看到《工程監理》課程的學習通網站從無到有，到如今已有近2.5萬的學習量，以及騰訊課堂對每一次課上情況與課后回放人次的記錄，還有學校課程中心醒目的內容展示，我的感覺是累并幸福著。
回首這一個月，從最初的探索到如今的順暢自如，每一幕教學過程都歷歷在目。恰逢疫情宅家的特殊時刻，而本課程又沒有網上可采用的如慕課等現成資料，因此，只能建立全新的網絡課程。而對于網絡授課這種新穎的方式，如何提起學生的興趣?如何調動學生學習的積極性?如何在網絡課堂中把握同學們的學習跟進情況?以及如何保證課堂延伸教育效果?這些問題都是我在這門課程中著力解決的。
經過網絡課堂的實踐體驗以及同學們反饋的意見和建議，我采取的授課思路是：課首內容提要與復習-課中授課即問即答-課后完成課程中心任務點的學習與作業。其中我認為最有特點也深受同學們喜愛的環節就是課中穿插的即問即答環節，通過答題卡計時問答、舉手功能音頻作答，以及討論區隨時提問的方式，那種互動的效果，一點不亞于教室里的現場氣氛。
課程已經過半，接下來還有幾門新課要開，無論是哪種授課方式，網絡教學的心得與經驗都將融于我的課堂，就像春光已燦爛的華夏一樣，對于之后的教學，我充滿著激情與信心。
