2025年全國政協十四屆三次會議、十四屆全國人大三次會議召開期間，理學院師生積極關注，收聽收看兩會盛況和相關報道，學習會議精神，并結合教育強國等時代議題展開熱烈討論。
學院黨委書記楊雁： 全國兩會勝利召開，承載著全國人民的期望，也為教育事業發展指明了新方向。這次兩會特別強調了加快建設高質量教育體系，我深受鼓舞，也感到責任重大。學院將把學習貫徹全國兩會精神和全國教育大會精神結合起來，認真落實《教育強國建設規劃綱要（2024-2035）》。持續深化基層黨組織建設，推進黨的創新理論進課堂，引導教師將“為黨育人、為國育才”的使命融入教學實踐，挖掘課程思政元素，引導學生厚植科技報國情懷。對照學校服務教育強國建設的工作舉措，積極主動聚焦國家戰略需求，搶抓智能革命給高等教育帶來的機遇，充分發揮理學學科優勢，加強人工智能相關學科專業建設，培養兼具數智素養與專業能力的復合型人才。推動學科交叉融合，打破學科壁壘，促進基礎學科與工科學科的協同發展，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供更多更好的人才智力支持。
學院院長、黨委副書記宋國杰：作為一所以工為主“雙一流”大學的理學院，在響應兩會關于基礎學科建設的號召中，應積極作為。在 “強基計劃” 的推進上，吸引更多對基礎學科有濃厚興趣與天賦的優質生源，辦好“拔尖創新班”，為他們量身定制本碩博一體化的培養方案，全程跟蹤指導，助力其在基礎學科領域深耕；在公共課程教學方面，應該開設更多、更深層次的面向工程學、經濟管理學等學科門類的基礎理論課程，助力我校工科學生在其研究領域具有獨特的基礎理論攻關實力。面對兩會提出的科技支出向基礎研究的傾斜，理學院更要主動出擊，對照能源行業中的基礎數學物理問題，積極爭取經費支持，搭建科研平臺，改善基礎研究軟硬件條件。在投入機制完善方面，一是鼓勵教師參與各類縱向科研項目競爭，以實力獲取競爭性資金；二是爭取利用學校和社會資源設立穩定的基礎研究基金，提高基礎研究組織化程度和研究工作的長期持續性，攻克關鍵能源行業中的基礎問題，為學校的“雙一流”發展筑牢根基。
學院黨委副書記、紀委書記王茂江：作為高校學生工作者，我深刻感受到國家在高等教育和青年培養上的戰略布局與使命擔當。兩會熱議的“數字教育賦能高質量育人”議題令我深有感觸。我們將以智慧思政為抓手，推動“三全育人”數字化轉型，通過精準思政畫像載體，增強思想政治教育的時代感和實效性。我們將圍繞學生發展需求深化“五育并舉”，在“講賽踐煉”中提升學生核心競爭力，助力學生成長為堪當民族復興重任的奮進者。我們將以兩會精神為指引，聚焦立德樹人根本任務，構建“大思政”格局，為黨育人、為國育才，在建設教育強國的新征程中貢獻基層學工力量。
學院副院長稅正偉：今年的政府工作報告中強調了教育事業的重要性，提出要辦好人民滿意的教育，推進教育公平。這讓我深刻認識到，高等教育作為教育體系中的重要一環，肩負著為國家培養高素質人才的重任。在新時代背景下，我們高校要積極響應國家號召，不斷優化專業設置，緊密結合社會需求，培養出更多適應時代發展的創新型、應用型人才。高校作為科技創新的重要陣地，應加強科研投入，鼓勵教師和學生積極參與科研項目，推動產學研深度融合。我們要努力打破學科壁壘，促進跨學科交流與合作，為解決國家“卡脖子”技術難題貢獻高校智慧。
學院副院長李玲娜：政府工作報告中提到，持續推進“人工智能+”行動，支持大模型廣泛應用。年初國產大模型DeepSeek的橫空出世，對教育教學也產生了深刻影響。理學院將加快人工智能在數學物理教育教學領域的創新應用，搭建專屬知識庫，建設AI課程，為師生提供AI助教、學情分析、學習助手等AI應用，深化教學改革，創新教學方法，鼓勵教師利用AI工具提升教學質量和教學效率。
學院副院長閔超：推進中國式現代化，科學技術要打頭陣，科技創新是必由之路。兩會是科技強國路上的關鍵“集結號”。此次代表委員們聚焦科技創新前沿，從芯片研發突破到人工智能應用深化，諸多議題關乎國家核心競爭力。同時，創新人才的培養成為熱議焦點，如何優化教育模式、搭建實踐平臺，為科技領域輸送源源不斷的新生力量是關鍵所在。兩會為科技創新指明方向，以人才戰略為支撐，必將激發全社會的創新活力，推動中國在科技浪潮中破浪前行，向著建設世界科技強國的目標穩步邁進。
