11月29日，學校圖書館學術報告廳堂內座無虛席、掌聲雷動，華中科技大學校長李培根院士應邀來校講學，做客安東論壇，作了題為《大學之文化傳承思考》的講座。校長杜志敏主持講座，并與師生一道聆聽了講座。
李培根從“文化傳承之根基”、“文化傳承之自覺”、“文化傳承之舉措”三個方面進行了闡述。
“禮不僅是儒家的根，也是道家、法家的根。”李培根認為，“禮”是我們中華文化的基礎，是中華文化的核心思想，統領中國傳統文化，是整個中國人世界里一切習俗行為的準則，標志著中國的特殊性。而禮的內涵則包括國家典制、修身養性、和諧基礎、明榮知恥等四個方面。
他還從古代的天人思想談到生態倫理；談到易經、道德經、中醫中滲透著的系統觀念。他借用錢穆的話說，“中華民族對世界文化最大的貢獻就是天人思想。”
對于如何做到文化傳承之自覺？李培根表示要從“批判”、“學習”、“引領”三個方面進行傳承。
“最值得傳承的文化中往往也包含著最值得批判的東西，比如我們中華古文明中不乏惟我獨尊的事例；缺乏科學精神，科學精神未能成為文化的一部分等，這些都應該值得我們去批判和反思。”李培根說。
我們在批判和反思自身文化的同時，李培根認為，學習并傳承先進的外來文化也很重要，因為只有融合世界文明，中華文化才會煥發出新的輝煌。李培根同時強調，在面對先進外來文化的時候，文化自大和自卑都不可取，學習別人是自信的表現，只有在批判和學習中傳承才體現出了我們中華文化的自信。
“著名文化學者余秋雨曾經說過，經濟能給一個民族帶來富裕, 但只有文化才能給一個民族帶來尊嚴。可見，中國要融入世界的歷史進程中并崛起，最終體現在文化引領。”李培根認為，一流大學更在于引領文化建設，在引領的過程中體現繼承。他談到，高等教育不能僅僅是風向標，要真正面向人，面向世界，面向未來。“大學對過去和未來負有獨一無二的責任，不能只對當下負責。”
在談到文化傳承有哪些舉措的時，李培根強調，首要任務是關注人，要做到以人為本，把人作為一切活動的目的，而不是一種工具。當今我們人由于受到過度物質化，從而破壞我們自身的和諧，喪失了某些精神價值，由此，我們更應該要加強文化傳承中對人的關注，讓我們人類回歸自然，重拾精神價值追求。
李培根表示，作為高校，大學文化傳承舉措主要包括倡導教育文化、注重科學精神、弘揚大學精神、構建校園文化等方面。
李培根強調，教育文化體現的是教育的內在理想，其內涵與實質就是要讓學生自由發展（或讓學生成為自己），這是一種更高層次的以學生為中心的教育。同時，倡導教育文化，也能更深地影響社會文化。
李培根認為，在高校，要讓科學精神成為文化，在科學研究中強調“求是”、“競爭”、“獻身”、“科學倫理”。在對應用研究給予重視的同時，要鼓勵對真理的探究精神。
在談到高校的精神氣質時，李培根認為，高校要形成獨立精神與自由表達的思想王國，要形成校園文化的獨特的格調與品位，要隔離社會文化中的落后成分，引領社會發展和文明進步。
要實現大學文化傳承與創新，李培根認為，關鍵在于要讓文化傳承成為大學文化。“要讓文化傳承本身也能成為一種文化，需要從四個方面入手，要有以學生為中心的辦學理念的人文關懷，要以黨旗領航，要寓于教師的教學活動之中，要寓于學生的自發活動之中。”
講座報告結束后，李培根還與師生進行了互動交流。
李培根長期從事機械與制造領域的教學與科研工作，2003年12月當選為中國工程院院士。他在華中科技大學2010屆本科生畢業典禮上所作的題為《記憶》的演講，曾在該校師生中產生轟動，并在網絡上引起熱烈討論，也因此被華中科大師生和廣大網友親切地稱為“根叔”。（曹正 校報記者團 張靜）
