外國語學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核辦法
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，完善課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)機(jī)制，不斷提高課堂教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，參考《西南石油大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核與評獎(jiǎng)辦法》制定本方法。
第一章總則
第一條 教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核旨在進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教師從事本科教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師潛心育人，持續(xù)改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，是學(xué)院“教”、“學(xué)”質(zhì)量提升計(jì)劃的重要組成部分。
第二條 強(qiáng)化師德考核。堅(jiān)持立德樹人，全面落實(shí)師德規(guī)范要求，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”。
第三條 堅(jiān)持公平、公正、公開。遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際，制定科學(xué)的考核指標(biāo)體系和實(shí)施方案，真實(shí)反映教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)事求是地評價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。
第四條 堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過程考核與效果評價(jià)并重。注重從課前準(zhǔn)備、課堂講授、作業(yè)批改、課程考核以及教學(xué)方式方法改革等環(huán)節(jié)對教師的教學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平進(jìn)行評價(jià)，注重學(xué)生對教師課堂教學(xué)效果的評價(jià)，強(qiáng)化課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。
第五條 評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)與教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評選包括評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)兩部分，實(shí)行“全員評價(jià)、表彰先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步、強(qiáng)化示范”的原則。
第二章 組織與管理
第六條 學(xué)院成立院課堂教學(xué)質(zhì)量考評工作組（簡稱“院評工作組”），由院長任組長，學(xué)院書記、主管教學(xué)副院長任副組長，下設(shè)專家（同行）工作組，成員包括院聘考核專家、院長助理、教研室主任、教學(xué)辦公室主任、教師代表等。院評考核專家和教師代表每年可輪換，工作組成員評價(jià)實(shí)行回避制度。
第七條 院評工作組指定專人對評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、核對和匯總，確保相關(guān)工作的客觀、公正、公平和順利進(jìn)行。其主要工作職責(zé)是：
1、制定本院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核辦法，經(jīng)學(xué)院教代會(huì)通過并報(bào)“校評工作組”審定后，向全院教師公布并嚴(yán)格執(zhí)行；
2、制定并公布教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核年度實(shí)施方案，組織完成年度課堂教學(xué)質(zhì)量考核工作。公示、公布年度教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果，并報(bào)“校評工作組”辦公室；
3、受理本院教師申訴，對違反考核評價(jià)紀(jì)律、弄虛作假、營私舞弊的行為進(jìn)行處理；
4、根據(jù)考核結(jié)果形成學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核年度報(bào)告，向全校公布并報(bào)“校評工作組”辦公室備案；
5、擇優(yōu)推薦校級課堂教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)、課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)、課堂教學(xué)名師參評教師。
第三章 教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核
第八條 學(xué)院負(fù)責(zé)組織對我院教師課堂教學(xué)質(zhì)量的年度考核，考核對象為當(dāng)年承擔(dān)我校本科課堂教學(xué)任務(wù)（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)，下同）的所有在職專職教師。