四川省青年教師教學競賽三等獎獲得者、研究生第二黨支部書記楊艷：李強總理的政府工作報告指出，要深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐。堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進。作為一名基礎學科教師，在新的時代下，不僅要為學生傳授基礎知識，更要促進不同領域知識的融合、突破，加快培養跨學科復合型人才，提高原始創新和交叉融合創新能力，為國家培育出適合新工科所需的復合型人才，為現代化建設提供強大動力。
學院教授委員會委員、信息與計算科學教研室黨支部書記劉玲伶：作為一名基礎數學科研工作者，我深感全國兩會的精神對我們科研工作的深遠影響。數學作為科學的基石，其發展對于國家整體科技水平的提升至關重要。兩會中提到的強化教育對科技和人才的支撐作用，為我們數學科研工作者指明了方向。我們將積極響應國家號召，深化科研體制機制改革，強化原始創新能力，聚焦數學前沿問題，努力在基礎理論突破上取得新進展。同時，我們也將加強與國際同行的交流合作，共同推動數學科學的繁榮發展，為強國建設、民族復興貢獻數學力量。
2024年國家自然科學基金面上項目獲批者、研究生教研室教師趙大志：關注本次兩會的勝利召開并聆聽李強總理的政府工作報告后，作為高校承擔數學與人工智能專業教學和科研的教師，我深感使命與時代需求的緊密聯結。教育是文明傳承的火種，數學是科技創新的基石，人工智能是引領未來的引擎，如何將人工智能同新時代的教育相結合、同我們的科技創新相結合值得我們反復深入思考。我將在今后的教學和科研中深化基礎理論與前沿科技的融合，激發學生探索未知的志氣與能力，用實際行動為教育強國建設和學校“雙一流”建設貢獻自己的一份力量。
2024年國家自然科學基金青年科學基金項目獲批者、新進教師過教學關課堂教學潛力獎及優秀課件獎獲得者、研究生第三黨支部書記肖揚：全國兩會勝利召開，政府工作報告中加快建設高質量教育體系的部署振奮人心。作為一名高校教師，我將全面貫徹兩會精神，切實履行崗位職責，在日常教學工作中深入結合自身工作實際，不斷探索創新教育模式，提升學生創新能力和實踐水平，在科研實踐中聚焦學科前沿問題，積極開展跨學科合作，推動科研成果轉化，為學校“雙一流”建設貢獻智慧與力量，為國家培養更多具有國際視野和家國情懷的優秀人才，為實現中華民族的偉大復興添磚加瓦。
學校第九屆輔導員素質能力大賽一等獎獲得者、2024級輔導員薛靜：作為高校輔導員，2025年兩會傳遞出的政策信號讓我深感使命光榮、責任重大。尤其在“數字化思政教育”議題中，代表們提出的“AI賦能精準思政”“虛擬現實紅色課堂”等創新路徑，啟發我們突破傳統工作模式，用青年話語體系講好中國故事。最觸動我的是關于“健全高校畢業生就業支持體系”的討論——從職業規劃向人生價值引領深化，這要求我們不僅要關注學生的就業去向，更要厚植家國情懷。未來工作中，我將以兩會精神為指引，在思想引領中融入時代脈搏，在服務育人中傳遞政策溫度，努力成為青年學子成長路上的知心人與引航者，助力他們在民族復興征程中書寫青春答卷。
學校第七屆輔導員素質能力大賽一等獎獲得者、“夢蹊-課程質量獎”三等獎獲得者、本科生第一黨支部書記、2022級輔導員周緣：全國兩會如期召開，政府工作報告中關于教育發展的部署“全面實施新時代立德樹人工程”“完善就業優先政策”“普及心理健康教育”“人工智能+”等關鍵詞，為新時代高校育人工作指明了行動方向。作為一名高校輔導員，我將繼續做好對學生的思想與價值引領工作，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”、捍衛“兩個確立”；引導學生錘煉過硬本領，多措并舉促進就業，鼓勵學生積極探索人工智能、大數據等數字技術賦能個人成長與國家發展；培育學生積極心理品質，爭做一個熱愛生命、珍視生命、自尊自信、理性平和、積極向上的人。今年是“十四五”規劃收官之年，也是“十五五”規劃的謀篇布局之年，更是學校扎實推進新一輪“雙一流”建設創新突破的重要之年，我將以實際行動為教育強國建設和學校創新發展貢獻力量。
