爭讓優秀代表逐步走到更高平臺接受鍛煉。
陳周繁講述《函數與極限》
堅持引育并舉，確保協同高效全員響應。“要從中國最生動鮮活的‘實踐’出發，在全院范圍內營造‘敢講、敢干、敢創’的良好氛圍。”理學院黨委書記楊雁在推進學院“講”“賽”“踐”具體工作時說到。
為響應工作號召，學院教師率先垂范，輔導員薛靜、李夢分獲學校輔導員素質能力大賽一等獎、三等獎，輔導員周緣獲“夢溪-課堂質量獎”三等獎，輔導員和晉、薛靜錄制“青年黨員說”，教師劉玲伶、任薪曲參加師生演講比賽，充分發揮師帶生引導作用，與學生共成長、同進步。
任薪曲參加師生黨員講演比賽
輔導員薛靜參加了三次學校輔導員素質能力大賽。談及參賽初心，薛靜說：“經歷了從優勝獎到二等獎，再到榮獲一等獎的心路轉變，這一路走來，我不僅在理論高度上有所精進，也在實踐深度上深度賦能。同時，我現身說法，鼓勵同學們勇于表達、主動發聲，助力他們突破自我。”
薛靜在學校第九屆輔導員素質能力大賽決賽現場
“AI評委代替人類評委利大于弊/弊大于利？”在主題班會改革試點班級、人工智能專業2024級2班的主題班會上，班長胡琦正在對即將開始的辯論賽選題、規則以及評審細則進行講解。輔導員李夢說到，通過巧妙融合學科專業知識與辯論活動，能夠鍛煉學生的邏輯思維、口頭表達能力，更重要的是，它提供了一個平臺，讓學生能在實踐中探討人工智能技術發展的邊界與影響，加深同學們對人工智能未來發展趨勢的理解與預見。
班級主題辯論賽
面對當前緩就業、慢就業的現實，輔導員楊猛給出了他的應對方案，通過開展“告別假努力·學會真自律”主題班會，引導學生正視就業現狀，激發內生動力，培養切實有效的自我管理能力。
“告別假努力·學會真自律”主題班會
“太好了，學校把辯論賽納入講賽踐系列活動了！”得知學院正在組建主題辯論賽團隊的時候，任思嘉高興萬分。辯論賽這顆種子萌芽在任思嘉的高中時期，大一時加入學校辯論社團，但因缺乏引導與支持，悉心準備2個月之久的辯論賽因對方辯友的時間沖突無疾而終，讓她深感遺憾。今年10月，盡管緊鑼密鼓地備戰JAVA考試、已進入大三年級的任思嘉仍抽出時間，主動招募志同道合的伙伴一起準備享受“辯論”的樂趣。
“因為是初創團隊，前期推進較為艱難，伙伴們確實靠熱情在支撐，與經管院開展第一次辯論也讓我緊張了許久，隨著賽程的不斷推進，伙伴們的悟性不斷被激發，團隊層層挑戰、過關斬將，最終站在決賽現場的舞臺。”談及學校推行的“講”“賽”“踐”改革措施，任思嘉表示：“我深感學校對同學們在講與賽方面的支持與引導的重要性，這為志于講、樂于賽的同學們搭建了寶貴平臺。”
任思嘉獲2024年“夢溪·鑄魂”主題辯論賽總決賽“全程最佳辯手”
“在新都這片土地上成長的我，從小就沐浴在王銘章將軍的光輝事跡之下，心懷愛國情懷與報國之志……”李琪洋站在“夢溪青春心向黨”師生黨員演講比賽決賽的舞臺，分享他的能源報國之路。在最初收到動員支部黨員參加演講比賽的通知時，李琪洋內心仿佛被兩股力量拉扯，一方面是對自己缺乏演講經歷的深深憂慮，擔心站在臺上時會緊張得忘詞；另一股更為強烈的意愿在他心中激蕩，是否要去勇敢挑戰一下自己？用聲音傳遞思想，用情感觸動聽眾。在學院老師的指導下，經過院賽、初賽及決賽的激烈角逐，李琪洋終獲學生組決賽特等獎。
“鉆頭背后是一代又一代石大人為國奉獻的堅持和努力。”來自理學院南充校區的陳富琴同學獲得了師生黨員演講比賽一等獎，她講述了自己在校史館探尋初心，看到鎮館之寶三牙輪鉆頭的故事，以此鼓勵青年學子在能源強國的賽道上奮力奔跑，競逐光明未來。
李琪洋在黨員演講比賽中榮獲特等獎
陳富琴參賽使用的3D打印鉆頭道具（理學院電科2024級胡博睿作品）
暑假期間，理學院團委組織34支社會實踐團隊奔赴祖國各地，“漢月藏星”實踐隊赴稻城縣熱光村開啟了一場漢藏文化的交流碰撞；“龍鱗理韻”實踐隊在四川省圖書館體會文化傳承脈絡與不朽魅力，讓非遺在歡聲笑語中得以傳承……
堅持學科驅動,確保三全育人卓有成效。學院立足學科優勢，瞄準科學計算、人工智能等學科前沿，把“講賽踐”“建”在專業學科上，探索基于學科競賽的教育引導模式，積極推動“人人入隊”，鼓勵學生參加學科競賽和研討活動。
學院院長宋國杰說到，學科競賽可以檢驗學生理論與實踐的結合能力，更能提升學院整體教學質量、促進產學研深度融合，老師們要積極引導學生打牢基礎、更新知識，鉆研理論、掌握技能。
2024年，理學院1100余人次參加各類學科競賽，學生獲國家學術科技獎勵196人次，獲省級學術科技獎勵220人次。其中，學生獲全國大學生數學競賽三等獎3項（數學專業類參賽獲獎歷史突破）；在近日公布的第十屆全國大學生物理實驗競賽全國決賽結果中，理學院獲一等獎4項、二等獎2項、三等獎1項，學校總成績連續三年居全國第二名。侯劭丹、鄭雯娟、吳玉龍所在隊伍獲全國應用統計專業學位研究生案例大賽全國第二名，作品入選全國應用統計專業學位教育教學案例庫（2024年西南地區省屬高校唯一）。
“回首向來蕭瑟處，滿是風景皆是晴”。這是楊麗娜在參加大學生物理實驗競賽后的真情流露。“在最初對賽題的迷茫、對弱磁場知識的欠缺、對各種軟件的不熟悉，到如今成功拿到國一，我深刻認識到世上沒有‘躺贏’的捷徑，奮斗的路，每一步都算數。感謝學院提供的‘人人入隊’機會，讓我能于高山之巔見大河奔涌。”
楊麗娜（右二）參賽團隊合影
理學院將繼續堅定不移地推進“三堅持三確保”，持續創新“講”“賽”“踐”活動形式與內容，不斷探索更加符合學生成長規律和時代需求的教育模式，加強與社會各界的合作與交流，拓寬資源整合的渠道和范圍，為學生提供更加豐富多樣的學習和實踐機會。