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一、 總體情況 

為進(jìn)一步加強疫情防控期間線上教學(xué)秩序管理，保證線上教學(xué)正常運行，提高線上教學(xué)質(zhì)量，努力確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效；加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障畢業(yè)年級及本科各年級各項教學(xué)及實踐活動的正常開展，根據(jù)教務(wù)處《2020年春學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》，我院根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)工作開展的實際情況，制定了檢查方案，并認(rèn)真組織落實。

1.  檢查組織機構(gòu)

組長：陳 婧

成員：肖燕姣、陳 思、何 姍、阮先玉、楊麗新、徐繼菊 、王斐文、

孫越川、黃 麗、王 蕾、王 霞  

2.  實施方案

本次檢查以教研室集中檢查匯總、學(xué)院專項核查相結(jié)合的方式，在12周之前完成了檢查，全面掌握了線上教學(xué)課程資料、教學(xué)實施、教學(xué)改革研究、前8周結(jié)課課程的課程考核、英俄專業(yè)畢業(yè)論文、在線聽課及學(xué)生網(wǎng)上評教、2020年度教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價工作等方面的工作現(xiàn)狀，并對檢查情況進(jìn)行分析，總結(jié)和梳理取得的成效和存在的問題，制定改進(jìn)的措施及落實計劃，以疫情防控期間在線教學(xué)為契機，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。

二、 檢查內(nèi)容及自評情況  

根據(jù)《關(guān)于開展2020春季學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》精神，學(xué)院組織教研室、教學(xué)辦、督導(dǎo)組針對課程教學(xué)、課程考核和畢業(yè)論文、2020年度教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價工作的開展情況、在線聽課及學(xué)生網(wǎng)上評教反饋等情況進(jìn)行了檢查和自評。

（一）課程教學(xué)

1、課程資料 

為降低疫情影響，保障本學(xué)期教學(xué)工作順利展開，外國語學(xué)院根據(jù)學(xué)校的總體部署，于開學(xué)前數(shù)周組織各個教研室召開多次會議，商議線上教學(xué)具體實施方案，包括授課方式、平臺、內(nèi)容、和考核方式等，并積極聯(lián)系出版社獲得電子教材分享給學(xué)生，確保線上教學(xué)的順利實施。

開學(xué)第一周，學(xué)院組織各個教研室完成了所有任課教師的教案檢查，確認(rèn)所有任課教師教學(xué)資料準(zhǔn)備完整充分，教學(xué)日歷、教案、教學(xué)進(jìn)度表等內(nèi)容詳細(xì)。

學(xué)院和各教研室于第九周啟動了中期教學(xué)檢查，教學(xué)秩序良好，未發(fā)生任何教學(xué)事故和問題。教師均能遵守學(xué)校任課規(guī)定，有序地開展了網(wǎng)上教學(xué)活動，學(xué)生反饋教學(xué)效果良好。各門課程均按照開學(xué)前制定的授課計劃和作業(yè)批改計劃嚴(yán)格執(zhí)行，未因為網(wǎng)上教學(xué)而受到影響。

下面將各個教研室的具體情況分別進(jìn)行說明：

英語專業(yè)教研室對課程文案資料進(jìn)行了集中檢查。檢查結(jié)果顯示，教研室教師專業(yè)課程選用教材合理，教學(xué)文案資料齊備，并根據(jù)今年疫情的特殊情況提前準(zhǔn)備了教材的電子版，并提前提供給學(xué)生學(xué)習(xí)。各課程任課教師均按要求準(zhǔn)備了電子課件、授課教案，并嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱制定了明確的授課進(jìn)程計劃、作業(yè)批改計劃等，能夠按開學(xué)制定的計劃保質(zhì)保量進(jìn)行。在完成課堂教學(xué)的同時，也積極為學(xué)生推薦課后參考文獻(xiàn)，和學(xué)生一起鞏固和深入課程學(xué)習(xí)。

