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一、 總體情況 

為進一步加強疫情防控期間線上教學秩序管理，保證線上教學正常運行，提高線上教學質量，努力確保學生線上學習的實效；加強教風、學風建設，保障畢業年級及本科各年級各項教學及實踐活動的正常開展，根據教務處《2020年春學期期中教學檢查的通知》，我院根據本學期線上教學工作開展的實際情況，制定了檢查方案，并認真組織落實。

1.  檢查組織機構

組長：陳 婧

成員：肖燕姣、陳 思、何 姍、阮先玉、楊麗新、徐繼菊 、王斐文、

孫越川、黃 麗、王 蕾、王 霞  

2.  實施方案

本次檢查以教研室集中檢查匯總、學院專項核查相結合的方式，在12周之前完成了檢查，全面掌握了線上教學課程資料、教學實施、教學改革研究、前8周結課課程的課程考核、英俄專業畢業論文、在線聽課及學生網上評教、2020年度教師本科課堂教學質量考核評價工作等方面的工作現狀，并對檢查情況進行分析，總結和梳理取得的成效和存在的問題，制定改進的措施及落實計劃，以疫情防控期間在線教學為契機，進一步完善教學質量保障體系。

二、 檢查內容及自評情況  

根據《關于開展2020春季學期期中教學檢查的通知》精神，學院組織教研室、教學辦、督導組針對課程教學、課程考核和畢業論文、2020年度教師本科課堂教學質量考核評價工作的開展情況、在線聽課及學生網上評教反饋等情況進行了檢查和自評。

（一）課程教學

1、課程資料 

為降低疫情影響，保障本學期教學工作順利展開，外國語學院根據學校的總體部署，于開學前數周組織各個教研室召開多次會議，商議線上教學具體實施方案，包括授課方式、平臺、內容、和考核方式等，并積極聯系出版社獲得電子教材分享給學生，確保線上教學的順利實施。

開學第一周，學院組織各個教研室完成了所有任課教師的教案檢查，確認所有任課教師教學資料準備完整充分，教學日歷、教案、教學進度表等內容詳細。

學院和各教研室于第九周啟動了中期教學檢查，教學秩序良好，未發生任何教學事故和問題。教師均能遵守學校任課規定，有序地開展了網上教學活動，學生反饋教學效果良好。各門課程均按照開學前制定的授課計劃和作業批改計劃嚴格執行，未因為網上教學而受到影響。

下面將各個教研室的具體情況分別進行說明：

英語專業教研室對課程文案資料進行了集中檢查。檢查結果顯示，教研室教師專業課程選用教材合理，教學文案資料齊備，并根據今年疫情的特殊情況提前準備了教材的電子版，并提前提供給學生學習。各課程任課教師均按要求準備了電子課件、授課教案，并嚴格按照課程教學大綱制定了明確的授課進程計劃、作業批改計劃等，能夠按開學制定的計劃保質保量進行。在完成課堂教學的同時，也積極為學生推薦課后參考文獻，和學生一起鞏固和深入課程學習。

俄語專業教研室本學期所有老師均擔任了本科教學任務。開學前，教研室對前四周開課的所有課程的教學文案資料進行了檢查，每位任課教師選用的教材合理，教學資料齊全。俄語專業教研室的大部分教師選擇了在線直播教學，部分教師則采用了慕課+答疑等方式，所有教師都根據自己的上課形式制定了嚴密的教學計劃和課堂教學設計。并嚴格按照課程教學大綱制定了明確的授課進程計劃、作業批改計劃等。在正式啟動網上教學之后，教研室每周五下午讓所有教師進行當周的課程教學的情況匯報，包括課后作業、課后輔導、測試、學生出勤等。總體來說，教學秩序良好，學生不存在無故缺課的現象；每門課每周平均至少一次課后作業，書面作業均是全交全批；課后通過釘釘或者QQ進行課后輔導答疑，對學生提出的問題及時有效的進行了回答。

