學校高度重視實踐教學，構建了“兩課堂六平臺”的實踐教學體系（即由工程認知實踐平臺、課程實驗教學平臺、實習實訓平臺、畢業設計平臺構建的課內實踐教學體系和由科技活動實踐平臺、社會活動實踐平臺構成的課外實踐教學體系），將工科類專業的實踐環節總學分占畢業要求總學分比例提高到30%以上，形成了“課程實驗不斷點、四年實踐不斷線、課內課外相促進、校內校外相結合”的實踐育人模式，為提高學生實踐創新能力創造了良好的實踐條件。
按照“統一規劃、校企合作、校院分工、資源共享”的原則，發揮行業優勢，深化校企合作，多方籌措資金，優化整合資源，建成了以工程訓練中心為主體的多功能工程實訓基地、以石油工程綜合實習基地為中心的校內生產實習基地、采用模擬仿真技術建成了數字化模擬仿真實訓基地、將分散建設、分散管理的實驗室整合成包括3個國家級實驗教學示范中心和5個省級實驗教學示范中心在內的16個跨學科專業的開放實驗教學平臺，協同構成滿足學生實驗、實訓、實習需要的“集成化、多功能、全開放”的校內實踐基地群，實現了校內實踐基地“成規模、上臺階、見實效”的目標，實踐條件得到極大改善，有效解決了擴招后學生實踐難、實踐不到位的難題，同時，以基地群建設為契機，改革實踐教學運行管理模式，建立和完善各項規章制度與工作程序，促進了基地群可持續發展并全面發揮效益，學生實踐創新能力顯著提高。
