為深化心理健康教育體系建設，推動校院兩級協同育人機制落地見效，4月29日，學校心理發展與服務中心張笑非老師赴法學院開展“問題導向、精準施策”心理健康工作專題交流會。法學院全體專兼職輔導員參與研討，通過“問診式”交流破解心理育人實踐難題，共繪全員育心新圖景。
聚焦痛點，以問題為導向靶向賦能。交流會采用“問題導向”的互動模式，有針對性地聚焦輔導員日常心理健康工作推進中的難點和堵點。法學院輔導員邵梧梟率先提出學生心理摸排中"溝通表層化"、"反饋形式化"等現實困境，張笑非老師結合敘事療法和共情溝通技術，從“建立信任—深度共情—動態跟進”三步展開實操指導”，強調以“傾聽置換防御，用專業消解隔閡”。與會輔導員還就危機干預流程優化、家校協同機制等議題展開研討，張老師結合具體案例分析提出"分級預警—多方聯動—長效追蹤"的閉環解決方案。
提質增效，構建心理育人共同體。本次交流既是方法的實操指導，更是育人理念的凝練升華。張笑非老師指出，心理健康教育需從“被動篩查”轉向“主動滋養”，將心理韌性培養融入日常思政。
本次交流活動實現了從"經驗傳遞"到"能力建構"的跨越，為法學院精準化、專業化開展心理工作注入新動能。未來，校院兩級將持續開展指導交流活動，讓心理健康教育真正成為滋養學生成長的“潤心工程”。
圖 張笑非老師圍繞相關提問做交流指導