大學英語第一教研室室在開學前對本教研室全部教師的教案進行了詳細的檢查。為了教案規范，我室提供了教務處網站上面的最新專用模板，要求老師按照課次和時間進行教案準備，教案中間必須要有課表，大綱，教書育人計劃，日歷，作業安排，至少4周教案。大學英語第一教研室本學期在崗教師共對《通用英語（I-2）》、《美國文化概要》、《實用英語寫作》、《高級英語聽說》、《大 學 英 語 （II-4）》、《學術英語寫作》共6門課的教案進行檢查，本學期授課的26名教師均按質、按量、按時上交了教案，大部分都是按照規范認真完成了的。有個別老師出現了一部分問題，比如教案內容分散，沒有合并；有的格式規范性需要進一步提升，有的教學日歷不完整等。總之，絕大部分老師的本學期教案準備比較充分，符合檢查要求。少許的問題已經反饋進行修改了。

大學英語第二教研室召開多次會議，商議線上教學具體實施方案，包括授課方式、平臺、內容、和考核方式等，提前與出版社聯系，解決了部分電子教材和平臺驗證碼，保障線上教學的順利實施。開學第一周，教研室檢查了老師們的教案，確認所有授課教師教學資料準備完整充分，教學日歷、教案、教學進度表等內容詳細。在本學期初組織相關老師進行了新一輪課程大綱的編寫，本次大綱編寫涉及到14門課程，其中有4門課程是新增課程（《考研英語》、《雅思英語》、《托福英語》和《通用英語I-3》）。經過教師編寫-教研室審核-教師修改-學院審核-教師修改等多次反復修改之后，終于完成了新大綱的修訂，保證了新學期各門課程的正常授課。

2、教學實施 

本學期我院教師除病假、產假、讀博進修、支援南充校區等特殊情況外，共75名教師承擔本科教學任務，共完成了11208學時的本科教學任務，其中教授3人，承擔了144學時教學任務。本學期共承擔課堂教學學時9848，人均課堂教學學時131.3。

本學期師資隊伍及教師任課情況統計表

本學期我院積極開展線上教學的研討，開學前召開3次涉及學院中層干部管理層的線上教學工作會，并組織課程負責人在各個課程組討論后制定了線上教學預案，開學后多次組織教研室、課程組開展線上教學討論，督導組專家深入課堂監督線上教學工作，順利開展了1-12周的線上教學工作。學院本學期全部本科課程，包括國際學生課程均采用線上教學的形式，各課程充分利用學校和全國范圍的優質網絡課程資源，靈活采用了SPOC、MOOC、直播、PPT、釘釘群、QQ群、微信群、騰訊課堂等多種教學模式和方法。 

3、教學改革 

本學期在研教學改革項目共12項，目前校級重大、重點、課程教改、一般教改均已提交中期檢查材料，各教改項目進度正常。具體情況如下：

序號	項目名稱	項目來源	研究時間	級別
1	基于FIF評測系統的大學英語聽說能力測訓模式改革與實踐	西南石油大學教務處	2018.10-2020.10	校級課程改革
2	基于批改網的英語寫作課程動態評價模式研究	西南石油大學教務處	2018.10-2020.10	校級課程改革
3	翻轉課堂教學模式下中國文化核心價值觀的培養與研究—以大學英語拓展課程《中國文化概論（英文）》為例	西南石油大學教務處	2018.10-2020.10	校級課程改革
4	翻轉課堂在《基礎俄語》教學中的運用與實踐	西南石油大學教務處	2018.10-2020.10	校級課程改革
5	移動技術支持的混合式教學模式在《高級英語聽說》教學中的應用研究	西南石油大學教務處	2019.1-2021.12	校級一般
6	多模態視角下多元英語寫作教材建設及課堂應用研究	西南石油大學教務處	2019.1-2021.12	校級一般
7	基于“U校園”的大學英語混合式教學模式研究與實踐	西南石油大學教務處	2019.1-2021.12	校級重點
8	大學英語寫作教學中混合式課堂教學模式的研究與實踐	西南石油大學教務處	2019.1-2021.12	校級重點
9	培養新時代人才的大學英語適應性課程教學模式改革與實踐	西南石油大學教務處	2019.1-2021.12	省級一般 校級重大
10	AI賦能下的大學英語梯級優化課程教學模式改革與實踐	教育部產學合作協同育人項目	2019.1-2021.12	省級
11	二語習得中的糾錯反饋有效性研究	全國高校外語教學科研項目	2019.7-2021.12	校級
12	信息技術支持的大學生英語批判性合作寫作研究	全國高校外語教學科研項目	2019.7-2021.12	校級

 