第九條 學(xué)院制定考核指標(biāo)體系，主要采取專家（同行）評價(jià)、學(xué)生評價(jià)等方式進(jìn)行，對教師的師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究成果等進(jìn)行綜合評價(jià)。具體考核指標(biāo)體系如下。考核按百分制計(jì)，滿分100分。
表1：教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核評分構(gòu)成表
總分 |
一級指標(biāo) |
權(quán)重 |
二級指標(biāo) |
權(quán)重 |
三級指標(biāo) |
權(quán)重 |
教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核評分 |
專家（同行）評價(jià) |
30% |
教學(xué)文檔規(guī)范 |
50% |
課前 |
50% |
課后 |
50% |
隨堂聽課 |
50% |
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學(xué)生評價(jià) |
40% |
網(wǎng)上評價(jià) |
80% |
當(dāng)年春季 |
50% |
前一年秋季 |
50% |
現(xiàn)場評價(jià) |
20% |
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工作量評價(jià) |
27% |
計(jì)劃學(xué)時(shí) |
100% |
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教學(xué)改革研究成果評價(jià) |
3% |
教改論文 |
60% |
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教改項(xiàng)目 |
10% |
教學(xué)獲獎(jiǎng) |
10% |
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出版教材 |
10% |
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課程建設(shè) |
10% |
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1、專家（同行）評價(jià)（占比30%）。考查教師的課前準(zhǔn)備、課后延伸等影響課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即教學(xué)文檔規(guī)范，具體評分細(xì)則請見附件1、2。
（1）教學(xué)文檔規(guī)范與教學(xué)效果評價(jià)（占比50%）。對教師當(dāng)年主講課程的教學(xué)文檔及教學(xué)效果（主要包括教學(xué)日歷、教案（含授課小結(jié)與反思）、教學(xué)記錄表、作業(yè)批閱、試卷評閱及試卷分析、學(xué)生考核成績等）進(jìn)行檢查評價(jià)。外國語學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與教研室主任共同檢查，提供評價(jià)結(jié)果。
1）行課前教學(xué)文檔評價(jià)
行課前的教學(xué)文檔包括教學(xué)日歷、教案、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)安排等。每學(xué)期前半學(xué)期開課的課程在開學(xué)第1周進(jìn)行檢查評價(jià)，后半學(xué)期開課的課程一般在8-9周進(jìn)行檢查評價(jià)。每次檢查由教研室收齊本室開課課程教學(xué)文檔交“院評工作組”集中檢查。評價(jià)辦法參照《外國語學(xué)院行課前教學(xué)文檔評價(jià)表》（附件1）執(zhí)行。
2）行課后教學(xué)文檔評價(jià)
行課后的教學(xué)文檔評價(jià)主要檢查教學(xué)記錄表、作業(yè)批閱情況、試卷評閱情況、試卷分析情況、試卷歸檔情況等。每學(xué)期開學(xué)后第一周對上學(xué)期歸檔等進(jìn)行檢查評價(jià)，評價(jià)辦法參照《外國語學(xué)院行課后教學(xué)文檔評價(jià)表》（附件2）執(zhí)行。
（2）隨堂聽課評價(jià)（占比50%）。從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織與管理、語言教態(tài)、教學(xué)特色與效果、學(xué)生課堂參與情況、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面對教師課堂授課水平進(jìn)行評價(jià)。每位受評教師的聽課專家（或同行）2人。（具體評分細(xì)則見附件4）
2、學(xué)生評價(jià)（占比40%）。從教師的授課，課后輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)評閱、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面評價(jià)教師的課堂教學(xué)。采用學(xué)生網(wǎng)上評教數(shù)據(jù)（結(jié)果由教務(wù)處提供）、學(xué)生現(xiàn)場評教（學(xué)院組織）的方式進(jìn)行。其中網(wǎng)上評教占80%，現(xiàn)場評教占20%。具體評分細(xì)則請見附件3。
學(xué)生網(wǎng)上評價(jià)得分=前一年秋季學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教平均分×0.5+當(dāng)年春季學(xué)生網(wǎng)上評教平均分×0.5。
若教師因特殊情況（生病、產(chǎn)假、出差、進(jìn)修），缺少某一學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教記錄的，則該學(xué)期學(xué)生評教取有記錄的學(xué)期網(wǎng)上得分 ×1。
