“我非常榮幸地在《光的方向》中飾演李四光先生，在演繹過(guò)程中我越發(fā)覺(jué)得‘李四光精神’是親切的、可感受到的、可學(xué)習(xí)的，李四光先生‘熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)’的精神值得我們地科人一直傳承下去。”《光的方向》李四光飾演者資源勘查工程2020級(jí)本科生隋博雨在接受采訪時(shí)感觸頗深地說(shuō)道。詠誦節(jié)目《光的方向》是地科院“三全育人”成果展文化育人的特色成果。
11月22日以來(lái)，地科院在明辨樓A區(qū)大廳舉辦《構(gòu)建“三全育人”大格局 唱響“立德樹(shù)人”主旋律》四川省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院（系）建設(shè)成果，全面宣傳展示了基礎(chǔ)地質(zhì)課程思政一體化探索，開(kāi)展“科研+”行動(dòng)積極推進(jìn)科研育人；在行走中上好實(shí)踐育人“大思政課”；弘揚(yáng)地質(zhì)文化、鑄就地質(zhì)之魂；構(gòu)建“123N”網(wǎng)絡(luò)育人模式、凝聚網(wǎng)絡(luò)青春正能量；“三化”推進(jìn)心理健康教育、助力學(xué)生更加健康陽(yáng)光；“三個(gè)強(qiáng)化”讓管理育人提質(zhì)增效；打好服務(wù)組合拳、走出育人新路子；踐行“三四五”工作法、實(shí)現(xiàn)發(fā)展型資助；“逐夢(mèng)研途”黨建賦能微社區(qū)等課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面的典型做法和育人成果，反映了地科院在育人體系創(chuàng)新、育人活動(dòng)開(kāi)展、育人效能提升、育人品牌建設(shè)、工作隊(duì)伍賦能等方面探索的足跡，多層次、多維度展示了將“三全育人”工作融入人才培養(yǎng)全過(guò)程的生動(dòng)實(shí)踐。活動(dòng)吸引了廣大地科師生參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了地科師生對(duì)學(xué)院“三全育人”成效的熱烈討論，營(yíng)造了“全員、全過(guò)程、全方位”育人的良好氛圍。
勘查技術(shù)與工程2021級(jí)學(xué)生魏晉鋒表示科研育人展令他印象深刻，他指著羌師生團(tuán)隊(duì)塘盆地野外地質(zhì)剖面考察部分成果說(shuō)：“羌塘盆地太美了，就算環(huán)境艱苦我也想在那里做研究，我現(xiàn)在就要以進(jìn)入羌塘盆地研究院攻讀碩士作為我的目標(biāo)，弘揚(yáng)他們?nèi)毖醪蝗本竦淖黠L(fēng)，為國(guó)家找油找氣。”
地科院院長(zhǎng)黃旭日表示：學(xué)院作為四川省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院（系），將牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，從頂層設(shè)計(jì)、工作目標(biāo)、實(shí)施路徑、考核評(píng)價(jià)等維度，健全“三全育人”機(jī)制，著力推進(jìn)“三全育人”走深走實(shí)，持續(xù)推動(dòng)形成全員、全過(guò)程、全方位“三全育人”工作格局，奮力推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
（文/ 何宣 劉楊潔雅）