（二）課程考核

目前為止，外國語學院本學期已有5門課程結課（除大學英語第一教研室外，其它三個教研室均有課程結課）。受疫情影響，學生返校時間尚未可知，為能適應線上教學的結課要求，并符合學校的考核要求，我院任課教師根據課程特點，結合其他高校線上考試經驗，選擇了合適的考核方式。針對需要更改考核方式的課程，任課老師提前制定申報期末按考試方式調整方案，報教研室，經學院和教務處審核批準，調整方案學院教學辦存檔待查。

各教研室前8周結課課程請如下：

英語專業教研室前八周結束了《學術寫作》、《英語口譯》和《語言學概論》三門課程。由負責老師提前兩周提出申請和具體考核方案，上報教研室審核，通過后再上報教務處審核批準。經統計，現有考核課程主要采用課程論文、在線考核、考查等方式進行，選用平臺包括學習通、釘釘、QQ等。

俄語專業教研室截止目前課堂教學只有俄語專業17級的《經貿俄語》一門課順利結課。該門課程以網絡考試的形式執行該考試標準。主要以口試+小作文的方式對學生本學期的學習情況進行考核。考試時間擬定為60分鐘。口語考試內容緊扣課本主題，以語音問答的形式針對所學重要知識點設定問題，考試時長設置30分鐘。小作文擬按照非標準考試要求、在《經貿俄語》教學大綱要求下充分發揮學生的思辨能力，考試時長為30分鐘。該門課程定于第12周星期五考試，所以暫時無法預料考核中存在的問題。2016級俄語專業51人于第5-7周已經線上畢業實習完畢，成果豐富，教師已經根據實習總結報告和實習日志給學生進行了實習評價。等待實習結果成績錄入。

大學英語第二教研室前8周僅《劍橋商務英語I》結課。按照學校考核要求，任課老師申請考核方式調整，經教研室、學院和教務處審批，同意該門課程采用線上考核方式。任課教師將在學習通上進行考試，考試分為商務寫作和BEC聽力兩部分。由于該門課程屬于劍橋商務英語，其題型設置與一般的大學英語考試題型差別比較大，學生在有限的考試時間之內，要完成商務寫作是有一定挑戰的，而BEC聽力幾乎在網上找不到答案，能夠較好保證線上考試。

（三）畢業設計（論文）

結合本學期疫情防控的要求，在學院黨政領導下，學院積極根據情況調整部署學院畢業論文工作，要求英俄專業教研室認真準備。按照學校有關畢業設計(論文)的總體要求和外國語學院畢業論文寫作安排，在選題、寫作規范等方面英俄專業教研室進行了詳細的研究和布置，以遠程指導的方式指導16級學生完成畢業論文。根據論文中期檢查情況，目前前期工作正常，沒有因為疫情影響畢業論文的工作進度。

按照進度安排，英俄專業2016級學生已經于3月21日完成了論文開題答辯，目前學生按進度已論文初稿寫作，正在導師指導下修改論文。

根據學校要求，外國語學院于第八周開展了對英語俄語2016級及英語2018級（雙學位）畢業論文中期檢查工作。指導教師填寫期中論文檢查表，給出論文指導意見，匯總到教研室，統計學生論文進度。學院對全體學生的畢業論文進行抽查，抽查比例超過10%。教研室根據情況，對有問題學生加強監督，督促早日整改或加快進度，確保論文按時順利，有質量的完成。

通過檢查發現：論文工作進展總體正常，指導教師指導每周至少一次，且在第5-7周學生畢業實習的時候也有指導，教師有針對性的對學生各種問題提出了意見和建議。因中間有3周實習，所以有些論文撰寫耽誤，但在計劃之內，英語專業98.6%的學生進度正常、1.4%的學生進度稍微滯后。俄語專業90%學生進度正常。

目前主要存在的問題：由于5-7周實習的影響，少數學生進度需要加快，大部分學生完成畢業論文的工作態度、紀律情況良好。平均每人每天用時4個小時在論文上，個別因工作實習等原因用時不足，應加強管理。

針對檢查中發現的問題，學院和教研室已經督促指導老師針對論文用時不足的學生，加強過程管理，加強遠程監督溝通。目前實習已經結束，教研室已再次提醒指導教師加強對學生論文管理，監督論文進度。英俄專業教研室也已經著手準備針對疫情情況準備線上+線下畢業論文答辯的預案。

