在剛剛過(guò)去的寒假里，新冠病毒疫情如陰霾般籠罩中華大地。土木工程與測(cè)繪學(xué)院聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，在這非一般的宅家生涯中完成了《聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)》教材編寫(xiě)工作。
聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)成功的在我校三屆本科畢業(yè)生中開(kāi)展，今年又將有多名教師指導(dǎo)多名學(xué)生參與聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組團(tuán)隊(duì)已經(jīng)積累了一定的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并決心把這些經(jīng)驗(yàn)化為一本完整的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)教材以填補(bǔ)土木工程領(lǐng)域聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教材的空白。
圖1 寒假前聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組工作統(tǒng)籌會(huì)議
本書(shū)遵循“明確設(shè)計(jì)任務(wù)，細(xì)化設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)，硬化設(shè)計(jì)成果，量化考核標(biāo)準(zhǔn)”的原則進(jìn)行編寫(xiě)。教材的整體結(jié)構(gòu)分為總體介紹和分專業(yè)介紹兩大部分。第1篇為總體介紹，探討了聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、組織架構(gòu)、專業(yè)分工、軟件應(yīng)用、信息平臺(tái)的搭建等共性問(wèn)題；明確了每個(gè)專業(yè)應(yīng)提交的成果及表現(xiàn)形式，探討了考核機(jī)制和考核方式。第2至第7篇，按結(jié)構(gòu)、空調(diào)、給排水、施工、造價(jià)、虛擬環(huán)境構(gòu)建六個(gè)專業(yè)從工作范圍、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)依據(jù)、計(jì)算公式、工作步驟、軟件應(yīng)用、專業(yè)協(xié)同等進(jìn)行闡述，為幫助大家更好地理解配有西南石油大學(xué)2019屆聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際案例。為有助于更好地理解設(shè)計(jì)意圖和掌握工作方法，輔以二維碼掃碼進(jìn)入實(shí)際案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此以外，還有歷年畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題的梳理、歸納及解決方法和注意事項(xiàng)。
《聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)》編制時(shí)間正值寒假，強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)合。突發(fā)的公共衛(wèi)生安全事件限制了老師們面對(duì)面的勾通，只有通過(guò)線上視頻會(huì)議的方式進(jìn)行交流。老師們一方面心系疫情、參與抗擊輿情公益活動(dòng)，另一方面挑燈奮戰(zhàn)，力爭(zhēng)早日完成。
經(jīng)過(guò)40天的奮戰(zhàn)，2月中旬，《聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)》教材已按合同約定提交出版社，進(jìn)入最后的審定階段，值得一提的是，本教材主審有幸請(qǐng)到了東南大學(xué)成虎教授。同時(shí)，也用于我校2020級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，以特殊的方式助力克服由于疫情帶來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)困難，相信在不久的將來(lái)，本教材也將與全國(guó)廣大學(xué)生見(jiàn)面，并為聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式的推廣增添動(dòng)力。
圖2 韓滔老師、黃莉老師、鐘聲老師和盧虹林老師線上指導(dǎo)學(xué)生
