土木工程與測繪學(xué)院圍繞班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題，于2024年11月份深入開展了一系列特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升集體凝聚力，為建設(shè)高質(zhì)量育人體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次活動(dòng)緊扣學(xué)院發(fā)展實(shí)際，注重創(chuàng)新形式與內(nèi)涵深化，形成了可推廣、可借鑒的典型經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)以“學(xué)風(fēng)正則行遠(yuǎn)，班風(fēng)齊則致遠(yuǎn)”為主題，緊扣學(xué)生學(xué)業(yè)與班級文化雙向提升目標(biāo)，推出了以下亮點(diǎn)活動(dòng)：
1.學(xué)術(shù)領(lǐng)航：學(xué)術(shù)沙龍與名師講壇
邀請知名教授與優(yōu)秀校友走進(jìn)課堂，與學(xué)生暢談學(xué)習(xí)方法、學(xué)術(shù)前沿及職業(yè)規(guī)劃。比如，在“學(xué)習(xí)筑夢”主題講壇上，校友李明華分享了從大學(xué)求學(xué)到職場拼搏的奮斗故事，并為學(xué)生帶來了“目標(biāo)管理五步法”，現(xiàn)場反響熱烈，不少同學(xué)表示受益匪淺。
2.班級特色展示大賽
各班以多媒體展示、主題活動(dòng)匯報(bào)等形式呈現(xiàn)班級風(fēng)采。22級工程管理班在比賽中憑借其獨(dú)創(chuàng)的“班級學(xué)習(xí)互助地圖”脫穎而出：他們結(jié)合每位同學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，形成了互助小組，輔以線上分享資源庫，實(shí)現(xiàn)了班級整體成績的大幅提升，最終榮獲“學(xué)風(fēng)標(biāo)桿班”稱號(hào)。
3.學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃
針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生，學(xué)院推出“陽光助學(xué)行動(dòng)”。在幫扶計(jì)劃下，學(xué)長學(xué)姐通過“一對一結(jié)對”的形式，為學(xué)習(xí)落后同學(xué)量身制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并提供心理支持。最終，幫扶的同學(xué)們在期末考試中取得了優(yōu)異成績，還主動(dòng)申請成為幫扶志愿者，回饋班級。
4.主題團(tuán)日活動(dòng)
班風(fēng)建設(shè)與思政教育深度融合，班級通過“青年學(xué)習(xí)論壇”開展主題討論。例如，在“新時(shí)代青年的學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)”班會(huì)中，22級土木工程1班通過角色扮演的方式，模擬青年角色參與社會(huì)發(fā)展場景，同學(xué)們從中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)院注重總結(jié)與提升，通過調(diào)研問卷、座談會(huì)等形式收集學(xué)生意見，形成了一套兼具操作性與推廣價(jià)值的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系：
“五位一體”建設(shè)模式：融合思政引領(lǐng)、學(xué)術(shù)激勵(lì)、文化塑造、幫扶提升、評估反饋五個(gè)維度，全面推進(jìn)班級與學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)榜單發(fā)布機(jī)制：定期發(fā)布學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)成果榜單，以數(shù)據(jù)與案例彰顯建設(shè)成效，持續(xù)激勵(lì)班級與學(xué)生個(gè)體進(jìn)步。
活動(dòng)品牌化與常態(tài)化：將特色活動(dòng)固定化、制度化，并持續(xù)優(yōu)化活動(dòng)形式，以形成長期效應(yīng)。
此次活動(dòng)吸引了學(xué)院內(nèi)外的廣泛關(guān)注和參與。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)院計(jì)劃編寫《班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例集》，以推廣成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，將深化與其他高校的合作，通過學(xué)術(shù)論壇和實(shí)踐交流推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階。
班風(fēng)凝聚人心，學(xué)風(fēng)托舉夢想。學(xué)院將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷開拓創(chuàng)新，為學(xué)生成長成才提供更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
