一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。“牢記青年應肩負的歷史使命和時代責任，盡全力發揮專業所長，為學生帶來更優質的教育教學，為學校帶來更加豐富的課外活動，在實現中華民族偉大復興中國夢的進程中，貢獻自己的青春力量。”這是習近平總書記勉勵青年支教教師勇擔重任、不負青春的話語。為踐行青年一代的使命，7月15日至7月21日，西南石油大學土木工程與測繪學院“以青春之火，助振興之行”實踐隊前往四川省成都市彭州市桂花鎮兒童活動中心開展暑期三下鄉支教活動。
在每節課開始前，支教老師都會播放一段有關于本節課內容的英語小視頻，通過開展這樣的趣味性課堂，不僅可以拓展學生視野，還可以在動畫幽默風趣的語言中他們對課堂內容的興趣度。團隊成員準備了帶有彩色插畫的英語小卡片，內容清晰易懂也將每節課的內容包含其中，課前的卡片小游戲也更加激發了孩子們探索未知知識的積極性，和獲得新知識的成就感。此外，團隊成員還準備了小紅花，孩子們踴躍回答，每記住一個新單詞可以獲得一張一個小紅花，表現優秀的孩子還會獲得小獎狀。
圖為課前播放英語小視頻
一門語言的學習，需要通過視、聽、說三個方面，學生們通過視聽老師的課堂講學，然后課下通過練習能夠流利的用英語來進行日常交流，這樣才算真正學好了一門語言。對于四五年級的同學，因為接觸英語的時間并不長，支教隊員從日常的對話，自我介紹等方面去強化他們的英語表達能力。“同學們，你們覺得用漢語怎樣去介紹自己呢？”支教老師以提問的方式去鼓勵同學思考問題。同學們思考后都開始踴躍的舉手發言。針對他們的發言，老師將其中較為常用的單詞寫在黑板上，開始教學。對于同學們發音有問題的地方，也會特地強調出來。下課后很多同學都來找支教老師來“炫耀”他們學到的東西。考慮到六年級學生小升初的因素，因此支教隊員在聽取孩子們的意見后，決定通過以教學英語歌曲的方式強化他們的口語。支教老師們在給孩子們教學英語歌詞中不斷糾正錯誤的讀音，讓他們可以準確的讀出每一個單詞每一句話，通過不斷地練習同學們在下課前基本都能流利的唱出英文歌曲，輕快的歌曲聲飄蕩在整個學校。
圖為支教隊員進行單詞教學
圖為支教隊員進行語法教學
口語的教學起到了一個語言知識鞏固的作用。課堂上孩子們暢所欲言，將自己在英語學習中遇到的難題及時反饋給支教老師，以便在后期教學中適當調整教學安排，吸取經驗教訓。讓學生們盡量通過模仿課本中所學到的場景、用流暢自然的語言，再加上適當的動作和豐富的情感表達，生動形象的再現現實生活中的交際場景，將理論知識運用到實際生活中，從而達到學以致用的效果。
圖為支教隊員教授英文歌曲
圖為同學進行表演
支教的過程中，與孩子們深入接觸，為孩子們授課的過程也是支教隊員們學習的過程。支教結束后，支教成員李佳龍說：“在支教的這段時間里，我發現孩子們真的是寶藏，我總能在他們身上學習到新的東西。很感謝這次三下鄉實踐的機會，讓我遇到了一群可愛的小天使，讓我明白什么是：師者，傳道授業解惑也。希望以小朋友們，都能找到自己的閃光點，挺起胸膛，自信的走下去。”
文|李垚，李成龍，馬錦華
圖|張蔓、姚晨，李佳龍