該項(xiàng)得分由“院評工作組”相關(guān)人員統(tǒng)一計(jì)算生成。
3、工作量考核（占比27%）。結(jié)合教師的授課類別（公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、開新課、新開課）、授課門次、學(xué)時(shí)等方面，考核教師當(dāng)年完成教學(xué)任務(wù)的情況。教學(xué)工作量占100%。
1）教學(xué)工作量（工作量按2018年新一輪聘任崗位職責(zé)計(jì)算）
得分計(jì)算公式如下：
教學(xué)工作量評價(jià)得分=(教學(xué)工作量/崗位教學(xué)工作量)×100，
此項(xiàng)滿分為100分。計(jì)算得分大于100分按100分計(jì)。
2）若實(shí)得分值超過100分，按100分計(jì)。
4、教學(xué)改革研究成果評價(jià)（占比3%）。參評當(dāng)年參加本科教學(xué)工程（包含教學(xué)研究與教學(xué)改革項(xiàng)目）或取得標(biāo)志性教學(xué)成果（建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程、出版教材、發(fā)表教改論文、獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等）情況。（見附件5）
5、分?jǐn)?shù)計(jì)算
評價(jià)工作辦公室統(tǒng)計(jì)出參評教師各單項(xiàng)得分，各單項(xiàng)得分乘各單項(xiàng)權(quán)重后求和，計(jì)算出參評教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核總分，滿分100分。
分?jǐn)?shù)計(jì)算過程由學(xué)院紀(jì)委書記監(jiān)督；計(jì)算結(jié)果由各教研室在學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量考核工作組指定時(shí)間、地點(diǎn)交叉檢查，學(xué)院紀(jì)委書記監(jiān)督監(jiān)督。
第十條 學(xué)院根據(jù)考核結(jié)果，計(jì)算教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核年度得分并按降序排序，并在每年秋季學(xué)期按學(xué)校規(guī)定時(shí)間向全院公示、公布教師年度考核結(jié)果。
第十一條 考核等級的確定及要求
1、 學(xué)院根據(jù)教師課堂教學(xué)質(zhì)量年度考核情況，分別給予教師優(yōu)秀、良好、合格、不合格的等級評價(jià)（優(yōu)秀為90分及以上，良好為70至90分（不含90分），及格為60至70分（不含70分），不及格為60分以下。）
2、 學(xué)院的評優(yōu)人數(shù)由教務(wù)處根據(jù)學(xué)院當(dāng)年承擔(dān)本科課堂教學(xué)的教師人數(shù)、本科課堂教學(xué)工作量、教學(xué)工作考評情況、高級職稱教師授課比例、學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)參賽及獲獎(jiǎng)情況、省級及以上教師教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)情況等綜合確定學(xué)院評優(yōu)指標(biāo)數(shù)。
3、 教師有下列情形之一者，當(dāng)年課堂教學(xué)質(zhì)量考核等級不能評為“優(yōu)秀”：
（1）被學(xué)生以正當(dāng)理由要求更換，經(jīng)核查情況屬實(shí)；
（2）學(xué)生網(wǎng)上評教綜合得分排名在本院后20%；
（3）獨(dú)立承擔(dān)的本科課堂教學(xué)任務(wù)（門次數(shù)或總學(xué)時(shí)數(shù)）未達(dá)到學(xué)院規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；
（4）出現(xiàn)教學(xué)事故；
（5）學(xué)院考核辦法中認(rèn)定不能評價(jià)為“優(yōu)秀”的其它情形。
4、教師有以下情形之一者，當(dāng)年課堂教學(xué)質(zhì)量考核等級評為“不合格”：
（1）嚴(yán)重違反《中華人民共和國教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度；
（2）不認(rèn)真履行各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，出現(xiàn)Ⅰ級教學(xué)事故一次或出現(xiàn)Ⅰ級以下教學(xué)事故兩次及以上；
（3）承擔(dān)的本科教學(xué)任務(wù)未達(dá)到學(xué)院基本要求；
（4）考核得分低于60分；
（5）學(xué)院考核辦法中認(rèn)定為“不合格”的其他情形。
5、院評價(jià)等級為“優(yōu)秀一級”的教師必須滿足以下條件：
（1）近三年，每年均獨(dú)立承擔(dān)本科課堂教學(xué)主講任務(wù)；
（2）參評當(dāng)年獨(dú)立為本科生授課不少于兩門次或總學(xué)時(shí)不少于64學(xué)時(shí)；
（3）參評當(dāng)年至少發(fā)表教改論文1篇（第一作者）或申請成功本科教學(xué)工程項(xiàng)目（含教改項(xiàng)目）1項(xiàng)，或結(jié)題通過本科教學(xué)工程項(xiàng)目（含教改項(xiàng)目）1項(xiàng)，
第十二條 “院評工作組”根據(jù)學(xué)院制定的考核指標(biāo)體系以及第十一條的相關(guān)規(guī)定對年度課堂教學(xué)質(zhì)量考核等級為“優(yōu)秀”的教師進(jìn)行審查，對符合授予“教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的教師進(jìn)行公示后，報(bào)學(xué)校 審批并公布。