俄語專業(yè)教研室本學(xué)期所有老師均擔(dān)任了本科教學(xué)任務(wù)。開學(xué)前，教研室對前四周開課的所有課程的教學(xué)文案資料進(jìn)行了檢查，每位任課教師選用的教材合理，教學(xué)資料齊全。俄語專業(yè)教研室的大部分教師選擇了在線直播教學(xué)，部分教師則采用了慕課+答疑等方式，所有教師都根據(jù)自己的上課形式制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃和課堂教學(xué)設(shè)計。并嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱制定了明確的授課進(jìn)程計劃、作業(yè)批改計劃等。在正式啟動網(wǎng)上教學(xué)之后，教研室每周五下午讓所有教師進(jìn)行當(dāng)周的課程教學(xué)的情況匯報，包括課后作業(yè)、課后輔導(dǎo)、測試、學(xué)生出勤等。總體來說，教學(xué)秩序良好，學(xué)生不存在無故缺課的現(xiàn)象；每門課每周平均至少一次課后作業(yè)，書面作業(yè)均是全交全批；課后通過釘釘或者QQ進(jìn)行課后輔導(dǎo)答疑，對學(xué)生提出的問題及時有效的進(jìn)行了回答。

大學(xué)英語第一教研室室在開學(xué)前對本教研室全部教師的教案進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。為了教案規(guī)范，我室提供了教務(wù)處網(wǎng)站上面的最新專用模板，要求老師按照課次和時間進(jìn)行教案準(zhǔn)備，教案中間必須要有課表，大綱，教書育人計劃，日歷，作業(yè)安排，至少4周教案。大學(xué)英語第一教研室本學(xué)期在崗教師共對《通用英語（I-2）》、《美國文化概要》、《實用英語寫作》、《高級英語聽說》、《大 學(xué) 英 語 （II-4）》、《學(xué)術(shù)英語寫作》共6門課的教案進(jìn)行檢查，本學(xué)期授課的26名教師均按質(zhì)、按量、按時上交了教案，大部分都是按照規(guī)范認(rèn)真完成了的。有個別老師出現(xiàn)了一部分問題，比如教案內(nèi)容分散，沒有合并；有的格式規(guī)范性需要進(jìn)一步提升，有的教學(xué)日歷不完整等。總之，絕大部分老師的本學(xué)期教案準(zhǔn)備比較充分，符合檢查要求。少許的問題已經(jīng)反饋進(jìn)行修改了。

大學(xué)英語第二教研室召開多次會議，商議線上教學(xué)具體實施方案，包括授課方式、平臺、內(nèi)容、和考核方式等，提前與出版社聯(lián)系，解決了部分電子教材和平臺驗證碼，保障線上教學(xué)的順利實施。開學(xué)第一周，教研室檢查了老師們的教案，確認(rèn)所有授課教師教學(xué)資料準(zhǔn)備完整充分，教學(xué)日歷、教案、教學(xué)進(jìn)度表等內(nèi)容詳細(xì)。在本學(xué)期初組織相關(guān)老師進(jìn)行了新一輪課程大綱的編寫，本次大綱編寫涉及到14門課程，其中有4門課程是新增課程（《考研英語》、《雅思英語》、《托福英語》和《通用英語I-3》）。經(jīng)過教師編寫-教研室審核-教師修改-學(xué)院審核-教師修改等多次反復(fù)修改之后，終于完成了新大綱的修訂，保證了新學(xué)期各門課程的正常授課。

2、教學(xué)實施 

本學(xué)期我院教師除病假、產(chǎn)假、讀博進(jìn)修、支援南充校區(qū)等特殊情況外，共75名教師承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，共完成了11208學(xué)時的本科教學(xué)任務(wù)，其中教授3人，承擔(dān)了144學(xué)時教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期共承擔(dān)課堂教學(xué)學(xué)時9848，人均課堂教學(xué)學(xué)時131.3。

