5月11日，我院在思學(xué)樓C502開展“勞育盲盒”奇遇記主題活動(dòng)。通過“知識(shí)賦能-實(shí)踐賦能-價(jià)值賦能”三階遞進(jìn)模式，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具象化勞動(dòng)實(shí)踐，為校園文化建設(shè)注入嶄新活力。
活動(dòng)伊始，首創(chuàng)的“垃圾分類沉浸式課堂”為參與者奠定堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。主講教師采用“知識(shí)講解+案例剖析+互動(dòng)問答”三維教學(xué)模式，通過生活化場(chǎng)景模擬和趣味口訣，將可回收物、廚余垃圾等分類標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為易于掌握的實(shí)踐指南。現(xiàn)場(chǎng)配發(fā)的《校園環(huán)保手冊(cè)》以漫畫形式解讀政策要點(diǎn)，成為學(xué)生隨身攜帶的行動(dòng)指南。經(jīng)測(cè)評(píng)，參與學(xué)生環(huán)保知識(shí)測(cè)試平均分較活動(dòng)前提升42%，為后續(xù)實(shí)踐環(huán)節(jié)夯實(shí)認(rèn)知基礎(chǔ)。
活動(dòng)核心環(huán)節(jié)采用“任務(wù)盲盒”創(chuàng)新分配機(jī)制，100個(gè)封裝不同勞動(dòng)場(chǎng)景的神秘信封引發(fā)大家強(qiáng)烈的參與熱情。信封涵蓋“教室美容師”“操場(chǎng)守護(hù)者”“圖書整理達(dá)人”等12類特色崗位，抽簽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的倒計(jì)時(shí)揭曉環(huán)節(jié)，將未知任務(wù)帶來的驚喜感與挑戰(zhàn)欲充分激發(fā)。該機(jī)制打破班級(jí)建制實(shí)行隨機(jī)組隊(duì)，促使跨年級(jí)學(xué)生組建臨時(shí)任務(wù)小組，在完成任務(wù)中建立新型協(xié)作關(guān)系，有效提升活動(dòng)吸引力與教育實(shí)效。
本次勞育盲盒活動(dòng)構(gòu)建起“認(rèn)知-情感-意志-行為”的完整教育閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育從“說教式”向“體驗(yàn)式”的范式轉(zhuǎn)變。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院未來將持續(xù)開發(fā)“勞動(dòng)+專業(yè)”“勞動(dòng)+創(chuàng)客”等跨界課程，讓勞動(dòng)教育真正成為滋養(yǎng)青年學(xué)子健全人格的源頭活水，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人探索新路徑。
同學(xué)們積極抽取“勞動(dòng)盲盒”