第十三條 考核結(jié)果的應(yīng)用
1、課堂教學(xué)質(zhì)量考核等級為“優(yōu)秀”的教師自動(dòng)進(jìn)入課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)評審并享有相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。
2、課堂教學(xué)質(zhì)量考核等級為“良好”的教師可自愿申請參加課堂教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)評審，獲獎(jiǎng)?wù)呦碛邢鄳?yīng)的權(quán)利和義務(wù)。
3、對連續(xù)2年課堂教學(xué)質(zhì)量考核等級為“合格”，且排名在本單位后10%的教師，學(xué)院應(yīng)進(jìn)行調(diào)查、分析，根據(jù)具體情況采取不同的幫扶措施。
4、對年度課堂教學(xué)質(zhì)量考核等級為“不合格”的教師，暫停其主講資格，并分別按以下方式進(jìn)行處理。
（1）對課堂教學(xué)水平和能力不達(dá)標(biāo)的教師，由學(xué)院督促其進(jìn)修、學(xué)習(xí)，幫助其提升課堂教學(xué)水平和能力，再次承擔(dān)主講任務(wù)需經(jīng)教學(xué)評估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）評估認(rèn)可。
（2）對因出現(xiàn)教學(xué)事故等情形而考核為“不合格”的教師，由學(xué)院負(fù)責(zé)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，達(dá)到要求后方能繼續(xù)擔(dān)任主講教師。
（3）重新承擔(dān)教學(xué)任務(wù)后綜合考核等級仍為“不合格”的教師，經(jīng)學(xué)校教學(xué)評估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）組織評估考察，確實(shí)不適合擔(dān)任教學(xué)工作的，不再聘任教師崗。
（4）對考核工作中違反考核紀(jì)律、營私舞弊的行為，經(jīng)查屬實(shí)的，當(dāng)年相關(guān)人員課堂教學(xué)質(zhì)量考核等級為“不合格”，并根據(jù)情節(jié)輕重按相應(yīng)行政處罰規(guī)定處理。
第四章 課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)
第十四條 課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)等級為“優(yōu)秀”的教師，根據(jù)其所在學(xué)院評優(yōu)指標(biāo)數(shù)，按2:3:5的比例分獲課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀三等獎(jiǎng)。其中，優(yōu)秀一等獎(jiǎng)的人數(shù)根據(jù)計(jì)算結(jié)果取整，不足1人的經(jīng)學(xué)校同意可按1人計(jì)，其他級別人數(shù)的小數(shù)部分按四舍五入規(guī)則取整計(jì)算，各級人數(shù)總和不超過學(xué)院評優(yōu)指標(biāo)數(shù)。
第十五條 上一年獲評優(yōu)秀一等獎(jiǎng)的教師，若不符合當(dāng)年度卓越獎(jiǎng)參賽條件或無故未參加當(dāng)年度卓越獎(jiǎng)評選，則當(dāng)年不能評為優(yōu)秀一等獎(jiǎng)。
第十六條 學(xué)院擬獲“優(yōu)秀”評價(jià)的教師名單由“校評工作組”按照學(xué)院公示的排序名單確定等級，經(jīng)公示無異議后，報(bào)學(xué)校審批并行文公布。
第十七條 獲得課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師，享有以下權(quán)利和義務(wù)。
1、由學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并按一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予一次性稅前獎(jiǎng)勵(lì)3萬元、2萬元、1萬元；
2、在任現(xiàn)職期內(nèi)連續(xù)2年獲得優(yōu)秀一等獎(jiǎng)的教師，第3年可申請課堂教學(xué)質(zhì)量免考核，若未出現(xiàn)第十一條規(guī)定的相關(guān)情形，評價(jià)等級認(rèn)定為優(yōu)秀，占用學(xué)院評優(yōu)指標(biāo)數(shù)，給予優(yōu)秀三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)；
3、教師任現(xiàn)職以來獲得課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)2次，可申請教學(xué)評估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）組織的“教師教學(xué)綜合測評”免聽課評價(jià)環(huán)節(jié)并認(rèn)定該環(huán)節(jié)為“優(yōu)秀”。
4、享有人事處、教學(xué)評估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）等部門及教師所在單位在職稱評定、教師教學(xué)綜合測評、職工考評等方面的其它配套政策；
5、獲得優(yōu)秀一等獎(jiǎng)的教師，須參加當(dāng)年度的校級“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”評選，獲得優(yōu)秀二等獎(jiǎng)的教師可自愿報(bào)名參加當(dāng)年度的校級“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”評選；