（四）教師本科課堂教學質量考核評價情況

為進一步深化課堂教學改革，強化教學管理，完善課堂教學質量考核評價機制，不斷提高課堂教學效果和人才培養質量，根據學校《西南石油大學教師課堂教學質量考核與評獎辦法》，結合學院實際情況，學院于本學期開始修訂本年度學院課堂教學質量考核辦法，并經過教研室討論、工作組討論、教研室反饋、督導聽課組討論，制定了2020年課堂教學質量考核辦法，并制定了實施方案，更新了相關附件，經由學院教代會投票通過并已于4月20日提交學校，已上網公布。

考核指標體系，主要采取專家（同行）評價、學生評價等方式進行，對教師的師德師風、教學態度、教學內容、教學方法、教學工作量、教學效果、教學改革與研究成果等進行綜合評價。具體考核指標體系如下。考核按百分制計，滿分100分。本次本年度學院課堂教學質量考核在以往線下考察的基礎上，增加了本學期線上學生評價和線上同行專家評價的部分，并根據線上教學實際情況更新了學生線上評價表，線上同行專家聽課評價表，主要關注在疫情防控期間線上教學的組織、教師投入、資料準備、教學管理、學生收獲等方面，以體現線上教學與線下教學的實質等效的要求。

目前已經按照考核辦法組織開展專家同行隨堂聽課，每位老師由2位督導組專家同行聽課，填寫聽課記錄并按照線上專家聽課記錄與評價表打分。同時，學院安排專門的教學質量考核評價專員利用問卷星，在上課前10分鐘進入各班課堂，請學生掃碼完成學生評價。截止目前，隨堂聽課任務已全部完成，正在對兩位專家打分相差過大的課程進行梳理并組織復聽，學生評價也已基本完成，僅需于第12周對第9周開課的1門課程進行學生評價。

目前各項工作開展順利，進度正常，后續將繼續進行數據的整理和匯總。

（五）學院在線聽課情況及學生網上評教開展情況 

1、本學期聽課情況

本學期在疫情防控期間，學院領導干部及同行專家聽課均采用線上的形式，深入課堂，發現問題，同時總結值得推廣的做法。截止11周，學院班子領導干部共聽課41次，學院督導委共聽課280多節次，涉及英語、俄語專業、非英語專業通用英語和留學生漢語等多門課程，全院授課教師全覆蓋。

為堅持學院教學督導委員會聽課制度化、常態化，本學期督導委員會聽課工作主要有以下創新舉措：1）利用學院釘釘群建立學院督導委員會聽課臺賬，聽課意見、建議及時反饋到被聽課教師和各教研室。2）針對疫情期間在線授課這一現實，本學期聽課工作分為試播診斷和授課評價環節。試播診斷主要關注老師網絡授課技術操作和授課平臺效果；授課評價主要關注教學設計、課堂活動組織、學生出勤等。兩個環節的聽課工作都要求及時授課教師溝通，并在教研室、學院QQ群、釘釘群等平臺及時分享好的經驗和做法。3）為了及時總結網絡教學經驗教訓，督導委根據第1、2周聽課情況編寫了《外國語學院網絡授課督導工作總結》，總結1-2周教學情況，并在此基礎上對后續教學，尤其是對于第4周開課的涉及各學院非英俄專業1、2年級的通用英語和各門拓展英語課程的試播、課堂教學和學生管理等提出了具體的建議。

目前聽課中發現的主要問題如下：1） 面對全新的網絡教學模式，部分老師有技術困難；2）少數學生在家學習環境不友好，比如只有手機可用、家中網絡信號不穩定等造成上課時師生互動存在延遲或者偶爾無法實現；3） 在線授課學生出勤管理難度增大。

采取的主要措施：1）學院對各門課程授課準備工作提出明確要求，要求編寫詳細的網絡授課和成績評定方案，并探索了多個教學平臺的運用；2）學院結合教師教育教學培訓的要求，制定計劃，組織聽課過程中發現的線上教學效果較好的老師進行教學觀摩、教學沙龍和教學研討，以幫助學院教師共同提高；3）高度重視試播工作，督導委成員廣泛觀察試播過程，重點關注可能有困難的教師，并及時總結經驗教訓，反饋到授課教師和各教研室；4）督導委員積極在教研活動中建言獻策，分享授課準備的經驗做法、簡便高效的學生管理經驗和方法。比如針對學生因為技術原因參與課堂互動可能存在困難，積極推廣多樣化的互動方法：學生既可以語音發言，也可以文字互動，互動通道也做到授課平臺和釘釘群/QQ群并行，盡量做到學生可根據自身情況選擇最為方便的方式參與課堂。

