根據(jù)《關(guān)于開展2024年秋季學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》（教務(wù)〔2024〕168號(hào)）要求，學(xué)院于11月13日至21日認(rèn)真組織開展了2024年秋季學(xué)期期中教學(xué)檢查工作，強(qiáng)化本科教學(xué)過程管理，加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。現(xiàn)將本次檢查情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、 總體情況

為貫徹落實(shí)學(xué)校期中教學(xué)檢查的各項(xiàng)要求，成立了外國(guó)語學(xué)院期中教學(xué)檢查工作小組，由書記和院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副書記和副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，培養(yǎng)辦公室主任、教學(xué)督導(dǎo)委主任副主任、各教研室主任副主任以及教學(xué)干事為成員，統(tǒng)籌推進(jìn)期中教學(xué)檢查工作，檢查目的明確、檢查形式多樣、檢查過程有序、檢查效果良好。

組 長(zhǎng)：姚明淑、呂旭英

副組長(zhǎng)：周永華、李 虎、陳  婧

成 員：陳  思、王志林、徐繼菊、阮先玉、宮  磊、趙麗娜 、王斐文、

彭  敏、孫越川、魏夢(mèng)瑩、王焰妮、王  霞、鄭炬文、胡素君

結(jié)合實(shí)際情況，通過師生自查、教研室集中檢查、學(xué)院隨機(jī)抽查、召開師生座談會(huì)等方式，在12周和13周對(duì)本學(xué)期截至目前的考試管理情況、成績(jī)歸檔情況、學(xué)業(yè)幫扶情況、實(shí)踐教學(xué)情況、教材建設(shè)情況、領(lǐng)導(dǎo)聽課情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行檢查、分析和總結(jié)，全面查找薄弱環(huán)節(jié)，全力推進(jìn)本科教育教學(xué)質(zhì)量。總體而言，教學(xué)運(yùn)行有條不紊，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)教學(xué)工作落實(shí)落地、見行見效。

二、 檢查及自評(píng)情況

(一) 考試管理情況

學(xué)院在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于考試管理規(guī)范文件的同時(shí)，結(jié)合學(xué)院語言類課程的特點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)化管理，一再?gòu)?qiáng)調(diào)考題政治方向和價(jià)值導(dǎo)向的重要性。學(xué)院重申試卷命制要符合教學(xué)大綱要求，能夠有效檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；試題表述要準(zhǔn)確清晰，避免出現(xiàn)歧義或錯(cuò)誤；試卷經(jīng)手人要嚴(yán)格遵守保密制度，嚴(yán)禁泄露考題。試卷經(jīng)任課教師命制、課組教師試做、教研室主任審核、教學(xué)副院長(zhǎng)審批，層層把關(guān)之后方能交送印制。良好的考風(fēng)考紀(jì)是考試順利進(jìn)行的保障，學(xué)院對(duì)教研室、學(xué)工辦公室、培養(yǎng)辦公室提出以下要求：教研室要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和監(jiān)督，進(jìn)一步提高考試質(zhì)量和考試管理水平；學(xué)生工作辦公室要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試觀念，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻遵守考風(fēng)考紀(jì)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)辦公室要加強(qiáng)巡查和抽查，及時(shí)處理考試過程中的突發(fā)情況。截止目前，學(xué)院已有8門課程完成結(jié)業(yè)考試，均為筆試，相關(guān)課組均在規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)前按要求完成了各環(huán)節(jié)工作，試卷保密存放保管得當(dāng)，考試安排合理申報(bào)及時(shí)。學(xué)院共計(jì)安排監(jiān)考32人次，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真巡考，未發(fā)現(xiàn)異常情況。已經(jīng)申報(bào)并將于近期舉行的結(jié)業(yè)考試有6門，主要為英語專業(yè)課考試和公共基礎(chǔ)英語考試。

