8月12日-24日，由教育部計(jì)算機(jī)課程虛擬教研室聯(lián)合計(jì)算機(jī)類專業(yè)系統(tǒng)能力課程群虛擬教研室組織的面向產(chǎn)出的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”跨校創(chuàng)新班在西南石油大學(xué)、宜賓學(xué)院、西華大學(xué)、四川輕化工大學(xué)四所高校聯(lián)合舉行。
本次跨校創(chuàng)新班由中國工程教育專業(yè)認(rèn)證資深專家、南京航空航天大學(xué)孫涵教授主講，來自上述四所高校的126名學(xué)生參加。課程采用線下線上開展教學(xué)，持續(xù)高溫天氣下持續(xù)教學(xué)近半個(gè)月，開展“跨校同上一門課”。同時(shí)，四校20余名教師深度參與課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并先后開展了四次跨校教研，就教學(xué)案例、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了討論和交流。
本次“跨校同上一門課”是為了貫徹落實(shí)教育部高教司提出的“慕課西部行計(jì)劃2.0”號召，幫助西部教師團(tuán)隊(duì)共同打造符合西部高等教育發(fā)展、人才培養(yǎng)規(guī)格特點(diǎn)的一流課程，提升西部高校教師的課程建設(shè)水平，以“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”“操作系統(tǒng)”等課程為依托，開展面向西部高校師生群體的聯(lián)合創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，為提升西部高校教師的課程建設(shè)水平作出了貢獻(xiàn)。這種以產(chǎn)出為導(dǎo)向、以課程為依托，探索跨校同上一門計(jì)算機(jī)核心課程的創(chuàng)新模式，具有深遠(yuǎn)的意義。
