校工會約我來和新同事分享自己的成長感悟，我誠惶誠恐，因為我還在成長中，感悟未必有多深，不過我愿意與大家交流共勉。
我是土生土長的西南石油大學人，2000年就讀于石油工程專業，2011年博士畢業留校，從教12年，如果非得說有什么感悟的話，我想就兩個字——堅持。
首先是堅持對學生的積極引導。2011年我一留校，學院就安排我擔任石油工程2011級兩個新生班級的班導師。那時，連我自己都還沒整明白，還是一個需要導師來引導的學生，如何能當好班導師？但面對新生期盼的眼神，面對他們的各種疑問，諸如大學該怎么過，該參加什么活動，四六級難不難，要不要考研等等問題時，一下子覺得自己的責任很重，或許不經意的一句話會影響到某個學生的人生。我很快轉變身份，去學習怎樣當好一名班導師。當時班上有名學生基礎較弱，特別是英語，他很苦惱，曾有自暴自棄的念頭。我多次找他談心，或者去他寢室坐坐，鼓勵他勇敢面對困難，我讓我的研究生對他進行一對一指導，后來他順利地通過了四級，完成了大學學業，去了西部鉆探公司，從事的工作也就是我現在的研究方向。工作4年后，他提出想跟著我讀研究生，我鼓勵他努力復習。這樣，他白天上班，晚上復習，以高分又考了回來，跟著我讀了3年，今年7月以優秀成績完成碩士論文，畢業去了新疆油田分公司。他們班上有很多同學后來也都在我們團隊完成了碩士、博士學位，找到了自己的研究方向和興趣點。所以說，作為一名老師，要時刻堅持用心與學生相處，對學生以積極引導，改變的將會是孩子們的一生。
第二是堅持上好一門課。要留校時，導師給我說了一席話，他說你現在當老師，不同于讀博士，讀博士最重要的是要做好你的研究，當老師最重要的是站穩講臺，講好一門課。我們作為一名教師，上好課是根本，我們課上得好不好直接關系到學生的學習效果和對知識的掌握程度。要上好課，還得不斷研究教育教學方法，不斷更新知識，將最新的研究成果用淺顯易懂的語言傳授給學生，進一步引導學生思考，激發他們的興趣和熱情。最近我和我的搭檔郭文英老師，在采油工程雙語班已經探索了四五年的國際會議式課堂，應該說還是得到了學生比較良好的反饋。當然，我們也還在繼續探索實踐。
第三是堅持自己的學術方向，堅持理論與實踐相結合，綿綿用力、久久為功。當下社會大環境對青年教師、特別是青年博士教師提出了更高的要求，有上課的要求，有論文、專利的要求，有基金的要求，有報獎的要求，我們還面臨著生活壓力。客觀地說，當前的破四唯正在慢慢朝著什么都要唯的方向內卷。這就使得部分年輕人為了要盡快出成果，產生了急功近利的思想，在研究方向的選擇上去追逐熱點，追逐短平快，論文、專利一大堆，但是重要的、核心的成果沒有，研究方向零散，喪失了核心競爭力。另外一個就是出來的成果既沒有在基礎研究領域實現0到1的原始創新，又沒有在工程應用上落地，研究成果束之高閣，外國學者看不上，國內學者看不懂，工程技術人員看了沒用。我想這其中既有大環境因素，但更多的是咱們青年教師未能保持定力，沒有做好坐冷板凳的思想準備。科學研究本身是一個辛苦的過程，它需要長期的堅持。
當好高校教師從來都不是一件輕松的事，對于“青椒們”來說更是不易。所以，在工作之余，我們要鍛煉好身體，學會調節情緒，也要認識到每個個體的不完美。每一名教師也都是在不斷地經歷過程中去成長和進步的。要相信堅持總會有收獲，堅持對學生一片真心，堅持上好每一門課，堅持自己的學術方向，我們的堅持才會為學生帶來成長和進步。
最后，祝愿我們每一位老師都能在西南石油大學成長和進步，成長為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，為黨育人、為國育才。
謝謝大家！
（盧聰，教授，博士生導師，四川省學術和技術帶頭人，國家優秀青年科學基金、四川省青年科技獎、孫越崎青年科技獎、石油和化工行業青年科技突出成就獎、四川省青年五四獎章獲得者）
