為深化校地合作，探索大學與中學貫通式拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，2月27日，理學院大學數(shù)學教研室黨支部書記陳乾、研究生教研室黨支部書記田東紅、信息與計算科學教研室主任金檢華三位教師一同走進新都一中，為該校銘章學院400余名學生帶來了一場別開生面的數(shù)學建模專題講座。
講座伊始，田東紅老師以西南石油大學理學院數(shù)學建模團隊的發(fā)展歷程為切入點，系統(tǒng)介紹了學院數(shù)學建模課程建設(shè)的歷史沿革、教學特色及育人成果。隨后，深入淺出地講解了數(shù)學建模的基本概念、方法步驟，建模的意義和價值。在案例分享環(huán)節(jié)，結(jié)合"椅子的擺放問題"、"大學生選課問題"等典型例子，讓學生深切體驗了從生活場景中提煉數(shù)學問題、分析問題、建立模型、檢驗?zāi)Ｐ偷礁倪M模型等數(shù)學建模的全過程。“數(shù)學建模不是高不可攀的理論，而是用數(shù)學工具解決現(xiàn)實問題的鑰匙”田東紅強調(diào)。
在自由交流環(huán)節(jié)，“數(shù)學建模需要哪些知識”、“如何搭建團隊”、“模型假設(shè)中要注意什么”等一個個問題將活動推向高潮。金檢華、田東紅、陳乾三位老師結(jié)合自身科研與競賽指導經(jīng)驗，逐一細致解答。針對學生提出的“中學生如何入門數(shù)學建模”，金檢華老師建議從觀察生活現(xiàn)象、學習基礎(chǔ)算法開始，逐步培養(yǎng)問題轉(zhuǎn)化能力。講座后，新都一中高一學生李明奕同學表示："原來數(shù)學不只是課本上的公式，還能用來解決這么多實際問題！今后我將更加努力學習數(shù)學知識，探索數(shù)學之美，培養(yǎng)利用數(shù)學解決實際問題的能力”。新都一中數(shù)學教研組長王賢華老師總結(jié)道：“這場講座不僅拓展了學生的學術(shù)視野，更在中學與大學的知識銜接、能力培養(yǎng)上作出了有益探索。”
活動的組織者陳乾老師表示，本次活動是理學院數(shù)學教師黨支部與新都一中黨建交流活動的一部分，旨在通過黨建機制促進學院數(shù)學資源與中學教育實踐深度融合，促進優(yōu)勢互補、資源共享、課題共研、人才共育，著力探索從基礎(chǔ)教育到高等教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。作為雙方合作的重要實踐，學院黨員李春泉老師早在2020年就在新都一中設(shè)立"李春泉博士工作站"，在大學數(shù)學知識的傳授方面助力新都一中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
本次活動是西南石油大學理學院黨委推進"黨建+育人"深度融合的實踐縮影，學院黨委書記楊雁表示，未來將以黨建為引領(lǐng)，持續(xù)深化校地合作，探索多種形式的互助合作，構(gòu)建大中學貫通式培養(yǎng)體系，為拔尖創(chuàng)新人才成長鋪設(shè)"綠色通道"。在新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的賽道上，西南石油大學理學院與新都一中的此次攜手，既彰顯了高校服務(wù)基礎(chǔ)教育的責任擔當，也為破解創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)難題提供了新思路。隨著校地合作的深入推進，更多數(shù)學的種子將在中學課堂生根發(fā)芽，為培育新時代創(chuàng)新型人才注入澎湃動能。
參加講座教師合影
田東紅老師在做講座
講座現(xiàn)場
師生答疑交流
