第一部分：基本情況
學生姓名：楊斯琦
畢業(yè)中學：四川省綿陽第一中學
畢業(yè)專業(yè)年級：英語2024屆畢業(yè)生
在校期間突出事跡：優(yōu)秀學生特等獎學金一次，優(yōu)秀學生一等獎學金六次，優(yōu)秀學生二等獎金一次，感恩中國近現(xiàn)代科學家獎學金一次，廣元市優(yōu)秀團員，校三好學生，校優(yōu)秀學生干部，第十二屆全國口譯大賽（英語）全國決賽二等獎；CATTI三級筆譯，CATTI三級口譯。
畢業(yè)去向：重慶大學翻譯專業(yè)
第二部分：正文
夢想起航，初識英語專業(yè)：
于我而言，學習英語是一場有趣的歷險，賦予我一雙看世界的眼睛。學習英語能夠讓我看懂第一手的英語文章或者報道，而不是被翻譯過、被加工過的信息，最大程度的規(guī)避邏輯跟真相的缺失，拓寬自己的認知。
（與“雙語主播”主題賽參賽人員合影）
堅定初心，受益英語專業(yè)：
我懷揣著對翻譯事業(yè)的熱忱，毅然決定踏上追尋夢想的征程。面對職業(yè)發(fā)展的廣闊天地，我深知“當需要的時刻到來，準備的時刻就過去了”，于是努力提升自己的專業(yè)水平，為未來的機會做好充分準備。
打鐵還需自身硬。我積極投身于實踐之中，參與各類翻譯項目。在這個過程中，我深刻體會到大學包容自由的環(huán)境為我提供的試錯機會是多么寶貴。每一次的失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗積累，我逐漸領(lǐng)悟到，失敗并不可怕，而是失去一個機會才真正讓人遺憾。這種理念使我在翻譯領(lǐng)域不斷探索，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，從而不斷突破自我。我也深受中美阿拉斯加戰(zhàn)屢對話中張璐、張京等譯員的啟發(fā)。他們在國際場合臨危不懼、用專業(yè)能力向世界傳遞中國聲音，成為了我的榜樣。我決心向他們學習，追求卓越，不僅要成為一名翻譯專業(yè)的從業(yè)者，更要在國際舞臺上展現(xiàn)中國翻譯人的風采。2023年9月，我參與了“講好中國故事”創(chuàng)意傳播大賽，與來自20余個高校的132名國內(nèi)外選手進行了兩天豐富的實地走訪、素材采集以及視頻剪輯工作。與外國選手親身體驗了安順黃果樹優(yōu)質(zhì)自然資源、民風民俗，用鏡頭記錄、講述“21℃的安順、360度的人生“的獨特魅力，展現(xiàn)出中國歷史文化的別樣風采。
（參加感恩近現(xiàn)代科學家頒獎典禮）
未來可期，投身英語專業(yè)：
大學四年的學習生涯，每一節(jié)課都是我知識的源泉。從英美文化國家概況、高級英語到語言學、文學、翻譯，我在這片以英文為輸入語言的知識海洋里遨游，不斷充實自己。同時，我通過積極參加各類學科比賽，不僅鍛煉了自己的綜合能力，也在競爭中不斷提高了自己的學科水平。
學習的過程中，我逐漸明白到知識的本質(zhì)是為了解決現(xiàn)實問題。因此，我在實踐中不斷挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。在老師的指導下，我和同學了解到教學改革后理工院校的英語專業(yè)學生“中國文化失語癥”現(xiàn)象，開展了調(diào)查研究，進而為以增強英語專業(yè)學生講述中國故事、傳播中國聲音的能力的教學深化改革，提供一些現(xiàn)實依據(jù)。這種實踐中的領(lǐng)悟不僅為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)，也讓我更加深刻地理解了翻譯這一職業(yè)的意義所在。
在大學四年的歷練中，我不僅拓寬了眼界，提升了綜合素質(zhì)，更堅定了成為一名優(yōu)秀譯員的決心。未來，我期待著能夠胸懷夢想，迎接挑戰(zhàn)，為世界搭建起更多的溝通橋梁，讓中華文化在國際舞臺上綻放光芒。
（參加“雙語主播”主題賽）
靜候你來，寄語高三學子：
與其無頭蒼蠅般在千軍萬馬的競爭賽道把自己逼到不知所謂的極限。不如仔細想一想，我想要成為什么樣的人，并愿意為之付出怎樣的努力。即使不能擁有完美的人生，所幸追求過完整的自我。