從拿到實習課題開始，領取任務、鐵架操作、分組研究、設計模型、整合答辯……化學工程與工藝2018級卓越班學生孫燚林坦言自己在山東京博實習期間，每天都在實習生與科研員雙重身份間不斷轉換。“帶著問題上裝置，運用學校所學去分析和解決實際中的工程問題，通過團隊間頭腦風暴，加深了對知識的理解，也強化了一線實踐能力。”
孫燚林所在的卓越班共40名學生，在今年開學初就赴山東京博石化有限公司下屬N1N校企融創學院開啟了為期1月的企業實習。“以往實習都是1名老師帶N個學生參觀式感受一線工作，缺乏操作體驗，無法將企業需求與學科要求結合，導致學生在求職環節往往就會暴露出不清楚所學專業如何更好與一線聯系，學生專業認可度低、動手能力差。”卓越班帶隊教師王豪教授談到。
為改變這一局面，化工院在2017年組建了首個化工卓越班，將實習從參觀式轉變為“問題導向”的課題制，依托校企聯動，打破以往師生1:N的學習模式，將生產現場轉換成課題研究的第二課堂，給每名學生配備學科學業導師+企業實習導師，導師為學生“量身”制定實習方案。
王豪介紹到，5年來，校企共同探索把教學實訓融入到企業實踐、研究課題中，將煉廠工程問題結合學生所學知識提煉為任務課題，學生領取任務，在現場實習期間，參觀流程、分組研究、完成報告、課題答辯，學生的學習主動性顯著提高，知識運用能力、研究能力、分工與合作能力、表達和交流能力、解決復雜工程問題能力明顯提升，從而形成有效的良性學習正循環反饋鏈。
提起化工卓越班，提供校企實訓場地的京博N1N校企融創學院副院長宋杰豎起了大拇指：“實習中西南石油大學化工卓越班學生所體現出的求知欲與專業素養，教師的責任心和敬業精神獲得了普遍認可，我們還為實習師生拍攝了專題實習視頻。”
除了所在行業企業認可，化工教研室負責人余亞蘭介紹到，這種實習模式也讓學生收獲了較強的專業認同。近四年，化工專業卓越班深造率平均達到57.5%，僅第四屆卓越班中，就有6人成功推免化工領域的研究生；在煉油石化領域就業學生比例平均達到84.2%，其中在世界500強就業的學生平均比例達到87.5%。
卓越班開辦5年來，以課題制實習改革撰寫的教改論文，在《化工高等教育》期刊舉辦的2018-2020年優秀論文評選中獲得一等獎，在超過300篇論文中，全國僅7篇論文獲得一等獎。獲獎高校中，我校是唯一非985/211高校。