“同學，歡迎加入我們公司”“同學，你很適合我們公司，到了公司能立馬上手”……眼下正是學校畢業答辯的日子，土測院近日舉行的跨專業聯合畢業設計的“云”答辯現場，變成一場“云”招聘會。
參加這場“云答辯”共有19名畢業生，來自結構工程、建筑環境與能源應用工程、工程管理、測繪工程4個專業。這19名畢業生被分成了某高校教學大樓、某中醫醫院大樓的兩個建造項目組。
畢業設計由工程管理專業畢業生進行統籌協調，其他成員分成結構組、暖通空調組、給排水組、施工組、造價組、測繪組進行答辯，每個項目都有4個專業的教師負責聯合指導。這樣的畢業設計被稱為“跨專業聯合畢業設計”。
由于疫情的原因，今年答辯過程在釘釘、bilibili兩大平臺進行同步直播，除了對非畢業生開放之外，還特別邀請了行業企業代表參加，在線觀看人數最高時達1700余人。“云”答辯共持續了4個多小時，分為上、下兩個半場。答辯委員會由來自不同高校、企業的專家和教授共同組成。
其實，跨專業聯合畢業設計這一變革之舉在土測院已不是新鮮事。自2017年起，土測院就聯合工程管理、土木工程、建筑環境與能源應用工程、測繪工程等多個專業的師生開始了面向行業變革、順應信息化發展潮流、結合數字建造、基于BIM的跨專業聯合畢業設計的探索與實踐。
據土測院劉紅勇教授介紹，傳統畢業設計是由每個學生獨立完成一個項目中的某一部分、某一專業的設計任務，無須考慮專業與專業之間、項目與項目之間的需要和協同，缺乏整體考慮和系統思維，導致項目實施過程中各專業圖紙“打架”、錯誤嚴重的狀況頻繁出現。
為解決這一系列問題，抵近市場培養人才，劉紅勇有了在院內進行跨專業聯合畢業設計的構想。
然而，這一改變剛開始遭遇了學生們的不理解。“由于每個人對軟件的熟悉程度參差不齊，導致每個組項目的進度不一致，經常需要不斷與其他組員溝通，反反復復修改，整個過程真是痛苦，還不如一個人弄畢業設計來得快。”參加了跨專業聯合畢業設計的2018屆學生趙敏回憶說。
面對學生的不理解，聯合畢業設計指導小組的老師耐心傾聽、認真解釋，獲得學生的理解與認可。聯合畢業設計作品開始在大賽中嶄露頭角，多份聯合畢業設計作品獲“第四屆全國高校BIM畢業設計作品大賽特等獎”、“第五屆全國高校BIM畢業設計大賽綜合應用模塊特等獎”。
慢慢地，學生也開始嘗到了跨專業聯合畢業設計的甜頭。
“老師的要求是選擇一個實際項目，讓我們幾個專業的學生共同完成結構、暖通空調、給排水、施工、造價、測繪等項目的設計任務。”2020屆工程管理專業的畢業生王思佳介紹說，“通過聯合畢業設計的訓練，不僅讓我掌握了數字建造技術，還讓我了解了先進的管理理念。”
作為施工組的答辯人周天寶也發現了自身的成長，“一個項目的能否成功，需要各部門完美配合。通過畢業設計，不僅讓我切身實踐了多專業協同過程，掌握了不同軟件技術的應用，而且提高了與他人溝通交流能力，懂得了換位思考，培養了自己的全局觀意識。”
“投標報價中不可競爭費有哪幾個？組價用的材料價格是否含稅價？”“不平衡報價被清標如何保證利潤？”……屏幕另一端的觀看的企業方提的問題不僅刁鉆尖銳，也接地氣。
但學生們專業的回答，也讓企業方代表源海項目管理咨詢有限公司劉春霞忍不住點贊，“動手能力強，實踐經歷豐富，具有團隊合作精神”。直播間看完學生的表現后當即就與學校聯系，發出正式招聘需求。
據土測院院長邵永波介紹，參與了聯合畢業設計的學生，由于團隊意識和溝通協調能力強，應用能力出眾，很受企業歡迎，就業機會增多，人均收到的offer在三份以上，就業滿意度也高。
“通過跨專業聯合畢業設計，不僅培養了本科生的工程意識、系統意識、全局意識，也提升了學生團隊協作的意識和相互溝通的能力，實現了專業技能和綜合素質的雙提升。”副校長劉向君表示。（曹正）
“云”答辯現場
“云”答辯情景