6、獲得課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)且年齡不超過40周歲的教師，2年之內(nèi)須參加教學(xué)評估處組織的教師教學(xué)競賽，若無故不參賽，則學(xué)校有權(quán)追回獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師申報(bào)教師系列高級專業(yè)技術(shù)職稱，任現(xiàn)職以來原則上須至少獲得課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)一次。
第五章 課堂教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)
第十八條 當(dāng)年課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)等級為“良好”的教師，若在某一教學(xué)方面表現(xiàn)突出，如積極投身教育教學(xué)改革、善于運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)、采取多種教學(xué)方法、課程建設(shè)效果顯著、長期從事教學(xué)一線工作且教學(xué)效果良好等，可報(bào)名參加課堂教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)評選。
第十九條 課堂教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)設(shè)教學(xué)新秀獎(jiǎng)、教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、辛勤耕耘獎(jiǎng)、課程建設(shè)獎(jiǎng)、課程思政獎(jiǎng)等。由學(xué)院負(fù)責(zé)申報(bào)，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織和評選，每年評選一次，各單項(xiàng)獎(jiǎng)總名額之和不超過30名。
1、教學(xué)新秀獎(jiǎng)旨在獎(jiǎng)勵(lì)積極承擔(dān)教學(xué)工作、教學(xué)方法先進(jìn)、教學(xué)水平較高、學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好年齡在40歲以內(nèi)的青年教師。
2、教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)旨在獎(jiǎng)勵(lì)積極參加教學(xué)改革與建設(shè)實(shí)踐、教學(xué)理念先進(jìn)、主動(dòng)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式、善于運(yùn)用多種教學(xué)形式和考核方式、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力的培養(yǎng)，且改革創(chuàng)新的成果在同類課程中有推廣應(yīng)用的教師。
3、辛勤耕耘獎(jiǎng)旨在獎(jiǎng)勵(lì)長期堅(jiān)守教學(xué)一線，承擔(dān)教學(xué)工作較多，教學(xué)積極性高且責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)效果良好、深受學(xué)生好評的教師。
4、課程建設(shè)獎(jiǎng)旨在獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容更新，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多種教學(xué)方法，積極參與教學(xué)資源和教材建設(shè)，協(xié)同合作能力強(qiáng)、課程建設(shè)效果突出的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人。若為團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人均需達(dá)到“良好”考核結(jié)果。
5、課程思政獎(jiǎng)旨在獎(jiǎng)勵(lì)將思想政治教育貫穿于課程教學(xué)全過程，課程教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，在構(gòu)建全員、全程、全課程育人過程中做出突出貢獻(xiàn)的教師。
第二十條 申報(bào)與評選程序。課堂教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)由教師自愿申報(bào)，學(xué)院組織推薦，學(xué)校組織評審。
1、教師申報(bào)與學(xué)院推薦。學(xué)校春季學(xué)期初公布當(dāng)年課堂教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)實(shí)施方案，學(xué)院組織教師自愿申報(bào)并向?qū)W校推薦，各學(xué)院將參評教師相關(guān)數(shù)據(jù)和支撐材料報(bào)“校評工作組”。
2、學(xué)校組織評選。學(xué)校復(fù)查學(xué)院推薦教師的參評資格，公布符合參評條件的教師名單；在公示無異議后，組織專家對符合參評條件的教師開展評價(jià)。
3、公示與公布。對獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行公示，公示無異議，報(bào)經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，公布并表彰。
