隨著世界多極化的發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)不斷的飛速上升，教育事業(yè)的水平也在不斷地提高，英語教育的水平也應(yīng)逐年提高，而中小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)重要階段。為踐行志愿精神，立身于學(xué)生的需求，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得最大的收獲。7月15日至7月21日，西南石油大學(xué)土木工程與測繪學(xué)院“以青春之火，助振興之行”實(shí)踐隊(duì)前往四川省成都市彭州市桂花鎮(zhèn)兒童活動中心開展暑期三下鄉(xiāng)支教活動。
“量身定做”，認(rèn)真?zhèn)湔n
支教隊(duì)長通過前期去實(shí)地調(diào)研、以及與活動中心負(fù)責(zé)人交談后，了解到因?yàn)榈靥幤?/span>使得一二三年級部分的學(xué)生從未涉獵英語知識或者基礎(chǔ)知識較為欠缺。為了使低年級的孩子對英語有所認(rèn)知同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，支教隊(duì)員根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從節(jié)日、天氣、文化等多個(gè)方面根據(jù)不同年級進(jìn)行備課，同時(shí)為了使課堂更加生動，支教隊(duì)員從趣味英語單詞、實(shí)用英語單詞、情景對話、英語歌曲多種形式提前做好PPT等文件，使得課程體系更加充滿特色。
圖為支教隊(duì)員實(shí)踐安排表
“寓教于樂”，點(diǎn)燃興趣
“來，小朋友們這個(gè)是什么動物呀……”支教隊(duì)員手舉自己繪制的英語卡片正在帶領(lǐng)著小朋友們進(jìn)入“動物英語世界”，在播放完關(guān)于動物的英語視頻后小朋友越發(fā)表現(xiàn)出對課堂的期待。課堂上，支教老師針對相關(guān)單詞進(jìn)行講解、朗讀和書寫。朗讀單詞時(shí)，主要采用領(lǐng)讀一遍，學(xué)生重復(fù)三遍的方法，從而增強(qiáng)對這個(gè)單詞的記憶，校園里到處都是孩子們朗朗的聲音，學(xué)生們也拿出紙筆，同支教隊(duì)員一起，將所學(xué)到的單詞有模有樣的寫下來。本節(jié)趣味課通過以簡單且形象生動的單詞卡片以及視頻的形式開展，旨在讓學(xué)生在活動中去感知英語從而感受到英語的樂趣，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。
圖為同學(xué)們認(rèn)真上課
“因材施教”，注重發(fā)展
在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)大部分的一到三年級的小學(xué)生的英語字母書寫并不規(guī)范或者不會寫，支教隊(duì)員將26個(gè)英文字母寫在黑板上，一筆一劃挨個(gè)教學(xué)，對于個(gè)別同學(xué)們有不會寫的，支教老師就會來到身邊手把手進(jìn)行教學(xué)。對于26個(gè)英文字母的讀法支教老師結(jié)合字母歌使同學(xué)們在娛樂之余也可以規(guī)范發(fā)音，針對讀音有誤的地方支教老師會重點(diǎn)教學(xué)。
圖為支教隊(duì)員教26個(gè)英文字母
圖為支教隊(duì)員指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范書寫
支教老師在每節(jié)課講解完單詞之后，都要求同學(xué)下節(jié)課上課前記憶相關(guān)單詞，但單詞測試的情況不容樂觀，正確率只有30%左右。針對這樣的問題支教老師對課程也進(jìn)行了調(diào)整，對于拼寫單詞有問題的同學(xué)，支教老師采取用象形法進(jìn)行二次教學(xué)，對于情況較好的同學(xué)，會單獨(dú)教一些拓展內(nèi)容使得每一個(gè)孩子都能得到較好的提升。
圖為支教隊(duì)員對同學(xué)有問題的地方進(jìn)行專項(xiàng)答疑
“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”幫助貧困地區(qū)兒童，使其能夠快樂健康更是一個(gè)道路漫長的過程。本次的支教活動不僅給讓實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員提供了一個(gè)鍛煉自身的機(jī)會，此外也為孩子們帶去了溫暖與知識。希望孩子們能夠在未來成長為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的時(shí)代新人。
文|楊蕓睿、安文龍、張蔓
圖|李佳龍、李智、姚晨
