為深入貫徹“以生為本”的教育理念，推動育人力量下沉一線，助力學(xué)生成長成才，近日，外國語學(xué)院英語專業(yè)教研室阮先玉、孫越川、李凌飛三位老師主動走進(jìn)學(xué)生社區(qū)，在銀杏雅苑開展了集專業(yè)學(xué)習(xí)答疑與職業(yè)生涯規(guī)劃于一體的暖心交流活動，為各年級學(xué)生提供零距離指導(dǎo)。
活動當(dāng)天，三位老師早早來到活動現(xiàn)場，與聞訊而來的同學(xué)們圍坐交談。現(xiàn)場布置溫馨，氛圍輕松，師生在交流中既有專業(yè)知識的深入探討，也有人生規(guī)劃的真誠分享。針對同學(xué)們在語言學(xué)習(xí)過程中遇到的難點，三位老師結(jié)合各自的研究方向與教學(xué)經(jīng)驗，提供了細(xì)致入微的解答。
阮先玉老師側(cè)重于語言基礎(chǔ)與應(yīng)用能力的提升。她耐心解答了低年級同學(xué)關(guān)于語法結(jié)構(gòu)、發(fā)音技巧、課后學(xué)習(xí)方法等問題，并以豐富的教學(xué)案例引導(dǎo)同學(xué)們培養(yǎng)語感、夯實根基，鼓勵大家“從生活中學(xué)語言”，在真實語境中提升綜合運用能力。孫越川老師聚焦于跨文化交際與人文素養(yǎng)培育。他圍繞對象國文化背景、文學(xué)經(jīng)典閱讀、跨文化理解中的常見誤區(qū)等話題展開講解，啟發(fā)同學(xué)們將語言學(xué)習(xí)置于更廣闊的文化視域中，培養(yǎng)批判性思維與人文情懷。李凌飛老師則重點關(guān)注高年級學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展與能力進(jìn)階。他就專業(yè)論文寫作、國內(nèi)外升學(xué)準(zhǔn)備、高階語言能力認(rèn)證備考等提供了實用建議，并分享了學(xué)術(shù)資源檢索與利用的方法，助力學(xué)生提升學(xué)術(shù)競爭力。
面對同學(xué)們普遍關(guān)心的就業(yè)與未來發(fā)展問題，三位老師結(jié)合行業(yè)趨勢與往屆畢業(yè)生案例，開展了“一對一”式的就業(yè)咨詢與規(guī)劃指導(dǎo)。老師們詳細(xì)分析了外語類專業(yè)在教育、外事、外貿(mào)、傳媒等領(lǐng)域的就業(yè)前景，并針對不同就業(yè)方向，提出了能力儲備、實習(xí)實踐、求職技巧等方面的具體建議。阮先玉老師特別強(qiáng)調(diào)了“語言+”復(fù)合型能力的重要性；孫越川老師鼓勵學(xué)生拓寬國際視野，關(guān)注新興領(lǐng)域的交叉機(jī)會；李凌飛老師則從簡歷撰寫、面試準(zhǔn)備等實操環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。現(xiàn)場交流中，老師們還耐心聽取了同學(xué)們的個人困惑與發(fā)展意向，為其提供了個性化的生涯規(guī)劃參考。
除學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)外，老師們也主動關(guān)心同學(xué)們的日常生活與心理狀態(tài)，傾聽大家對于課程設(shè)置、校園活動、實習(xí)資源等方面的意見和建議。親切的互動拉近了師生距離，許多同學(xué)表示：“老師們的解答既專業(yè)又暖心，不僅解決了眼前的困惑，更讓我們對未來的方向有了更清晰的認(rèn)識。”
此次社區(qū)答疑咨詢活動，是外國語學(xué)院落實“三全育人”工作、推動教師主動貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生需求的生動實踐。阮先玉、孫越川、李凌飛三位老師走進(jìn)社區(qū)，將課堂延伸至生活空間，實現(xiàn)了專業(yè)指導(dǎo)、生涯幫扶與情感關(guān)懷的深度融合，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎與好評。學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)此類師生交流活動常態(tài)化、多樣化，構(gòu)建更緊密、更溫暖的育人共同體，助力每一位學(xué)子行穩(wěn)致遠(yuǎn)，擁抱廣闊未來。