第二十一條 評獎(jiǎng)結(jié)果及應(yīng)用。獲得課堂教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)的教師，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以1萬元一次性稅前獎(jiǎng)勵(lì)。
第六章 課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)
第二十二條 課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)用于表彰和獎(jiǎng)勵(lì)具有良好師德師風(fēng)，教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，對全校教師的課堂教學(xué)具有示范和引領(lǐng)作用的教師；也是學(xué)校檢驗(yàn)各教學(xué)單位課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)結(jié)果的重要途徑。
第二十三條 課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)由“校評工作組”組織評選，每年評選一次，嚴(yán)格評選標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫。課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)設(shè)一、二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)名額不超過30名，其中一等獎(jiǎng)不超過10名；并可另設(shè)特等獎(jiǎng)若干名，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂教學(xué)改革與實(shí)踐方面做出卓越貢獻(xiàn)、取得突出教學(xué)效果的教師。
第二十四條 全校推薦參評總?cè)藬?shù)不超過當(dāng)年度課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師總數(shù)的2/3。學(xué)院的推薦人數(shù)由“校評工作組”根據(jù)學(xué)院當(dāng)年度承擔(dān)的本科教學(xué)工作量、教學(xué)工作考核評價(jià)情況等確定。
第二十五條 獲得當(dāng)年度課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎(jiǎng)的教師，如無特殊情況（外出進(jìn)修、出國訪學(xué)等）必須參評課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)，獲得優(yōu)秀二等獎(jiǎng)的教師可自愿報(bào)名參評。參評教師還應(yīng)滿足下列條件。
1、近三年，每年均獨(dú)立承擔(dān)本科課堂教學(xué)主講任務(wù)；
2、參評當(dāng)年獨(dú)立為本科生授課不少于兩門次或總學(xué)時(shí)不少于64學(xué)時(shí)；
3、參評當(dāng)年至少發(fā)表教改論文1篇（第一作者），或申請成功本科教學(xué)工程項(xiàng)目（含教改項(xiàng)目）1項(xiàng)，或結(jié)題通過本科教學(xué)工程項(xiàng)目（含教改項(xiàng)目）1項(xiàng)。
第二十六條 評選方式及內(nèi)容。按照過程評價(jià)和觀摩評價(jià)相結(jié)合的原則，從教育思想、教學(xué)理念、課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面綜合評價(jià)參評教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、過程評價(jià)（占比70%）。注重對參評教師課堂教學(xué)的整體情況和教學(xué)效果的評價(jià)，包括教學(xué)文檔規(guī)范與教學(xué)效果評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、工作量評價(jià)等，參考權(quán)重為4:4:2。
（1）教學(xué)文檔規(guī)范與教學(xué)效果評價(jià)。對教師當(dāng)年主講課程的教學(xué)文檔及教學(xué)效果（主要包括教學(xué)日歷、教案（含授課小結(jié)）、教學(xué)記錄表、作業(yè)批閱情況、試卷評閱及試卷分析情況、學(xué)生課程考核成績、隨堂聽課情況等）進(jìn)行檢查評價(jià)。每門課程受評不少于1個(gè)教學(xué)班。
（2）學(xué)生評價(jià)。根據(jù)參評教師當(dāng)年學(xué)生網(wǎng)上評教綜合得分和學(xué)生現(xiàn)場評教得分綜合計(jì)算。
（3）工作量評價(jià)。根據(jù)參評教師當(dāng)年獨(dú)立承擔(dān)本科課程學(xué)時(shí)數(shù)及課程門數(shù)計(jì)算。
2、現(xiàn)場教學(xué)觀摩評價(jià)（占比30%）。對參評教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)、指定課程教學(xué)內(nèi)容的課堂授課情況進(jìn)行評價(jià)。
第二十七條 評選程序。由學(xué)校發(fā)布評選方案，學(xué)院組織推薦，學(xué)校評選、公示、公布和表彰。
1、方案發(fā)布。每年春季學(xué)期初，“校評工作組”發(fā)布“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”實(shí)施方案，公布各學(xué)院推薦參評人數(shù)。
2、學(xué)院推薦。
（1）各學(xué)院按要求組織教師申報(bào)和評選，公示、公布推薦參評校級“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”教師名單，并將相關(guān)數(shù)據(jù)和支撐材料報(bào)“校評工作組”辦公室；