按照學(xué)校針對(duì)學(xué)生考核過程性評(píng)價(jià)的要求，各教研室反復(fù)向各課組強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持以教學(xué)大綱為依托，不僅要按規(guī)定完成大綱要求的教學(xué)進(jìn)度，而且要根據(jù)大綱完成試題命制并制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括但不限于課堂表現(xiàn)、出勤情況、回答問題、作業(yè)完成、小組協(xié)作、隨堂測(cè)試、期中考試、期末考試以及思政考核等形式。通過多維度的評(píng)估，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握情況，充分反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。任課教師在教學(xué)記錄表上認(rèn)真完整地記錄學(xué)生平時(shí)成績(jī)，并客觀評(píng)判學(xué)生的期末卷面成績(jī)。在已完成的課程考試中，任課教師均嚴(yán)格遵循課程教學(xué)大綱和既定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致地評(píng)估學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和期末考試表現(xiàn)，每一項(xiàng)成績(jī)都能如實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況，確保了成績(jī)?cè)u(píng)定的公正性和準(zhǔn)確性。

學(xué)院認(rèn)真落實(shí)課程教學(xué)“兩性一度”建設(shè)要求，在教學(xué)中不僅傳授知識(shí)更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升。通過設(shè)計(jì)高階性的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)等高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的有機(jī)融合。課程內(nèi)容反映前沿性和時(shí)代性，教學(xué)形式呈現(xiàn)先進(jìn)性和互動(dòng)性，利用信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，開展線上線下混合式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)探究性和個(gè)性化。課程設(shè)置具有一定的難度，要求學(xué)生“跳一跳才能夠得著”，這不僅對(duì)教師備課提出了更高要求，也對(duì)學(xué)生的課下學(xué)習(xí)提出了挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)度有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)院切實(shí)推行學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化本科課程考核評(píng)價(jià)的規(guī)定》，堅(jiān)持思政考核與課程考核相融合，強(qiáng)化形成性評(píng)價(jià)，推進(jìn)多樣化考核模式，根據(jù)課型適當(dāng)提升考核的難度和深度，保證考核結(jié)果真實(shí)反映教與學(xué)的實(shí)際效果，充分發(fā)揮課程考核的評(píng)價(jià)、檢測(cè)、診斷、反饋、導(dǎo)向等功能。

（二）成績(jī)歸檔情況

2024年春季學(xué)期學(xué)院共有278個(gè)教學(xué)班的課程考核資料歸檔，院內(nèi)五個(gè)教研室反饋現(xiàn)已全部歸檔完畢，材料齊全，符合規(guī)范。為方便任課教師并優(yōu)化歸檔工作，俄語專業(yè)教研室將成績(jī)歸檔統(tǒng)一安排在新學(xué)期初第一周，2024年秋季學(xué)期開學(xué)后俄語專業(yè)教研室組織任課教師提交上學(xué)期所有課程結(jié)業(yè)考核歸檔材料并進(jìn)行審核，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋給相應(yīng)任課教師，督促其查漏補(bǔ)缺，9月底再次要求教研室全體教師校對(duì)歸檔材料并由教研室統(tǒng)一復(fù)核。大學(xué)英語第一教研室在上學(xué)期期末組織任課教師進(jìn)行歸檔，只有個(gè)別教師由于特殊情況在本學(xué)期初才完成了成績(jī)歸檔工作。大學(xué)英語第二教研室在上學(xué)期期末全部統(tǒng)一完成了歸檔，教研室主任嚴(yán)格審查了每一個(gè)教學(xué)班的歸檔材料，對(duì)歸檔材料不齊全的班級(jí)已督促相關(guān)任課教師整改到位。英語專業(yè)教研室和他語種教研室2024年春季學(xué)期所有課程結(jié)業(yè)考核材料也已歸檔齊全。

