2019年10月31日下午，四川大學文學與新聞學院、外國語學院二級教授、博士生導師，美國亞利桑那州立大學客座教授王曉路, 在思學樓B303為我院師生舉辦了一場題為“文學與文化研究”的講座。講座由外國語學院李虎副院長主持，我院研究生導師和研究生參加了本次講座，現場座無虛席。
王教授首先結合自己的求學經歷和教學生涯，闡釋了博覽群書的重要性，指出了中國大學教育特別是英語專業教育中存在的一些問題。他認為，作為語言專業的學生，不能僅僅拘泥于教材學習或只聚焦于語言技能的提升，大量的文史哲方面的文獻閱讀更為重要。接著王教授從知識的考古講起，到文化文學的研究，最后到人文學術的研究，整個講解幽默風趣，深入淺出，發人深省。
王教授曾在海外多所高校任教，深諳中西方教育觀念之差異。講座中他分別從中西方文化的形成與發展過程的不同，對比分析了中西方文化體系的差異。在談到中西方大學教育時，他列舉了劍橋、哈佛、耶魯等著名大學的培養要旨。比如耶魯大學的“無用之學”。曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業。“ 這與國內多數高校以知識和技能傳授為主、以就業為導向的教育有著根本的不同。那么在中國國情下，這樣的教育理念能否培養出讓家長和社會都滿意的人才呢？王教授對此并未多加評論，但問題卻令人深思，發人深省。作為教育者的我們到底該教什么、怎么教，才能培養出社會真正需要的人才呢？而作為學生，又該學什么、如何學呢？對此，他提出了對大學生的五點要求：掌握扎實的專業知識；探索本專業與其他專業的相關可能性；具有良好的語言表達能力，能說會寫，掌握各種文體的寫作；練就超強的意志力，有較強的自我管理能力；具有立即適應能力，快速適應新環境新變化。
王教授在談到人文學術研究時，解釋了人文學科是研究人類歷史和境遇的學科，其研究方法是分析、批判和質疑，不同于自然科學和社會科學的經驗主義方法。他舉例區分了自然科學和人文學科的研究模式。自然科學研究的對象是自然事實，只涉及物理事實的物理性，而不涉及其目的性, 可重復性和客觀性是自然科學的基本原則。而人文學科研究的是人類生活與行為，支配自然規律而不支配人類行為。其研究對象是篩選的事實，討論的是事實的多樣性，是在已知的基礎上建立有效的聯系。他幽默的總結“只有最聰明的人才學文科”博得大家陣陣掌聲。
講座結束，一位教師如此評價：“儒雅風趣解古今，知識淵博通中西，這也許就是真正學者的風范，潤物細無聲?！?這也反映了多數參加講座的老師和同學們的心聲。王教授為我們樹立了很好的榜樣：作為學生，應當像他一樣廣泛涉獵，博覽群書。 作為教師，更應如他, 用心教學，潛心鉆研，少一分浮躁，多一分淡定; 少一份功利之心, 多一份學者情懷。