石油工程計算技術專業博士2022級學生張新敏：全國兩會為國家發展擘畫了宏偉藍圖，也為青年學子的逐夢之路點亮了明燈。今年的政府工作報告指出，協同推進降碳減污擴綠增長，加快經濟社會發展全面綠色轉型。作為西南石油大學石油工程計算技術專業的博士生，身處擁有獨特的地下空間資源優勢、國家戰略腹地核心承載區的四川盆地，不僅肩負著專業知識的學習與創新，更承載著新型能源體系建設的使命與擔當。未來，要將個人理想融入國家能源戰略，以實干精神踐行初心使命，積極聚焦深層油氣、薄層煤層氣勘探領域的技術難題，為國家的能源安全與發展注入源源不斷的青春活力。
學院研分會執行主席、數學專業碩士2023級學生何西西：兩會期間，我了解到數學科學在高質量發展規劃中的應用尤為突出，乘數效應模型在政策制定中的運用，體現了數學在推動綠色、智能、數字化融合中的關鍵作用。從產業鏈優化的數學應用到資本布局的決策支持，再到兩會熱議的算法研發，數學理論與實踐的結合無處不在。作為一名數學專業研究生，兩會的討論讓我更加確信，數學不僅是學術研究的理論基石，也是理解和解決現實問題的重要工具。
學院研分會執行主席、應用統計專業2023級碩士研究生鄧濛濛 ：兩會提到的“數據要素市場化”彰顯了應用統計專業在數字經濟中的價值及與智能化技術融合的廣闊前景。依托西南石油大學的特色優勢，統計學模型與人工智能算法的創新性融合為復雜的油氣勘探數據提供分析的工具，通過“數據算法化，進而實現算法工程化”的路徑，顯著提升儲層識別的精度。兩會的召開讓我深刻認識到大數據智能化的重要性，指明了我未來學習的方向。我將以此為指引，提升專業素養和實踐能力，為數字中國建設和“雙碳”目標貢獻“統計人”的創新力量。
人工智能專業本科2021級學生楊小凈（浙江大學擬錄取直博生）：通過深入學習2025年全國兩會精神，我深刻體會到科技創新對國家高質量發展的戰略支撐作用。作為人工智能專業學子，我注意到政府工作報告首次將"人工智能+"行動提升至國家戰略高度。兩會將科技創新置于現代化建設核心地位，強調基礎研究前瞻布局，啟示我們既要深耕算法理論，也要關注國家戰略需求。我們應著力解決智能終端設備的實時性需求與隱私保護矛盾，建立符合我國國情的人工智能倫理框架，通過各種技術保障數據安全，踐行科技向善理念。
信息與計算科學本科2021級學生李琪洋：在今年的政府工作報告中，“加快數字化發展，推動數字經濟與實體經濟深度融合”的提法讓我倍感振奮。信息與計算科學作為數字化時代的核心學科，肩負著推動科技創新、賦能產業升級的重要使命。我們的專業知識正在為國家的數字化轉型提供強有力的支撐。作為青年學子，我將以兩會精神為指引，深耕專業領域，努力提升科研能力，為國家的基礎研究貢獻自己的力量。
數學與應用數學專業本科2022級學生何婧宇：我認真學習了2025年全國兩會精神，深刻領會到人工智能與數字化轉型對國家發展的重要戰略意義，這讓我更加明確了數學專業在推動科技創新和經濟發展中的關鍵作用。作為一名大學生黨員，我將以黨的創新理論為翼，在數學專業學習中精進技能，探索人工智能與數字經濟的創新應用，將“空談誤國，實干興邦”的理念融入在日常學習與生活之中。
理學院（南充）團委學生會青年志愿者協會會長、光電信息科學與工程專業本科2023級學生姚懿蕓：兩會關于教育改革的內容，讓我對未來的學習有了更清晰的方向。報告中提出要深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐，堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進。這激勵著我在日常學習中，要更好的掌握專業知識，主動拓寬知識面，注重跨學科知識的學習，積極參與各類科研項目和實踐活動，鍛煉自己的創新思維與動手能力。
理學院（南充）團委學生副書記、電子信息科學與技術專業本科2022級學生肖文欣：作為電子信息科學與技術專業的學子，我深知技術創新是推動社會進步的關鍵引擎。未來，我也將以兩會精神為指引，聚焦“培育壯大新興產業、未來產業”這一主線。在專業課程中夯實理論根基，同時通過“AI+”“物聯網+環境監測”等創新項目，探索智能算法在基層醫療、生態保護等領域的落地路徑。我們既要成為技術攻堅的“排頭兵”，更要當好科技惠民的“踐行者”，用代碼與電路勾勒出更具溫度的數字中國圖景，與時代發展同頻共振。
