一、個(gè)人簡歷
張金學(xué)，男，漢族，1965年12月生，中共黨員，副研究員。先后任中南大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院輔導(dǎo)員、黨委副書記；馬克思主義學(xué)院黨委副書記。現(xiàn)任建筑與藝術(shù)學(xué)院黨委副書記。自1987年來，連續(xù)27年扎根在大學(xué)生思想政治工作一線。
二、工作情況
“上班在崗、下班在職”是他27年工作的常態(tài)，他堅(jiān)持“對(duì)自己擁有一顆平常心、對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心、對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心”的工作理念，做一個(gè)可以影響學(xué)生一輩子的好老師。工作單位變了四次，但他的工作職責(zé)和信念沒有變。27年來，他帶過3萬5千余名學(xué)生，沒有發(fā)生過一起責(zé)任事故，一批學(xué)生已成長為各行業(yè)的領(lǐng)軍人才。
細(xì)致入微做學(xué)生成長貼心人
用妙法使學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)。世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成是新生適應(yīng)大學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)此，他有妙法。熟知他的輔導(dǎo)員都聽過“一本書與三個(gè)學(xué)生”的故事。面對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但優(yōu)柔寡斷的學(xué)生方某；喜歡社交，但順風(fēng)使舵的艾某；性格耿直，但思想偏激的張某，他先后都把《大法官》送給了他們。通過法院繼任院長以退為進(jìn)、剛直不阿、客觀公正的行事風(fēng)格點(diǎn)醒學(xué)生，使他們轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，迅速成長。在教育中，他深諳“疏”的科學(xué)要義，巧用各種妙法，化解學(xué)生思想上的“疙瘩”，成為學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。只要有學(xué)生用一個(gè)電話、一條短信來求助，辦公室、寢室、操場等地方都會(huì)成為他與學(xué)生談心談話的場所。“上班在崗、下班在職”成為他常年的工作狀態(tài)，也正是在非工作時(shí)間，許多學(xué)生成長的困惑被一一化解。“張老師的辦公室就是同學(xué)們的咨詢室”。
用真情使學(xué)生自覺改變。在教育管理學(xué)生過程中，他尊重學(xué)生的意見，給予學(xué)生充分的信任。一次走訪學(xué)生寢室時(shí)，他發(fā)現(xiàn)某寢室四名學(xué)生晚上10：30了還在玩游戲。見此情景，他沒有立馬制止，而是詢問學(xué)生是從什么時(shí)間開始的。他們都異口同聲回答：“剛剛開始”。第二天，他提前了半個(gè)小時(shí)去查看，他們依舊回答：“剛剛開始”。在以后的五天里，他每天都提前半個(gè)小時(shí)去，直到有天晚上7：30他再去時(shí)，他們主動(dòng)遞交了一份不再無節(jié)制玩游戲的保證書。
雷某喜歡網(wǎng)游，經(jīng)常晚歸從寢室外面的下水管爬樓回寢室，得知此事后，他擔(dān)心發(fā)生意外，就在宿舍衛(wèi)生間門后躲了一個(gè)半小時(shí)將晚歸爬水管上來的雷某 “抓了個(gè)現(xiàn)形”，并及時(shí)和被他“收買”的寢室所有同學(xué)談心談話，幫助其戒除網(wǎng)癮。他常說，問題學(xué)生不是問題，問題是要找對(duì)解決問題的方法，將“問題學(xué)生”拉近自己的視野，才能獲取學(xué)生的信任。熟悉他的輔導(dǎo)員都有一個(gè)共識(shí)：遇到問題學(xué)生，找張老師解決“問題”，準(zhǔn)靈。
用愛心使教育春風(fēng)化雨。2012年，大三學(xué)生李某患凝血功能障礙，腹腔出血達(dá)800毫升，入院即進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)室，每天費(fèi)用壹萬伍仟元。巨額的醫(yī)療費(fèi)用使李某原本貧寒的家庭雪上加霜。他不僅自己墊付、捐助了數(shù)額不小的醫(yī)療費(fèi)用，還不顧醫(yī)生CT有輻射警告，堅(jiān)持在CT室陪護(hù)她完成檢查。他系列貼心到位的幫扶使李某深為感動(dòng)，被其親切地稱為“舅舅書記”。
多年來，他關(guān)愛紅斑狼瘡、腎病綜合癥、白血病等患病學(xué)生13人，為他們籌集醫(yī)療費(fèi)用近30萬元。學(xué)生或家長給他打電話、發(fā)短信，滿是至情至深的感謝，有位家長這樣說：“沒有張老師的幫助，我的孩子本科都讀不成，別說還讀完博士，我們一輩子都會(huì)感激您。”他常說，關(guān)心在校學(xué)生和已畢業(yè)的學(xué)生都是職責(zé)所在，老師和學(xué)生永遠(yuǎn)“在一起”。小孩子沒人帶出主意、家人生病找醫(yī)生、夫妻吵架幫勸導(dǎo)、“大齡”學(xué)生的婚戀他也要操心……學(xué)生們幾乎形成了集體潛意識(shí)—有困難找張老！
愛崗敬業(yè)做學(xué)生成才守護(hù)人