本學(xué)期師資隊伍及教師任課情況統(tǒng)計表

本學(xué)期我院積極開展線上教學(xué)的研討，開學(xué)前召開3次涉及學(xué)院中層干部管理層的線上教學(xué)工作會，并組織課程負(fù)責(zé)人在各個課程組討論后制定了線上教學(xué)預(yù)案，開學(xué)后多次組織教研室、課程組開展線上教學(xué)討論，督導(dǎo)組專家深入課堂監(jiān)督線上教學(xué)工作，順利開展了1-12周的線上教學(xué)工作。學(xué)院本學(xué)期全部本科課程，包括國際學(xué)生課程均采用線上教學(xué)的形式，各課程充分利用學(xué)校和全國范圍的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，靈活采用了SPOC、MOOC、直播、PPT、釘釘群、QQ群、微信群、騰訊課堂等多種教學(xué)模式和方法。 

3、教學(xué)改革 

本學(xué)期在研教學(xué)改革項目共12項，目前校級重大、重點、課程教改、一般教改均已提交中期檢查材料，各教改項目進(jìn)度正常。具體情況如下：

序號	項目名稱	項目來源	研究時間	級別
1	基于FIF評測系統(tǒng)的大學(xué)英語聽說能力測訓(xùn)模式改革與實踐	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2018.10-2020.10	校級課程改革
2	基于批改網(wǎng)的英語寫作課程動態(tài)評價模式研究	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2018.10-2020.10	校級課程改革
3	翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下中國文化核心價值觀的培養(yǎng)與研究—以大學(xué)英語拓展課程《中國文化概論（英文）》為例	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2018.10-2020.10	校級課程改革
4	翻轉(zhuǎn)課堂在《基礎(chǔ)俄語》教學(xué)中的運用與實踐	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2018.10-2020.10	校級課程改革
5	移動技術(shù)支持的混合式教學(xué)模式在《高級英語聽說》教學(xué)中的應(yīng)用研究	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2019.1-2021.12	校級一般
6	多模態(tài)視角下多元英語寫作教材建設(shè)及課堂應(yīng)用研究	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2019.1-2021.12	校級一般
7	基于“U校園”的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究與實踐	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2019.1-2021.12	校級重點
8	大學(xué)英語寫作教學(xué)中混合式課堂教學(xué)模式的研究與實踐	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2019.1-2021.12	校級重點
9	培養(yǎng)新時代人才的大學(xué)英語適應(yīng)性課程教學(xué)模式改革與實踐	西南石油大學(xué)教務(wù)處	2019.1-2021.12	省級一般 校級重大
10	AI賦能下的大學(xué)英語梯級優(yōu)化課程教學(xué)模式改革與實踐	教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目	2019.1-2021.12	省級
11	二語習(xí)得中的糾錯反饋有效性研究	全國高校外語教學(xué)科研項目	2019.7-2021.12	校級
12	信息技術(shù)支持的大學(xué)生英語批判性合作寫作研究	全國高校外語教學(xué)科研項目	2019.7-2021.12	校級

 

（二）課程考核

目前為止，外國語學(xué)院本學(xué)期已有5門課程結(jié)課（除大學(xué)英語第一教研室外，其它三個教研室均有課程結(jié)課）。受疫情影響，學(xué)生返校時間尚未可知，為能適應(yīng)線上教學(xué)的結(jié)課要求，并符合學(xué)校的考核要求，我院任課教師根據(jù)課程特點，結(jié)合其他高校線上考試經(jīng)驗，選擇了合適的考核方式。針對需要更改考核方式的課程，任課老師提前制定申報期末按考試方式調(diào)整方案，報教研室，經(jīng)學(xué)院和教務(wù)處審核批準(zhǔn)，調(diào)整方案學(xué)院教學(xué)辦存檔待查。

各教研室前8周結(jié)課課程請如下：

英語專業(yè)教研室前八周結(jié)束了《學(xué)術(shù)寫作》、《英語口譯》和《語言學(xué)概論》三門課程。由負(fù)責(zé)老師提前兩周提出申請和具體考核方案，上報教研室審核，通過后再上報教務(wù)處審核批準(zhǔn)。經(jīng)統(tǒng)計，現(xiàn)有考核課程主要采用課程論文、在線考核、考查等方式進(jìn)行，選用平臺包括學(xué)習(xí)通、釘釘、QQ等。

