2025年寒假第二期高水平社科研究能力提升班于1月16日至18日在云南昆明成功舉辦。本次提升班聚焦于新規(guī)則下的科研素養(yǎng)提升，旨在深化理論探索與實(shí)踐能力。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)此次提升班高度重視并給予了大力支持，張茜、沈奕利、高黎、曾佳4名教師代表參加了此次研學(xué)。
本次提升班的一大亮點(diǎn)是由以文傳浩教授領(lǐng)銜的“上游團(tuán)隊(duì)”作為技術(shù)團(tuán)隊(duì)支撐。該團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)家學(xué)者、博士后以及碩博研究生組成，主要聚焦生態(tài)經(jīng)濟(jì)、流域經(jīng)濟(jì)、流域可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域開(kāi)展研究，且在高水平項(xiàng)目申報(bào)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)核心成員多次受邀參加全國(guó)各大高校高水平哲社項(xiàng)目申報(bào)交流會(huì)，幫助廣大申報(bào)者成功實(shí)現(xiàn)“立項(xiàng)夢(mèng)”。
本次研學(xué)以高水平哲社項(xiàng)目申報(bào)書(shū)為主線，將申報(bào)書(shū)模塊化，從大處著眼對(duì)問(wèn)題進(jìn)行洞察，到小處著手對(duì)格式進(jìn)行把握，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。既有理論的高度為支撐，又有已立項(xiàng)申報(bào)者的案例為具體參考；既有專(zhuān)家傾情講授，又有專(zhuān)家與學(xué)員的深度互動(dòng)；內(nèi)容既緊扣國(guó)家大格局、大戰(zhàn)略，又貼近地方小特色、小“清新”。
1月17日上午，羅老師從社科申報(bào)書(shū)的具體環(huán)節(jié)入手，對(duì)申報(bào)書(shū)進(jìn)行了深入剖析。他將申報(bào)書(shū)的核心內(nèi)容拆解為多個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，并逐一提供了應(yīng)對(duì)策略。在選題依據(jù)部分，羅老師通過(guò)對(duì)近三年申報(bào)書(shū)的變化趨勢(shì)進(jìn)行比較分析，指出2024年申報(bào)書(shū)新增了對(duì)國(guó)家社科基金已立同類(lèi)項(xiàng)目最新進(jìn)展的梳理，同時(shí)申報(bào)書(shū)還提出簡(jiǎn)化學(xué)術(shù)史和研究動(dòng)態(tài)。他特別強(qiáng)調(diào)申報(bào)書(shū)整體字?jǐn)?shù)在7000字以內(nèi)，需要重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主題明確、層次分明，做到內(nèi)容翔實(shí)并排版美觀。在展現(xiàn)選題重要性方面，羅老師強(qiáng)調(diào)以簡(jiǎn)練語(yǔ)言來(lái)凝練研究背景的關(guān)鍵性。研究背景不僅體現(xiàn)研究的高度，還能夠有效打開(kāi)選題，幫助讀者理解研究，還能有助于研究者找到突破點(diǎn)，明確問(wèn)題意識(shí)的來(lái)源。關(guān)于學(xué)術(shù)史的梳理，羅老師提出應(yīng)注重“點(diǎn)”“線”“網(wǎng)”的有機(jī)結(jié)合，展現(xiàn)邏輯性、系統(tǒng)性、簡(jiǎn)潔性和層次性。他指出，需有效避免出現(xiàn)政學(xué)不分、新舊不明、層次混亂、輕重顛倒等問(wèn)題，從而確保學(xué)術(shù)史梳理能夠?yàn)檠芯刻峁┰鷮?shí)的理論支持和清晰的脈絡(luò)。
同日下午，胡老師針對(duì)“高水平社科項(xiàng)目的研究對(duì)象、框架思路及重難點(diǎn)”做了報(bào)告。她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了研究對(duì)象的撰寫(xiě)要點(diǎn)與表達(dá)方式；以大量案例為基礎(chǔ)，講解了“提綱”與“目錄”兩種不同的研究框架呈現(xiàn)形式，凝練了繪制研究思路圖“聚類(lèi)”“重復(fù)”“對(duì)比”“對(duì)齊”四大秘訣；分析了如何依據(jù)“研究類(lèi)型”“題目用詞”“提綱框架”，確定項(xiàng)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
晚上，騰老師講解了如何撰寫(xiě)項(xiàng)目的“創(chuàng)新之處、預(yù)期成果、參考文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷、研究基礎(chǔ)”。他指出，創(chuàng)新之處要反對(duì)機(jī)械解讀，打開(kāi)創(chuàng)新來(lái)源，建立創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)；預(yù)期成果不局限于常規(guī)的成果形式，還可以拓寬到宣傳轉(zhuǎn)化；參考文獻(xiàn)要前呼后應(yīng)、系統(tǒng)全面、權(quán)威代表、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，不要列入本人文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)界有重大爭(zhēng)議學(xué)者文獻(xiàn)，不要過(guò)多參考文獻(xiàn)。學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷的呈現(xiàn)方式最好包含“簡(jiǎn)歷、積累與貢獻(xiàn)”三方面，挖盡自身日常學(xué)術(shù)積累。前期相關(guān)成果數(shù)量上至少5項(xiàng)，可遞進(jìn)或集中闡釋成果觀點(diǎn)。
隨后，張老師詳細(xì)講解了“項(xiàng)目文本打磨、細(xì)節(jié)處理及圖標(biāo)呈現(xiàn)”。通過(guò)大量的案例分析，講解了如何深入細(xì)讀項(xiàng)目申報(bào)公告，如何從評(píng)審規(guī)則中把握細(xì)節(jié)撰寫(xiě)，如何用清晰的排版以及工具處理圖表來(lái)提升文本的亮點(diǎn)。
本次提升班不僅為教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的科研發(fā)展注入了新的動(dòng)力。參與此次研修的老師們?cè)谂c指導(dǎo)專(zhuān)家交流后，深刻體會(huì)到論文選題和立意應(yīng)緊密結(jié)合國(guó)計(jì)民生，致力于研究人民和國(guó)家所需的課題。在此過(guò)程中，大家明確了選題方向，均表示獲益匪淺。