盡職盡責(zé)督導(dǎo)學(xué)有所成。他堅(jiān)持每學(xué)期召開全院學(xué)生學(xué)業(yè)成長分析會(huì)議，進(jìn)行學(xué)業(yè)清查，確保學(xué)業(yè)安全；組織全體輔導(dǎo)員定期召開案例研討會(huì)，會(huì)商重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生幫扶措施；堅(jiān)持“不拋棄、不放棄、不甩包袱”的原則，成立學(xué)業(yè)警示學(xué)生工作小組，確保學(xué)生學(xué)習(xí)生活順利。藏族學(xué)生小西由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、底子薄，從“缺氧”的高原來到 “ 富氧”的內(nèi)地，使他每天感覺頭暈?zāi)X脹，大二時(shí)受到學(xué)業(yè)警示。他制定了一套“富養(yǎng)”幫扶方案，作息運(yùn)動(dòng)、聽課作業(yè)、設(shè)計(jì)方案全方位由副書記、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、學(xué)生黨員干部進(jìn)行“4+1”定點(diǎn)幫扶，很快，該生解除了學(xué)業(yè)警示，還于2014年5月光榮入黨，成為學(xué)校藏族學(xué)生入黨第一人。
盡心盡力培育學(xué)生骨干。他探索與實(shí)踐出了大學(xué)生黨員發(fā)展“五環(huán)節(jié)”即：發(fā)揮黨、團(tuán)支部作用—考察積極分子群眾基礎(chǔ)做到早發(fā)現(xiàn)；發(fā)揮黨建組織員作用—考察入黨積極分子黨建知識(shí)做到早選苗；發(fā)揮學(xué)生輔導(dǎo)員作用—考察積極分子操行表現(xiàn)做到早培養(yǎng)；發(fā)揮黨委副書記作用—考察積極分子動(dòng)機(jī)愿望做到早發(fā)展；發(fā)揮學(xué)院黨委作用考察積極分子條件標(biāo)準(zhǔn)做到早使用。這些舉措的實(shí)施把好了黨員發(fā)展入口關(guān)，提升了發(fā)展黨員的質(zhì)量。多年來通過黨校培養(yǎng)積極分子6000余人，發(fā)展學(xué)生黨員并做介紹人850余名。2002年，他提出的學(xué)生黨員發(fā)展“三公一推”（“三公”：黨員身份公開、發(fā)展對(duì)象公示、黨員作用公評(píng)；“一推”：團(tuán)組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員給黨組織進(jìn)行培養(yǎng)考察）等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)成為學(xué)校組織部發(fā)展黨員的既定模式，并被省高校工委推廣。
篤實(shí)踐行強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他一直教育學(xué)生要學(xué)以致用，并大力支持學(xué)生走出象牙塔積極投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中成長。他親自擔(dān)任指導(dǎo)老師，每年組織近50名學(xué)生赴貧困山區(qū)開展“山那邊”暑期文藝支教活動(dòng)。正是在他的鼓勵(lì)和支持下，學(xué)院師生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)極大增強(qiáng)。他倡導(dǎo)設(shè)立了“中藝創(chuàng)新基金”，籌集資金近10萬元，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科競賽。僅2014年，就在國家級(jí)競賽中獲獎(jiǎng)63人次，省級(jí)及行業(yè)競賽中獲獎(jiǎng)83人次。通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生把課堂所學(xué)和社會(huì)實(shí)踐有效結(jié)合起來，鍛煉了技能，明確了責(zé)任，發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)工作端正了態(tài)度、強(qiáng)化了責(zé)任、培養(yǎng)了能力。二十七年來，他所帶的學(xué)生中既有學(xué)術(shù)科研帶頭人，富有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家，還有大批優(yōu)秀的黨政干部。并且，一批學(xué)生受其影響，畢業(yè)后選擇留校從事輔導(dǎo)員工作，其中一部分已成長為學(xué)校黨政中層干部。
求精求專做學(xué)生思想引領(lǐng)人