（三）學(xué)業(yè)幫扶情況

2024年秋季學(xué)期學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生共7人，其中警示1人，降級(jí)6人。針對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生，在分析了解不及格課程、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等情況后，制定了由點(diǎn)及面的學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃。一方面，量體裁衣促膝談。對(duì)于學(xué)業(yè)亮紅燈的同學(xué)，培養(yǎng)辦公室抓學(xué)業(yè)梳理，輔導(dǎo)員辦公室抓心理疏導(dǎo)，雙管齊下。培養(yǎng)辦公室逐個(gè)梳理他們的培養(yǎng)方案完成現(xiàn)狀并整理制表，向教研室了解他們的學(xué)習(xí)情況并記錄在冊(cè)，同時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)們一對(duì)一促膝談，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)難點(diǎn)和困境，提供攻克難點(diǎn)和破除困境的思路，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)并將大目標(biāo)分解至每學(xué)期的小目標(biāo)，讓學(xué)業(yè)暫時(shí)落后的同學(xué)能一步步沿著小目標(biāo)走出困境。輔導(dǎo)員辦公室開展一期一談，保持動(dòng)態(tài)關(guān)注。另一方面，主題班會(huì)專項(xiàng)談。輔導(dǎo)員和班主任幫助學(xué)生策劃開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、職業(yè)規(guī)劃分享會(huì)等，啟發(fā)低年級(jí)學(xué)生思考本科四年學(xué)習(xí)規(guī)劃，助力高年級(jí)學(xué)生考研求職早謀劃早準(zhǔn)備。

（四）第二課堂開展情況

本學(xué)期第二課堂活動(dòng)數(shù)量多、類型豐富，在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)充了二課活動(dòng)的數(shù)量，各項(xiàng)活動(dòng)均順利開展。截止期中，共舉辦6次外語角活動(dòng)、9次外語之聲調(diào)頻電臺(tái)節(jié)目錄制、8項(xiàng)英語類學(xué)科競(jìng)賽。11月正在協(xié)辦外語文化節(jié)，12月初擬舉辦2024“批改網(wǎng)杯”英語寫作大賽和校園之聲英語播音達(dá)人大賽。2024年學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成果喜人，目前已獲得16個(gè)國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、31個(gè)省賽獎(jiǎng)項(xiàng)。2024年3月在“俄羅斯文藝”文學(xué)翻譯獎(jiǎng)·第十五屆全球俄漢互譯大賽中，我院俄語專業(yè)本科生獲得三等獎(jiǎng)4個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)5個(gè)，獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)在國(guó)內(nèi)同類院校中名列前茅。2024年6月學(xué)院承辦了第29屆中國(guó)日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”全國(guó)英語演講比賽川渝地區(qū)決賽獲得高度認(rèn)可并奪得地區(qū)線下賽冠軍，2024年10月在該項(xiàng)賽事全國(guó)總決賽中英語專業(yè)2021級(jí)本科生董笑宸榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、2022級(jí)本科生辜秋蘋與英語筆譯專業(yè)2022級(jí)碩士生任璐榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，2024年10月在第七屆全國(guó)高校大學(xué)日語演講比賽中，2022級(jí)俄語專業(yè)學(xué)生洛讓降央斬獲全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)。2024年11月，在四川省“外研社·國(guó)才杯”“理解當(dāng)代中國(guó)”全國(guó)大學(xué)生外語能力大賽中我們摘得金獎(jiǎng)5項(xiàng)、銀獎(jiǎng)6項(xiàng)、銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲獎(jiǎng)“質(zhì)”和“量”再上新臺(tái)階。