（2）承擔(dān)有本科課堂教學(xué)任務(wù)的管理和直屬單位，可根據(jù)課堂教學(xué)質(zhì)量年度考核情況，按學(xué)校公布的實(shí)施方案，推薦教師參評“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”。
3、學(xué)校評選。
（1）復(fù)查學(xué)院推薦教師的參評資格，公布符合參評條件的教師名單；
（2）對符合參評條件的教師組織開展過程評價(jià)，根據(jù)過程評價(jià)結(jié)果，擇優(yōu)公布教學(xué)觀摩評價(jià)教師名單，集中開展教學(xué)觀摩評價(jià)；
（3）綜合過程評價(jià)和教學(xué)觀摩評價(jià)結(jié)果，擇優(yōu)確定“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師名單。
4、公示與公布。對獲獎(jiǎng)名單及等級進(jìn)行公示，公示期結(jié)束，報(bào)經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，公布并表彰。
第二十八條 評獎(jiǎng)結(jié)果及應(yīng)用。
1、獲得校級“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”的教師，由學(xué)校頒發(fā)證書，分別按特等獎(jiǎng)10萬元、一等獎(jiǎng)6萬元、二等獎(jiǎng)4萬元予以一次性稅前獎(jiǎng)勵(lì)（教師同時(shí)獲得“課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”和 “課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”的，獎(jiǎng)金按就高原則，不重復(fù)計(jì)發(fā)），并享有以下權(quán)利和義務(wù)。
（1）優(yōu)先申報(bào)“本科教學(xué)工程”、教改項(xiàng)目、校級及以上“教學(xué)名師”等；
（2）所授課程為開放課程，其他教師在不影響教學(xué)秩序的情況下，均可進(jìn)入教師授課教室觀摩學(xué)習(xí)；
（3）次年的“教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核”可申請免考核，若未出現(xiàn)第十一條規(guī)定的相關(guān)情形，則給予“課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀二等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)；
（4）教師在任現(xiàn)職期間可申請教學(xué)評估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）組織的“教師教學(xué)綜合測評”免聽課評價(jià)環(huán)節(jié)并認(rèn)定該環(huán)節(jié)為“優(yōu)秀”；
（5）學(xué)院可自行制定其他配套獎(jiǎng)勵(lì)措施。2、教師申報(bào)教學(xué)為主型的高級專業(yè)技術(shù)職稱，須任現(xiàn)職以來至少獲得“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”一次；任現(xiàn)職以來多次獲“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”，則其滿足必備條件之后的獎(jiǎng)項(xiàng)作為職稱申報(bào)的備選條件之一或按一篇二類期刊論文計(jì)算，但不得重復(fù)使用。
3、教師申報(bào)非教學(xué)為主型的高級專業(yè)技術(shù)職稱，其任現(xiàn)職以來獲得的“課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)”，作為職稱申報(bào)的備選條件之一或按一篇二類期刊論文計(jì)算，但不得重復(fù)使用。
4、享有人事處、教學(xué)評估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）等部門及教師所在單位在職稱評定、教師教學(xué)綜合測評、職工考評等方面的其它配套政策。
第七章 課堂教學(xué)名師
第二十九條 5年內(nèi)獲得年度課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎(jiǎng)3次及以上，并在期間獲得課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1次及以上的教師，學(xué)校授予校級“課堂教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號。
第三十條 課堂教學(xué)名師五年之內(nèi)享有以下權(quán)利。
1、“教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核”免考核，每年按課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀二等獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)；
2、入駐“名師課堂”教室掛牌授課；
3、在職稱評審、教改項(xiàng)目申報(bào)等方面享有配套政策。
第三十一條 課堂教學(xué)名師五年內(nèi)應(yīng)履行以下義務(wù)。
1、承擔(dān)青年教師指導(dǎo)任務(wù)，每年至少1人；
2、每年需面向全校開設(shè)至少一門次的公開示范課；
3、指導(dǎo)各級教學(xué)競賽參賽教師；
4、5年內(nèi)發(fā)表至少1篇高水平教改論文。
第三十二條 若出現(xiàn)師德師風(fēng)問題或發(fā)生教學(xué)事故，則取消榮譽(yù)稱號及相應(yīng)待遇。
外國語學(xué)院
2019年5月7日