2、學生網上評教情況

通過網上問卷的形式，本學期在3月開學之初對英俄專業619名學生進行了問卷調查，結果顯示87.25%的學生表示對課程線上教學滿意，有的同學反映“網絡有點差”、“作業太多，是線下教學的幾倍”、“精簡使用平臺”等意見。經過幾周的線上教學磨合和適應，教師線上操作的熟練和教研室線上教學的研討，截止第11周學生對課程線上教學的滿意度為91.5%，學生對線上教學評價良好。

 

三、 持續改進的措施

經本次自查，學院各教研室各項在線教學工作進展順利，并將繼續嚴格執行學校及學院相關各項規定和要求，繼續高標準、嚴要求地強化本科教學的管理和建設，督促所有任課教師按時按質按量的完成教學任務，積極總結前半學期線上教學的經驗，以確保后半學期外國語學院的各項工作繼續順利開展和圓滿完成。

1. 繼續保質保量完成線上教學，積極組織教研活動，分享經驗，保障線上教學質量。

疫情防控期間，響應教育部“停課不停學”、“停課不停教”的號召，為保障線上課程授課質量，學院多次召開線上會議，討論、制定線上教學預案。學院各教研室也積極組織線上教學相關教學研討活動，多次舉行全體專業授課教師參與的線上視頻會議，各教研室也根據各教研室歸屬課程和課組的情況開展了個性化的教學研討和分享。本學期截止第11周各教研室教研活動情況如下：

 

2. 持續推進課程建設，以“課程思政”為焦點，著力推進線上線下課程思政。

疫情期間，學院教師響應“停課不停教、停課不停學”的號召，按照學校安排開展線上教學活動。教學期間，各教研室積極發揮集體力量，多次研討，在優化課程結構、豐富課程內容、適應線上教學的基礎上，更積極融入“疫情防控”相關資訊，將思政與專業相結合，著力推進線上課程思政。外國語學院教師在日常教學中滲透疫情思政，將疫情相關的科學知識、術語翻譯、國內外媒體報道、典型人物事跡等融入課堂。一方面，用英語、俄語這一工作語言，講好中國抗疫故事，引導學生客觀、全面、理性地了解和認識疫情防控工作，啟發學生辯證思考，認真學習，成為對社會有用、在災難來臨時能夠盡一份力的社會棟梁。另一方面，鼓勵學生將這些故事用英語、俄語講授并傳播出去，令更多人體會中國精神，領悟中國力量，使世界了解一個真正的中國。為了激發同學們的抗疫、愛國的熱情，老師們還運用線上教學、翻轉課堂的特殊教學模式，給學生擬定不同的題目，讓他們分小組討論并匯報。學生們積極參與，選取疫情期間國內外的故事，展開深入討論和思考，將專業與思政做了有機融合。本學期英俄專業學生的線上實習也積極結合了思政和疫情防控，從實踐中體現語言與育人的融合。

 

3. 積極總結線上教學中存在的問題，探索解決方法，提升教學質量。

線上教學以來，學院老師們認真踐行開學前學院及教研室會議的精神，認真執行各課組確定的線上課程部署方案，在大家的共同努力下，學院各線上課程平穩開展，學生反饋良好，取得了一定的成效。但同時，線上教學作為一個機遇和挑戰，也帶來了一些值得思考的問題。應結合聽課、學生評教、教研討論等積極進行總結，不斷完善，以本學期線上教學為契機，促進教學改革，提升教學質量。主要體現在：1）根據不同課程性質，線上教學方式多有差別，建議每個課程組共同設計線上教學方案，多鼓勵學生參與學習活動。線上教師與學生溝通比線下更加頻繁，能針對每位同學的問題進行個別指導，通過在線回答可以更好的了解同學們掌握的情況。2）線上教學設備還需完善，教學軟件的使用還需要多元化，以應對各種突發情況。3）線上考核方式是新生事物，還需要進一步思考其考察目標、考察效果、考察內容和考查方式等問題，進一步完善線上教學的體系性。應積極利用線上平臺，將教學預習和測試結合，便于隨時掌握學生學習效果。

在本學期之后還將繼續推進教學模式和方法的改革，將線上教學階段取得的成效進一步推向線下課程，探索線上線下的有機結合，提升教學質量。