（五）教材建設(shè)情況

學(xué)院全面加強(qiáng)自編教材的管理，督促使用兩輪及以上的成熟的自編教材積極申報(bào)學(xué)校規(guī)劃教材立項(xiàng)獲得學(xué)校的扶持和資助。學(xué)院安排工作專員每月對(duì)接自編教材負(fù)責(zé)人更新“外國(guó)語學(xué)院教材建設(shè)任務(wù)臺(tái)賬”，監(jiān)督自編教材完成進(jìn)度，敦促立項(xiàng)教材盡快出版。10月31日下午，學(xué)院在思學(xué)樓B107召開本科教學(xué)工作會(huì)，教學(xué)副院長(zhǎng)陳婧組織7個(gè)校級(jí)規(guī)劃教材在建項(xiàng)目的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行了座談，掌握每一本在建教材的最新建設(shè)進(jìn)度，并向大家提供了學(xué)院現(xiàn)有的出版社資源，推動(dòng)已完成初稿的教材編寫團(tuán)隊(duì)向出版社提交教材選題申報(bào)表并進(jìn)入出版審核流程。

學(xué)院積極關(guān)注特色教材編寫、新型教材出版以及優(yōu)秀教材申報(bào)，從英語專業(yè)、俄語專業(yè)、大學(xué)英語教學(xué)、對(duì)外漢語教學(xué)、二外教學(xué)等方面通盤考慮、積極籌劃。一方面，結(jié)合新一輪教改和“十四五”建設(shè)規(guī)劃，對(duì)重點(diǎn)課程進(jìn)行規(guī)劃和布局，依托課程建設(shè)，升級(jí)外語特色教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)各教材編寫團(tuán)隊(duì)結(jié)合能源、思政、數(shù)字化等特色不斷提升新時(shí)代教材的科學(xué)性和專業(yè)性。另一方面，積極打造新型教材，選取有基礎(chǔ)的教材進(jìn)行試點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)大學(xué)MOOC等數(shù)字化教材編寫平臺(tái)試點(diǎn)推出數(shù)字化教材，鼓勵(lì)富媒體教材、數(shù)字化教材和傳統(tǒng)教材的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)讓教材建設(shè)服務(wù)于課程質(zhì)量、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)，

在教材選用方面嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)和程序，所選用教材均符合國(guó)家的政治方向，具有正確的價(jià)值導(dǎo)向和較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量。堅(jiān)持“擇優(yōu)選用”的原則，優(yōu)先選擇國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、國(guó)家級(jí)精品教材、教育部推薦教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材等，保證教材的選優(yōu)率。同時(shí)，也遵循“更新選用”的原則，盡可能選用近五年出版的新版教材，提高教材的更新率。教研室和課組對(duì)使用的教材進(jìn)行監(jiān)測(cè)與評(píng)估，全面檢測(cè)教材的思想性、知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性、結(jié)構(gòu)性與功能性，注重教材的實(shí)用性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，確保教材質(zhì)量與教學(xué)需求相匹配。

（六）其他專題活動(dòng)

1. 學(xué)院處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)通過線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行集中聽課和隨機(jī)聽課。第一周學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入學(xué)生課堂，到教學(xué)樓各個(gè)區(qū)域?qū)ξ以洪_課課程進(jìn)行全方位巡視，檢查任課教師（含教學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員）到崗履職情況、學(xué)生上課出勤情況、教學(xué)設(shè)備運(yùn)行情況及教學(xué)保障情況。第三周英、俄專業(yè)開展《新生研討課》教學(xué)展示，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委共同聽課并評(píng)價(jià)評(píng)分。在日常教學(xué)運(yùn)行過程中，根據(jù)各方反饋有針對(duì)性地隨機(jī)聽課看課，重點(diǎn)聽課對(duì)象為評(píng)教綜合值靠后的教師、新開課的教師、開新課的教師、新進(jìn)教師、主動(dòng)提出需要幫扶的教師和申報(bào)職稱教學(xué)評(píng)價(jià)的教師，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。前半期五位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)利用巡課系統(tǒng)線上隨機(jī)聽課40余次，人均聽課8次，聽課記錄已錄入系統(tǒng)。從聽課情況來看，師生精神狀態(tài)良好，教師授課準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)自然大方，教學(xué)安排合理。

