為全面提升心理輔導員的跨模態溝通與非語言信息解讀能力，創新心理健康教育工作形式，10月22日上午，心理中心成功舉辦第六期”校院‘心’聯動”培訓。本期培訓以“表達性藝術在學生活動中的應用”為主題，由中心專職教師張笑非主講，通過理論講解與沉浸式繪畫體驗，開啟了一場“藝術療愈”的探索之旅。
本次培訓分為三環節。第一環節中，張笑非老師系統介紹了表達性藝術治療——一種以繪畫、音樂為媒介的非語言療法，強調創作體驗本身而非藝術水平，具有促進自我覺察與情緒調節的作用。針對理工科背景，她指出該方式能激發右腦創造力，平衡左腦過度使用；提供安全情緒出口；并通過非邏輯特質打破思維定勢，激發創新靈感。
理論講解后，進入到第二環節：沉浸體驗，繪畫中看見自我與他人。在沉浸體驗環節，輔導員們親身體驗了“姓名名片設計”和“一分鐘傳畫”兩項活動。從個人創作的自我表達到集體傳畫中的互動反應，這些活動為觀察了解同伴提供了生動的微觀窗口。
在最后的拓展應用環節中，介紹了如拼貼畫、黏土創作、音樂冥想等多種形式，展現了心理、專業與藝術的跨界融合，為輔導員設計特色活動提供了豐富素材。她強調：“表達性藝術不是讓大家當藝術家，而是給理工科思維多一個‘輸出端口’，就像給電腦裝了一個新的解壓軟件，幫助大家更輕松地處理學習和生活里的‘復雜程序’。”
本次培訓不僅提升了輔導員們運用非語言工具進行溝通共情的能力，更強化了其整合心理、專業與藝術資源進行跨界活動設計的能力，為我校構建更具特色、更富成效的心理健康支持體系注入了新的活力。
培訓現場
輔導員們認真創作”姓名繪畫”
