外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
課程試卷質(zhì)量及平時(shí)成績(jī)情況專項(xiàng)檢查報(bào)告
為進(jìn)一步落實(shí)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議以及《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》精神，根據(jù)教務(wù)處《2019年春季學(xué)期期中教學(xué)檢查工作安排的通知》，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作實(shí)際情況，我院制定了課程試卷質(zhì)量及平時(shí)成績(jī)情況專項(xiàng)檢查實(shí)施方案，并認(rèn)真組織落實(shí)。
1. 檢查組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：呂旭英
成員：陳 婧 韋麗莉 阮先玉 宋志芹 肖燕姣 王志林 孫越川
楊麗新 張一穎 干靜楓 何 姍 教指委全體成員
2. 實(shí)施方案
本次檢查以教研室集中檢查匯總、學(xué)院專項(xiàng)核查等結(jié)合的方式，在12周之前完成了檢查，5月20-21日，學(xué)院組織教指委專家進(jìn)行了抽查，全面掌握了試題命制、試卷批閱、試做、平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的狀況，并對(duì)檢查情況進(jìn)行分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，制定持續(xù)改進(jìn)的措施及落實(shí)計(jì)劃。
自查總體情況
根據(jù)教務(wù)處要求，各教研室組織了任課教師對(duì)2018秋季學(xué)期的歸檔試卷進(jìn)行了自查，各門核心課程由課程負(fù)責(zé)人根據(jù)檢查情況撰寫了課程檢查報(bào)告。檢查情況表明2018秋各門課程的歸檔情況符合學(xué)校要求，命題符合教學(xué)大綱，考核方式多樣，成績(jī)?cè)u(píng)定科學(xué)，資料詳實(shí)，大部分同學(xué)的平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)相關(guān)性較好；試卷分析分析都較有針對(duì)性，科學(xué)、合理；考試結(jié)果分析準(zhǔn)確、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，有個(gè)別教師平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)表述不夠清楚，現(xiàn)已根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題提出有針對(duì)性的進(jìn)行了整改。所有課程（除大學(xué)英語(yǔ)II-1是校考外）試做記錄完整，考題審批單填寫、審批規(guī)范。
存在的主要問(wèn)題
英語(yǔ)專業(yè)教研室 ：
1、英語(yǔ)專業(yè)各門課程存在的最主要的問(wèn)題是課程的信息化不足。具體體現(xiàn)在課堂中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段的比例偏低，以及網(wǎng)絡(luò)在線課程缺乏。
2、課程考核以終結(jié)性考核為主，過(guò)程考核的理念體現(xiàn)不足。目前的過(guò)程考核主要體現(xiàn)在平時(shí)成績(jī)方面，大部分課程的平時(shí)成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍械恼急仁?0%，只有極個(gè)別課程的占比達(dá)到40%。
3、試卷質(zhì)量把控較難。由于英語(yǔ)、俄語(yǔ)專業(yè)課程門數(shù)眾多，每一門課程又都具有自己的獨(dú)特性，只有任課教師自己清楚自己的出題質(zhì)量，其他非任課教師難以判定試卷的質(zhì)量如何。
俄語(yǔ)專業(yè)教研室：
1. 有2位教師平時(shí)成績(jī)構(gòu)成不清楚，平時(shí)成績(jī)構(gòu)成單一。
2、個(gè)別題型無(wú)法給出確切的扣分點(diǎn)，如作文，除了語(yǔ)法詞匯還要看立意，書(shū)寫等情況酌情扣分。
3、試做記錄上沒(méi)有寫出試做真實(shí)感受，比如：題量和題型難度等。
整改情況：有問(wèn)題的教師當(dāng)場(chǎng)對(duì)照檢查項(xiàng)目，將試卷平時(shí)成績(jī)進(jìn)行完善，重新完善試做記錄相關(guān)內(nèi)容。進(jìn)一步明確平時(shí)成績(jī)的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)、核分過(guò)程和評(píng)定依據(jù)。
大學(xué)英語(yǔ)、拓展英語(yǔ)教研室：
部分學(xué)生的平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)不是完全相關(guān)，個(gè)別老師教學(xué)記錄表忘記簽名，有些老師幾個(gè)班的成績(jī)分析內(nèi)容基本一致。試卷方面，個(gè)別課程期末試卷難度相對(duì)往年較大，學(xué)生及格率不高。
三、改進(jìn)思路
學(xué)院將在課程教學(xué)、過(guò)程考核和試卷質(zhì)量方面進(jìn)一步加強(qiáng)管理。具體措施如下：
在課程教學(xué)方面：
1. 大力加強(qiáng)課程信息化建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)通、雨課堂等現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的使用，鼓勵(lì)任課教師不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新的教學(xué)手段，與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代化手段增進(jìn)師生了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。
2. 教師的教學(xué)能力和水平是決定因素。教研室將多組織教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們多參加教學(xué)沙龍，通過(guò)同行聽(tīng)課交流、集體備課等方式提高老師們教學(xué)設(shè)計(jì)基本功。
3. 進(jìn)行教學(xué)方法的改革，避免“滿堂灌”教學(xué)，設(shè)計(jì)疑問(wèn)，增加討論，在19級(jí)的教學(xué)中增加翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)嘗試，提高學(xué)生的到課率、抬頭率、課堂參與度，提高學(xué)生課程成績(jī)。
在過(guò)程考核方面：
1. 鼓勵(lì)教師嘗試非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，適當(dāng)控制試題主客觀比，鼓勵(lì)教師和學(xué)生以創(chuàng)新的思維進(jìn)行教學(xué)和考核。
2. 加大過(guò)程評(píng)估占比，實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，加大平時(shí)成績(jī)所占比例，課程成績(jī)?cè)u(píng)定辦法、特別是平時(shí)成績(jī)組成、最終所占比例在開(kāi)課第一周內(nèi)告知學(xué)生，做到平時(shí)成績(jī)有評(píng)定依據(jù)、可信可查。
3. 線上教學(xué)的課程，將線上學(xué)習(xí)部分考核結(jié)果納入學(xué)生的最終成績(jī)。
在試卷質(zhì)量監(jiān)控方面：
1. 大力推進(jìn)課程負(fù)責(zé)人制，課程試卷質(zhì)量由課程負(fù)責(zé)人把控，包括命題范圍、題型設(shè)置、題量分配、難易程度等。
2. 專業(yè)教研室可進(jìn)行題庫(kù)建設(shè)，鼓勵(lì)由任課教師邊教學(xué)邊建設(shè)題庫(kù)，較準(zhǔn)確的把握考試重難點(diǎn)，達(dá)到試題大綱全覆蓋，與大綱吻合度高。
3. 專業(yè)課程可為每一門課程培養(yǎng)多名任課教師，以便可以在命制試卷時(shí)由其他教師檢查，保證試卷符合教學(xué)大綱要求，組織老師認(rèn)真試做，如實(shí)填寫試做記錄，保證試卷的科學(xué)性和合理性。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
2019年5月20日