2. 召開師生代表座談會(huì)情況

11月14日下午，外國(guó)語學(xué)院在思學(xué)樓AB406召開了2024年秋季學(xué)期期中學(xué)生座談會(huì)，由教學(xué)副院長(zhǎng)陳婧主持，英語教研室主任阮先玉、俄語教研室主任宮磊、英語教研室副主任兼黨支部書記孫越川出席，認(rèn)真聽取了英俄專業(yè)各年級(jí)學(xué)生代表帶來的意見和建議。

會(huì)議伊始，陳院長(zhǎng)向師生說明了本次座談的目的，希望通過座談交流深入了解各專業(yè)年級(jí)同學(xué)對(duì)本科教學(xué)的感受和意見，同學(xué)們可以對(duì)現(xiàn)有的本科人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、任課教師、教學(xué)實(shí)施等方面情況暢所欲言。參會(huì)同學(xué)依次做了發(fā)言，表達(dá)了各自的意見和建議。

在課程設(shè)置方面，英語專業(yè)學(xué)生代表提出大三的專業(yè)課程較多，任務(wù)繁重且難度較大，建議把部分難度較小的專業(yè)課程提前到大二開設(shè)，以便大三同學(xué)更好地準(zhǔn)備考研、實(shí)習(xí)；英語專業(yè)有的學(xué)生代表建議將《語言學(xué)概論》和《英漢語言對(duì)比與翻譯》等難度較大的專業(yè)課課時(shí)延長(zhǎng)，更有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和復(fù)習(xí)；俄語專業(yè)有的學(xué)生代表提出希望開設(shè)專四、專八輔導(dǎo)課程；有的學(xué)生代表希望增加俄語專業(yè)大二、大三的實(shí)踐機(jī)會(huì)；有的學(xué)生代表反饋，對(duì)于沒有選上英語而只能選西班牙語作為二外的俄語同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)俄語和西班牙語的同時(shí)還要準(zhǔn)備大學(xué)英語四級(jí)考試，學(xué)習(xí)壓力較大。

在課程教學(xué)方面，有的學(xué)生代表提出希望老師作業(yè)講評(píng)速度放慢，希望學(xué)院提供關(guān)于二課的指導(dǎo)性文件、組織關(guān)于第二外語的介紹會(huì)，便于同學(xué)們更全面地了解相關(guān)信息，做出更好的選擇。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生代表們踴躍發(fā)言，積極分享自己的想法和建議，展現(xiàn)了高度的責(zé)任感和參與熱情。與會(huì)教師認(rèn)真記錄并對(duì)一些現(xiàn)場(chǎng)能解答的問題立即給予了回復(fù)，陳院長(zhǎng)表示將把這些建議反饋到相關(guān)課程組和任課教師，做出相應(yīng)的調(diào)整。最后，陳院長(zhǎng)感謝同學(xué)們的積極參與和寶貴建議，并歡迎同學(xué)們隨時(shí)交流溝通，共同促進(jìn)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量提升。

（座談場(chǎng)景）

三、 存在的問題和持續(xù)改進(jìn)的措施

（一）專業(yè)建設(shè)需積極響應(yīng)時(shí)代需求。今年9月英語專業(yè)提交了一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)階段性檢查材料，11月英語專業(yè)申報(bào)了兩項(xiàng)校級(jí)一般教改項(xiàng)目、俄語專業(yè)申報(bào)了一項(xiàng)校級(jí)一般教改項(xiàng)目和一項(xiàng)省教指委教改項(xiàng)目。下一步學(xué)院將繼續(xù)立足語言、面向行業(yè)，根據(jù)地區(qū)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)文化發(fā)展對(duì)外語人才的實(shí)際需求與時(shí)俱進(jìn)地完善英、俄專業(yè)人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系、豐富實(shí)踐教學(xué)、更新教學(xué)手段和方法，進(jìn)一步取得專業(yè)建設(shè)特色成果。在原有石油、商務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)科方向，以微專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，積極與我校其他院系、專業(yè)實(shí)現(xiàn)跨院系、跨學(xué)科的合作，提升外語專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，順應(yīng)全球氣候行動(dòng)趨勢(shì)和綠色經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展需要，著眼外語人才寬口徑發(fā)展，拓寬外語人才就業(yè)之路，在我院已有的“外語+”模式基礎(chǔ)上，打造面向未來的升級(jí)版本：“外語+ESG”，致力于培養(yǎng)具有全球視野、跨學(xué)科能力和全球治理能力的外語專業(yè)學(xué)生。在跨學(xué)科視域下尋求新的外語學(xué)科發(fā)展方向，探索外語專業(yè)新文科建設(shè)路徑，應(yīng)對(duì)新高考的挑戰(zhàn)。

