為了能充分發(fā)揮教育在扶貧攻堅中的積極作用，深入了解我院家庭經(jīng)濟困難學生的實際情況，地科院15級輔導員文雪老師在放假前精心準備家訪工作，對對象的選擇、家訪內(nèi)容和以及訪談目的都做了細致的規(guī)劃，而選擇對象主要就家庭貧困、學業(yè)落后、心理狀態(tài)不佳等的幾類學生開展。
文雪老師說到，對于不同的學生需要進行不同的準備，不能讓學生有心理負擔，要力求做到“精準”家訪，其中對家庭貧困的學生，向家長及學生介紹學校獎助貸政策，讓同學能順利完成學業(yè)；對于學業(yè)落后的學生，需要通過交流了解學生的學習方法和學習態(tài)度，一起解決問題，提高學業(yè)成績；對心理狀態(tài)不佳的學生，通過對學生成長環(huán)境的了解，知道學生的內(nèi)心想法，與家長一起，促使學生打開心結(jié)，更好的融入專業(yè)及社會。”
2月24日，文雪老師在做了充分的了解工作后，走入位于四川涼山州的15級資勘專業(yè)葉浩然同學家中開展家訪活動。
走訪慰問中，文老師與學生家長傾心交談，了解到葉浩然同學家中平時以經(jīng)營小理發(fā)店為生，吃飯休息都在店里，一年四季都沒有空閑的時候。同時，文老師也認真聽取了學生家長對學校工作的意見、期望和建議，介紹了學校資助的基本情況和在學生工作方面的舉措，以及學生的在校表現(xiàn)。葉浩然的父母也向?qū)W院對于貧困學生的關心表示感謝，希望自己的孩子在學校能認真學好本專業(yè)課程，以后能成為社會的有用之才。
家訪過程中，葉浩然同學也表示父母辛勤勞作，勤勤懇懇是他學習的榜樣，作為家里唯一的大學生，他也很珍惜這得來不易的學習機會，今后會繼續(xù)努力，爭取早日成為社會的有用之才。
通過此次走訪，學院更加深入地了解和掌握我院貧困學生的家庭情況和生活環(huán)境，加強了家校聯(lián)系，同時也使家長體會到學院對學生的全面關心和真切關懷。（文/劉舒嘯、陳林捷）
同學的假期生活
家庭情況
與老師交談
老師了解情況