主動(dòng)而為做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展，微博、微信等新媒體深刻地改變著大學(xué)生的生活方式、思維方式和價(jià)值取向。面對(duì)新媒體、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，他沒有落伍。他倡導(dǎo)設(shè)立“東方紅”講堂，組織建立馬列網(wǎng)和形勢(shì)與政策教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)線上與線下互動(dòng)，將思想政治教育資源推送到全校學(xué)生身邊；2014年主持組建“在一起微漫工作室”， 推出系列漫畫，關(guān)注大學(xué)生身心健康，被共青團(tuán)中央微博等眾多媒體轉(zhuǎn)發(fā)，瀏覽關(guān)注量達(dá)到一千萬次，被大學(xué)生網(wǎng)友稱贊：“舉措新、影響大、效果好”；他指導(dǎo)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建立個(gè)性化新媒體平臺(tái)，開設(shè)“在一起成長”專欄，針對(duì)學(xué)生成長的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行疏導(dǎo)。通過建立以學(xué)院為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，全方位立體式的新媒體傳播矩陣，利用微博、微信平臺(tái)，傳播正能量，引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
砥礪品格助推全面發(fā)展。2013年，他牽頭建立了大學(xué)生優(yōu)秀品格特色成長輔導(dǎo)室。輔導(dǎo)室覆蓋升華公寓園區(qū)3萬余名學(xué)生，成為學(xué)生傾述心事、解決實(shí)際困難的溫馨家園。輔導(dǎo)室24小時(shí)值班，平均日接待量達(dá)30余人次，兩年來，處理應(yīng)急突發(fā)事件數(shù)十起。如2013年10月某晚，某學(xué)生半夜上門求宿，正在值班的他發(fā)現(xiàn)該生言行舉止異常，立馬對(duì)其進(jìn)行安撫，安排其住宿后，第一時(shí)間指導(dǎo)輔導(dǎo)員，對(duì)其進(jìn)行幫扶，成功化解危機(jī)。同時(shí)，他還注重挖掘和提升輔導(dǎo)室的功能，積極利用先進(jìn)文化滋養(yǎng)學(xué)生意志品格形成。作為首席輔導(dǎo)師，從中華文化精粹中提煉出“忠”、“孝”、“義”、“信”、“勤”、“韌”、“公”、“廉”八個(gè)方面的意志品格引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行修煉，為大學(xué)生提供思想品格提升、學(xué)業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃、能力拓展等輔導(dǎo)工作。
潛心研究成就行家里手。因材施教，增強(qiáng)思政理論課實(shí)效性，是一名專業(yè)化輔導(dǎo)員的應(yīng)有職責(zé)。藝術(shù)類學(xué)生覺得他們所學(xué)專業(yè)和軍事理論教學(xué)沒多大關(guān)系，他便從“四面楚歌”與楚漢戰(zhàn)爭關(guān)系講起，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)音表專業(yè)在國防中的作用，使《軍事理論》課更加生動(dòng)而有實(shí)效。正是注重思政理論課針對(duì)性、實(shí)效性的教學(xué)理念，他講授的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策》、黨課等課程總是受到學(xué)生的歡迎。
工作以來，他成功處置過學(xué)生各類危機(jī)事件，在他的書柜里擺放著10幾本工作臺(tái)賬，里面記載著化解和處置的100多起案例，結(jié)合案例做專題報(bào)告百余場次，引導(dǎo)學(xué)生成長成才，被學(xué)生稱為“不會(huì)打瞌睡的報(bào)告”。他注重理論研究，主持了省、校級(jí)課題5項(xiàng)，發(fā)表論文23篇。2008年主編《大學(xué)生安全教育》專著，2014年參編教育部思政文庫專著《大學(xué)生危機(jī)管理研究》。2014年，他帶領(lǐng)的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)“‘博藝筑夢(mèng)’大學(xué)生綜合素質(zhì)提升和品格修煉引導(dǎo)體系建設(shè)的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)”獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，為輔導(dǎo)員交流經(jīng)驗(yàn)、提高技能提供了平臺(tái)，通過理論研究和實(shí)踐探索，極大增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化水平。
三、獲獎(jiǎng)情況
國家級(jí)：2010年6月中國高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文三等獎(jiǎng)；
2013年1月 全國輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
省 級(jí)：1998年5月 湖南省高校優(yōu)秀學(xué)生工作干部；
2012年12月 湖南省輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；
2013年省級(jí)大學(xué)生思政立項(xiàng)一項(xiàng)；
2014年省級(jí)大學(xué)生思政立項(xiàng)一項(xiàng)。
校 級(jí)：校優(yōu)秀學(xué)生干部8次；
優(yōu)秀黨員1次；
優(yōu)秀黨務(wù)工作者2次；
維穩(wěn)工作先進(jìn)個(gè)人4次。