（二）課程建設(shè)需抓住新一輪建設(shè)方向。落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，深化本科教育教學(xué)改革，推動(dòng)人工智能賦能外語教學(xué)。AI智慧課程是下一輪金課建設(shè)的方向，學(xué)院要求全體任課教師不斷提升數(shù)字化素養(yǎng)，及時(shí)掌握新形態(tài)教育教學(xué)方式，切實(shí)提高外語課程教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量。9月底和10月初學(xué)院分別邀請(qǐng)智慧樹和超星平臺(tái)工程師為全體任課教師進(jìn)行了兩場(chǎng)知識(shí)圖譜及AI智慧課程建設(shè)主題培訓(xùn)，詳細(xì)分享了什么是知識(shí)圖譜、基于知識(shí)圖譜的課程圖譜如何構(gòu)建以及智慧課程的建設(shè)要點(diǎn)，并通過智慧課程案例初步體驗(yàn)了AI教案、AI課件、AI助教等功能。我院《俄語修辭學(xué)》和《學(xué)術(shù)寫作》已立項(xiàng)校級(jí)AI賦能新形態(tài)課程培育建設(shè)項(xiàng)目，本學(xué)期均提交了建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書，正按計(jì)劃逐步推進(jìn)課程建設(shè)。學(xué)院全面動(dòng)員、全力支持各課程團(tuán)隊(duì)開展智慧課程建設(shè)，目前我院大學(xué)英語課組也加入了AI智慧課程建設(shè)行列。

（三）大學(xué)英語提升需聯(lián)合聯(lián)動(dòng)。學(xué)院提出了“5+5”大學(xué)英語提升計(jì)劃，制定了《2024級(jí)大學(xué)英語四六級(jí)通過率提升方案》。一是調(diào)整大學(xué)英語課程課堂教學(xué)內(nèi)容，融入四、六級(jí)聽力、閱讀、翻譯和寫作策略的專題練習(xí)和講解，確保四、六級(jí)策略內(nèi)容全覆蓋；二是選拔四、六級(jí)教學(xué)、閱卷等經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成講師團(tuán)，為學(xué)生開展英語四、六級(jí)專題講座；三是聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生工作部，組織四級(jí)模擬考試，已于11周完成了第一次模考（統(tǒng)一模考），將于15周開展第二次模考（自主模考）；四是打造四、六級(jí)線上自習(xí)室，提供全天候?qū)W習(xí)平臺(tái)，由學(xué)院指派英語教師任管理員、配研究生助管在線推送英語知識(shí)并答疑解惑；五是開放思學(xué)樓B405和B407作為自主學(xué)習(xí)中心，支持學(xué)生進(jìn)行線下個(gè)性化自主學(xué)習(xí)；六是繼續(xù)組織外語文化節(jié)，開展“全球視野，能源未來”學(xué)術(shù)分享大賽、“譯能引領(lǐng)·科技無界”能源技術(shù)翻譯大賽、“語言之光·能源之夢(mèng)”外語短劇等活動(dòng)，為學(xué)生提供外語實(shí)踐的機(jī)會(huì)和自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，營(yíng)造全校的英語學(xué)習(xí)氛圍。

外國(guó)語學(xué)院

2024年11月21日