“人生沒有那么多戲劇性的東西，凡事都是水到渠成的結果。學生就如欣欣向榮的幼苗般渴求理義的滋養，作為師長，應當哺之以涓涓泉水，助其生長。”10年前剛入職的教師交流會上，一位老教師說的這句話留在了羅米娜心里。
多等幾分鐘 延伸一個夢
羅米娜養成了一個習慣，下了課不會立即離開，而是多等幾分鐘，方便同學們答疑，或與同學們聊聊天。“從詩詞歌賦談到人生哲學。”她笑說到，這樣輕松的交流，既能了解學生目前的思想、生活、學習狀態，也能引導學生培養思維，做好成長路上的指引。
這樣的交流從課下延伸到學生畢業。授課10年，她已與1000多名學生交流談心，至今仍有不少畢業生在面臨困惑的時候征詢她的建議。2020屆化學專業畢業生甘綺龍，大一剛進校時，膽怯羞澀地拿著書來問她，大四推免華南理工大學后，遇到問題還來找她。他成長的每一步，都有羅老師的陪伴與鼓勵。“剛來大學時，我故意等到同學們都走得差不多了才鼓起勇氣走到講臺旁邊，羅老師一直笑盈盈地注視著我，原來她早就注意到我，也一直在等我，”甘綺龍感激地說到，“正因為老師的鼓勵與支持，才讓我能夠鼓起勇氣，不斷追求更好的自己。”羅米娜所授課程受到同學們的喜愛，個人被評為化工院“育人標兵”。
“師者傳道，傳遞的就是夢想的種子。”羅米娜回憶到，“在我小的時候，慶幸遇到了很多好老師，他們如春風化雨般的言傳身教，影響了我一生的發展方向，所以我的夢想就是像當年我的師長們一樣，通過我小小的努力點亮更多人的理想。”小小的夢想如種子般萌芽、生長、悄然在多年后開了花、結了果，2009年，她來到西南石油大學如愿成為一名化學教師，從此，就將這個小小夢想在一屆又一屆學生中不斷延續。
化學學科兼攻理工，既要求扎實的理論知識，也需要過硬的實驗能力。羅米娜在與學生交流中發現，不少同學仍延續中學思維，以為啃習題就能學到位，但卻越學越感覺吃力，為了幫助新生適應化學專業學習，她主動提出參加學校“校園開放日”活動，將大學化學課搬到中學課堂，用奇妙的實驗現象，啟發學生提升化學思維。“從高中到大學的轉變不只是學生一個人的事，身為師長，我們也要從旁助力，才能將教育的效果同向同行。”所以，她總是在分享交流中，希望同學們保持“危機感”，有吃苦的能力，擁抱更加充實的大學生活。
課上的引導延伸到課下，羅米娜認為，這樣才能更好地陪伴學生走好人生每一步。
躬耕每一步 走好人生路
“親力親為，陪伴我們走好每一步，羅老師用言傳與身教影響著我們成長。”參加了第一屆全國大學生化學實驗創新設計競賽的2016級應用化學專業鄧茂青回憶到。當時，2016級本科生鄧茂青、甘綺龍、陳龍等學生組成的“逐夢飛翔隊”初次參賽，拿到比賽題目，一籌莫展。羅米娜就帶領著學生們從選定作品題目、準備實驗作品、不斷操作演練到正式比賽，歷時6個多月，除了日常教學，幾乎每天都陪學生待在實驗室里，力求將競賽作品打磨至精。“哪怕暑假期間，羅老師也和我們一同堅守在實驗室，不斷重復操作，記錄數據。”鄧茂清回憶到。夏天天氣很熱，而大部分實驗都需要在高溫下完成，對人的生理和心理是雙重考驗，但羅米娜卻毫不在意，陪著他們在比賽期間，待在實驗室里測數據、改方案、修儀器，最終參賽隊獲全國一等獎。
不論是一對一地手把手教學，還是作為無機及分析化學課程負責人，制定安排教學計劃，羅米娜將“終身學習，以生為本”的理念貫穿到了自己的課堂與育人方案中。
羅米娜將實驗作為培養學生工程能力、綠色化學環保理念的重要平臺，充分整合化工實驗中心資源。作為主要負責人，組織了首屆四川省大學生化學實驗競賽，首屆川渝地區化學實驗競賽等實驗活動，邀請到百余所高校，近千人參賽。羅米娜相信，以賽代練，能夠更好地培養科學基礎、思想品德、實踐能力和人文素養綜合發展的新一代高素質人才。
陪伴學生成長，是一種相互的學習。在羅米娜看來，自己需要比學生更加努力，才能作為榜樣，帶動學生成長。
10年來，羅米娜多次參加教學競賽，獲得學院及學校教學獎多次；在教改工作方面，指導國家級大學生創新實驗項目1項，主持校級教改項目培育項目1項，發表教改論文2篇；在課程建設方面，擔任無機及分析化學課程負責人，參與修訂課程理論大綱及實驗大綱，負責課程團隊建設等任務；在科研方面，主持和主研省部級項目5項、橫向課題5項，榮獲四川省科技進步獎三等獎一項，發表SCI論文6篇。
作為“雙帶頭人”教師黨支部書記，羅米娜始終認為，立德樹人的關鍵因素就是言傳身教。“科研工作不僅要看成果和產出，更需要將科研工作的所得轉化成教學案例，在育人過程中引導學生學以致用，理論聯系實際。”國家科技重大專項專題、國家自然科學基金面上項目、四川省科技進步獎三等獎、西南石油大學“課堂教學優秀獎”二等獎……這些榮譽讓羅米娜更加深刻地認識到育人與科研同向同行的重要作用，也讓她深深地扎根在了傳道受業第一線。
人心如良苗，得養乃滋長；苗以泉水育，心以禮義養；溫泉如脈脈，沁滋方得長。每個孩子都是一粒種子。她愿做陽光，給他們以溫暖，愿做雨露，給他們以滋潤，愿做土壤，給他們以勃勃生機。這些看似平凡的、散落的細小溫暖，如涓涓泉水，灌溉滋潤著每一個化工學子，陪伴他們成長為參天大樹。
羅米娜與學生交流
羅米娜帶領學生團隊參賽
（圖/曹雙燕）