外國語學院
課程試卷質量及平時成績情況專項檢查報告
為進一步落實新時代全國高等學校本科教育工作會議以及《教育部關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》精神，根據教務處《2019年春季學期期中教學檢查工作安排的通知》，結合本學期教學工作實際情況，我院制定了課程試卷質量及平時成績情況專項檢查實施方案，并認真組織落實。
1. 檢查組織機構
組長：呂旭英
成員：陳 婧 韋麗莉 阮先玉 宋志芹 肖燕姣 王志林 孫越川
楊麗新 張一穎 干靜楓 何 姍 教指委全體成員
2. 實施方案
本次檢查以教研室集中檢查匯總、學院專項核查等結合的方式，在12周之前完成了檢查，5月20-21日，學院組織教指委專家進行了抽查，全面掌握了試題命制、試卷批閱、試做、平時成績評定等方面的狀況，并對檢查情況進行分析，找準薄弱環節，制定持續改進的措施及落實計劃。
自查總體情況
根據教務處要求，各教研室組織了任課教師對2018秋季學期的歸檔試卷進行了自查，各門核心課程由課程負責人根據檢查情況撰寫了課程檢查報告。檢查情況表明2018秋各門課程的歸檔情況符合學校要求，命題符合教學大綱，考核方式多樣，成績評定科學，資料詳實，大部分同學的平時成績與期末考試成績相關性較好；試卷分析分析都較有針對性，科學、合理；考試結果分析準確、切合學生學習實際，有個別教師平時成績評定標準表述不夠清楚，現已根據出現的問題提出有針對性的進行了整改。所有課程（除大學英語II-1是校考外）試做記錄完整，考題審批單填寫、審批規范。
存在的主要問題
英語專業教研室 ：
1、英語專業各門課程存在的最主要的問題是課程的信息化不足。具體體現在課堂中采用現代化教學手段的比例偏低，以及網絡在線課程缺乏。
2、課程考核以終結性考核為主，過程考核的理念體現不足。目前的過程考核主要體現在平時成績方面，大部分課程的平時成績在期末考試中的占比是30%，只有極個別課程的占比達到40%。
3、試卷質量把控較難。由于英語、俄語專業課程門數眾多，每一門課程又都具有自己的獨特性，只有任課教師自己清楚自己的出題質量，其他非任課教師難以判定試卷的質量如何。
俄語專業教研室：
1. 有2位教師平時成績構成不清楚，平時成績構成單一。
2、個別題型無法給出確切的扣分點，如作文，除了語法詞匯還要看立意，書寫等情況酌情扣分。
3、試做記錄上沒有寫出試做真實感受，比如：題量和題型難度等。
整改情況：有問題的教師當場對照檢查項目，將試卷平時成績進行完善，重新完善試做記錄相關內容。進一步明確平時成績的計算標準、核分過程和評定依據。
大學英語、拓展英語教研室：
部分學生的平時成績與期末成績不是完全相關，個別老師教學記錄表忘記簽名，有些老師幾個班的成績分析內容基本一致。試卷方面，個別課程期末試卷難度相對往年較大，學生及格率不高。
三、改進思路
學院將在課程教學、過程考核和試卷質量方面進一步加強管理。具體措施如下：
在課程教學方面：
1. 大力加強課程信息化建設，推進學習通、雨課堂等現代教學手段在課堂教學中的使用，鼓勵任課教師不斷學習新技術和新的教學手段，與時俱進，利用現代化手段增進師生了解，激發學生的學習興趣和提高教學效果。
2. 教師的教學能力和水平是決定因素。教研室將多組織教研活動，鼓勵老師們多參加教學沙龍，通過同行聽課交流、集體備課等方式提高老師們教學設計基本功。
3. 進行教學方法的改革，避免“滿堂灌”教學，設計疑問，增加討論，在19級的教學中增加翻轉課堂的教學嘗試，提高學生的到課率、抬頭率、課堂參與度，提高學生課程成績。
在過程考核方面：
1. 鼓勵教師嘗試非標準答案考試，適當控制試題主客觀比，鼓勵教師和學生以創新的思維進行教學和考核。
2. 加大過程評估占比，實施形成性評價，加大平時成績所占比例，課程成績評定辦法、特別是平時成績組成、最終所占比例在開課第一周內告知學生，做到平時成績有評定依據、可信可查。
3. 線上教學的課程，將線上學習部分考核結果納入學生的最終成績。
在試卷質量監控方面：
1. 大力推進課程負責人制，課程試卷質量由課程負責人把控，包括命題范圍、題型設置、題量分配、難易程度等。
2. 專業教研室可進行題庫建設，鼓勵由任課教師邊教學邊建設題庫，較準確的把握考試重難點，達到試題大綱全覆蓋，與大綱吻合度高。
3. 專業課程可為每一門課程培養多名任課教師，以便可以在命制試卷時由其他教師檢查，保證試卷符合教學大綱要求，組織老師認真試做，如實填寫試做記錄，保證試卷的科學性和合理性。
外國語學院
2019年5月20日