為全面落實學校關于“講·賽·踐”的工作部署，電信院著力構建“五講五賽五踐”工作體系，全面促進學生素質提升。其“五講”包括講政治思想、講學習方法、講學習感悟、講校史故事、講實踐體會；“五賽”涵蓋學習競賽、體育競賽、藝術競賽、科技創新競賽、社會實踐競賽；“五踐”則涉及社會實踐、志愿服務、勞動教育、公益活動、自我管理等。實踐證明效果不錯。
讓學生到講臺上去
為了讓學生“開口說話”，學院搭建了各種平臺，制定了一攬子計劃。如依托“學研匯智”學業發展微社區，開展“書記下午茶”“院長面對面”活動，隨機抽取參加學生發言，著力解決“不提前準備就開不了口”的難堪；學科競賽標桿團隊——“鐵人戰隊”進駐微社區為低年級同學講解展示競賽作品，著力解決“只會做不會說”的尷尬；定期邀請優秀學長學姐分享學習心得體會，著力解決“只會學習不善交流”的問題；在學生黨支部開展“青年黨員說”活動，在學生團支部開展“青年團員說”活動，每名黨團員每學期給予3-4次分享機會；舉辦“黨在我心中”“請黨放心 強國有我”“我心中的好黨員”等主題演講比賽；利用“一站式”社區開展校史故事講述會、入黨動機分享會等；每學期舉辦一次社會實踐感悟分享活動；立項實施學校思政特色項目——構建“觀、聽、演、談、寫”五位一體思政特色活動，利用經典影視劇作品培育學生社會主義核心價值觀。
效果非常不錯。碩士研究生鄧繼榮參加完黨員演講比賽后感慨地說：“當我站在演講比賽的舞臺上，面對著數百雙眼睛，心頭既緊張又激動。從準備到上臺，再到比賽結束，整個過程不僅是一次對自我能力的挑戰，更是一次心靈的洗禮和成長的飛躍。”
鄧繼榮在我校讀本科期間覺得自己是學工科的，表達能力沒有那么重要，只要悶頭做好自己的事情就行。但到了研究生階段，才覺得表達能力有多重要，“開口說話”有多關鍵。因為科研活動不僅涉及深入的探索和研究，還包含廣泛的交流與合作。在這個過程中，學生需要在團隊成員面前清晰地闡述自己的研究目的、方法、結果和結論，以便大家能夠理解、評價并在此基礎上進行進一步的探索。
鄧繼榮在黨員演講比賽中榮獲二等獎
讓學生到賽場上去
電信院力主學生到各種賽場上去。他們認為，比賽會教給學生許多寶貴的經驗和人生哲理，這些經驗和哲理不僅能夠幫助他們在比賽中取得更好的成績，更能夠指導他們在生活中作出更加明智和正確的選擇。
在學院組織的學科競賽經驗分享會上，通信工程專業學生楊佩鑫生動地描述了其參與比賽時的心理活動：“計時剛開始，緊張感幾乎讓我無法呼吸。面對復雜的公式、繁瑣的計算和深奧的理論，我產生了巨大的壓力。但是，當我冷靜下來仔細思考，就不那么著急了，也不緊張了，還發現了競賽的樂趣。正是這樣的挑戰，讓我更加深刻體會到了理論與實踐結合的無窮力量。”
電信院結合專業特色，依托學業創新實踐平臺，實施“三個一”制度，即每名學生加入一個實驗團隊，參加一項學科競賽，完成一個實驗項目，引導學生在學科競賽中鍛煉團隊協作能力和語言表達能力。學院已連續九年承辦四川省大學生機器人大賽，涌現出一批以“鐵人戰隊”為典型的競賽團隊。近三年，學生參加學科競賽獲省部級及以上獎勵200余項。
電信院院長張安安說：“學科競賽是學生成長的重要一環，能夠有效提升學生的綜合素質和就業競爭力。通過競賽，學生不僅能夠學到書本上沒有的知識，還培養了他們勇于探索、善于解決問題的能力。”
電信院“鐵人戰隊”
讓學生到實踐中去
“老師，這個機器人是怎么保持平衡的呢？”“通信工程專業主要學習哪些課程呢？”
在電信院“一心彝意”暑期社會實踐隊的支教課堂上，孩子們紛紛舉手詢問支教老師。2024年盛夏，馬邊的土地上，這支支教隊成了一道獨特而溫暖的風景——通信工程專業2023級的劉嫄嬡等同學為當地學生教授《機器人特色》和《通信工程職業規劃》課程，很受歡迎。雖然支教時間只有短短20余天，但她卻準備了兩個月。支教地條件艱苦，教室里沒有多媒體設備，只能依靠板書，這就更考驗老師對知識的把握能力以及深入淺出的表達能力。
劉嫄嬡說：“支教是一段關于‘給予與收獲’的旅程。我原以為自己是去給予知識的，但最終發現，孩子們教會了我更多。他們的純真、堅韌和對生活的熱愛，讓我發現了簡單生活的美好，改變了面對困難時的態度。在與孩子們的相處中，我學會了傾聽、耐心和理解。這些寶貴的品質，在被譽為象牙塔的大學校園中不太容易鬧明白。”
“一心彝意”暑期社會實踐隊的經歷只是電信院學生參與社會實踐的一個縮影。除了開展志愿服務，還有政治素養提升項目，學院連續兩年以“追尋總書記足跡”為主題組隊開展暑期社會實踐，通過競爭答辯的方式遴選學院重點實踐隊。實踐隊返校后，舉辦實踐成果分享會，以訪談的形式講述實踐收獲和體會。涌現出“共同赴豫”“豫見初心，陜耀青春”等標桿實踐隊，榮獲全國百強社會實踐項目、四川省優秀實踐團隊、四川省三下鄉全國重點團隊等多項榮譽，先后受到人民日報、中國教育報等主流媒體報道130余次。
電信院黨委書記李忠偉表示，搭平臺、創條件只是基礎性工作，往后我們還要進一步總結經驗，加強指導，開展交流，全面落實，不讓一個學生掉隊。
“追尋總書記足跡”社會實踐團隊