習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)師生代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人”。我想分享的主題是：作為新時(shí)代的高校教師，我們?cè)撊绾螆?jiān)守教師本分，回歸初心，真正成長(zhǎng)為總書(shū)記所提出的四有好老師，真正做好學(xué)生的領(lǐng)路人。結(jié)合我的成長(zhǎng)歷程，我想從以下三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分享。
第一，一定要堅(jiān)持以愛(ài)育人。我認(rèn)為，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在我十七年的教育生涯，培養(yǎng)過(guò)很多學(xué)生，也和其中很多學(xué)生成為了生活上的朋友，甚至有事業(yè)上的伙伴。在剛剛過(guò)去的十一月，因疫情原因我被封控在單元里，有許多看到疫情通告的已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來(lái)關(guān)心的問(wèn)候，給我下單水果蔬菜。當(dāng)時(shí)我母親一直感慨，說(shuō)做老師真幸福，你的學(xué)生都好愛(ài)你！畢業(yè)這么多年還惦記著你！是的，收到問(wèn)候和果蔬的時(shí)候心里真的非常溫暖非常感動(dòng)。記得有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，我是她一輩子的姐姐！也有學(xué)生說(shuō)，因?yàn)橄胍恢迸阒道蠋煟赃x擇讀了博士后回到西南石油大學(xué)工作。所以今天我想和諸位青年老師分享的第一個(gè)從教感悟就是，師者，以德而耕，方能收獲桃李。教師只有具備仁愛(ài)之心，以情動(dòng)人、育人、化人，才能走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生“親其師”“信其道”，才能培養(yǎng)出更多有大愛(ài)大德大情懷的人。
我想分享的第二個(gè)感受是，新時(shí)代的高校教師應(yīng)當(dāng)具有深厚的學(xué)術(shù)功底。 “大先生”首先要“桶中有水”。我們常說(shuō)，作為教師，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且還要“長(zhǎng)流水”。所以，我們一定要著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大需求，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論，緊扣時(shí)代脈搏，在自己的學(xué)科領(lǐng)域深耕細(xì)作、精雕細(xì)琢。堅(jiān)持不懈，方能久久為功。以我自己的科研經(jīng)歷為例，我的專(zhuān)業(yè)是法學(xué)，博士研究方向是環(huán)境資源法學(xué)。來(lái)到西南石油大學(xué)后，我首先開(kāi)始自學(xué)石油天然氣學(xué)科的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，嘗試將法學(xué)和能源學(xué)科結(jié)合起來(lái)，將自己的研究方向與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科緊密結(jié)合，厚植我國(guó)油氣開(kāi)采的實(shí)踐，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切問(wèn)題如資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展、資源收益分配等問(wèn)題，堅(jiān)持用理論創(chuàng)新指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)十余年的探索與研究，也初步形成了能源法學(xué)這一研究方向，成為學(xué)院申報(bào)以能源法學(xué)為特色的法學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的中堅(jiān)核心力量，并入選四川省首批天府萬(wàn)人計(jì)劃社科菁英，在全省法學(xué)教師中，當(dāng)年我是唯一入選的青年教師。同時(shí)，我認(rèn)為在一切科學(xué)研究中，都應(yīng)該常懷“國(guó)之大局”。“科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)”。我們作為科研工作者，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地以強(qiáng)烈的家國(guó)情懷觀照科研職業(yè)，既要扎根中國(guó)大地做學(xué)問(wèn)，又要借鑒汲取世界各民族一切有價(jià)值、有意義的優(yōu)秀理論成果和最佳實(shí)踐，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，著力闡釋中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為國(guó)家不斷貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)新知和學(xué)理創(chuàng)見(jiàn)，也不斷擴(kuò)展人類(lèi)的知識(shí)疆域和理論邊界。
我想分享的第三個(gè)感受是，高校教師還需要有精湛的育人技藝。我認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)信息如此發(fā)達(dá)的今天，教師和學(xué)生之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的教與學(xué)關(guān)系，而是互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的關(guān)系。所以，對(duì)于在座的青椒老師們，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，一些我們做學(xué)生時(shí)代老師的傳統(tǒng)授課方法已經(jīng)不能夠很好地適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的要求。也正因?yàn)槿绱耍T如翻轉(zhuǎn)課堂、對(duì)分課程等教學(xué)范式的革新開(kāi)始出現(xiàn)。那這些新的教學(xué)范式，對(duì)于青椒老師們也是一個(gè)從零開(kāi)始的學(xué)習(xí)過(guò)程。結(jié)合我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我認(rèn)為，首先大家要對(duì)教學(xué)工作心懷敬畏。其次，要均衡教學(xué)工作與科研工作的關(guān)系。我自己對(duì)教學(xué)就充滿熱情，也獲得了國(guó)家混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)、四川省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、以及學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，教學(xué)與科研并沒(méi)有產(chǎn)生本質(zhì)的矛盾或沖突，反而，我覺(jué)得二者之間是一種相輔相成的關(guān)系。深入的科學(xué)研究能給與我更多的知識(shí)儲(chǔ)備并給到學(xué)生更多的前沿知識(shí)點(diǎn)。而教學(xué)中一些由學(xué)生提問(wèn)所引發(fā)的觀點(diǎn)又能為科研工作迸發(fā)更多的研究火花。第三，要做好一名新時(shí)代的四有好老師、學(xué)生的領(lǐng)路人，還需要不斷磨練自己的教學(xué)技藝。在我教學(xué)技藝進(jìn)步的過(guò)程中，我個(gè)人覺(jué)得參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽是促進(jìn)與提高教學(xué)技藝的有力途徑。因?yàn)楦?jìng)賽能夠給與我們一次全局審視課程的機(jī)會(huì)，也會(huì)提供給我們一次系統(tǒng)性修正教學(xué)難點(diǎn)的機(jī)會(huì)。所以，如果有可能的話，也希望在座的各位老師積極參與學(xué)校、四川省、國(guó)家個(gè)學(xué)會(huì)組織的各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以積極奮發(fā)的精神狀態(tài)盡快提升自己的教學(xué)技藝。（傅晶晶 教授、法學(xué)院院長(zhǎng)、第二屆教職工“飛翔獎(jiǎng)”科技新秀獎(jiǎng)獲得者、第五屆四川省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)獲得者）