俄語專業(yè)教研室截止目前課堂教學(xué)只有俄語專業(yè)17級的《經(jīng)貿(mào)俄語》一門課順利結(jié)課。該門課程以網(wǎng)絡(luò)考試的形式執(zhí)行該考試標(biāo)準(zhǔn)。主要以口試+小作文的方式對學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。考試時間擬定為60分鐘。口語考試內(nèi)容緊扣課本主題，以語音問答的形式針對所學(xué)重要知識點設(shè)定問題，考試時長設(shè)置30分鐘。小作文擬按照非標(biāo)準(zhǔn)考試要求、在《經(jīng)貿(mào)俄語》教學(xué)大綱要求下充分發(fā)揮學(xué)生的思辨能力，考試時長為30分鐘。該門課程定于第12周星期五考試，所以暫時無法預(yù)料考核中存在的問題。2016級俄語專業(yè)51人于第5-7周已經(jīng)線上畢業(yè)實習(xí)完畢，成果豐富，教師已經(jīng)根據(jù)實習(xí)總結(jié)報告和實習(xí)日志給學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)評價。等待實習(xí)結(jié)果成績錄入。

大學(xué)英語第二教研室前8周僅《劍橋商務(wù)英語I》結(jié)課。按照學(xué)校考核要求，任課老師申請考核方式調(diào)整，經(jīng)教研室、學(xué)院和教務(wù)處審批，同意該門課程采用線上考核方式。任課教師將在學(xué)習(xí)通上進(jìn)行考試，考試分為商務(wù)寫作和BEC聽力兩部分。由于該門課程屬于劍橋商務(wù)英語，其題型設(shè)置與一般的大學(xué)英語考試題型差別比較大，學(xué)生在有限的考試時間之內(nèi)，要完成商務(wù)寫作是有一定挑戰(zhàn)的，而BEC聽力幾乎在網(wǎng)上找不到答案，能夠較好保證線上考試。

（三）畢業(yè)設(shè)計（論文）

結(jié)合本學(xué)期疫情防控的要求，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院積極根據(jù)情況調(diào)整部署學(xué)院畢業(yè)論文工作，要求英俄專業(yè)教研室認(rèn)真準(zhǔn)備。按照學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)的總體要求和外國語學(xué)院畢業(yè)論文寫作安排，在選題、寫作規(guī)范等方面英俄專業(yè)教研室進(jìn)行了詳細(xì)的研究和布置，以遠(yuǎn)程指導(dǎo)的方式指導(dǎo)16級學(xué)生完成畢業(yè)論文。根據(jù)論文中期檢查情況，目前前期工作正常，沒有因為疫情影響畢業(yè)論文的工作進(jìn)度。

按照進(jìn)度安排，英俄專業(yè)2016級學(xué)生已經(jīng)于3月21日完成了論文開題答辯，目前學(xué)生按進(jìn)度已論文初稿寫作，正在導(dǎo)師指導(dǎo)下修改論文。

根據(jù)學(xué)校要求，外國語學(xué)院于第八周開展了對英語俄語2016級及英語2018級（雙學(xué)位）畢業(yè)論文中期檢查工作。指導(dǎo)教師填寫期中論文檢查表，給出論文指導(dǎo)意見，匯總到教研室，統(tǒng)計學(xué)生論文進(jìn)度。學(xué)院對全體學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行抽查，抽查比例超過10%。教研室根據(jù)情況，對有問題學(xué)生加強監(jiān)督，督促早日整改或加快進(jìn)度，確保論文按時順利，有質(zhì)量的完成。

通過檢查發(fā)現(xiàn)：論文工作進(jìn)展總體正常，指導(dǎo)教師指導(dǎo)每周至少一次，且在第5-7周學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的時候也有指導(dǎo)，教師有針對性的對學(xué)生各種問題提出了意見和建議。因中間有3周實習(xí)，所以有些論文撰寫耽誤，但在計劃之內(nèi)，英語專業(yè)98.6%的學(xué)生進(jìn)度正常、1.4%的學(xué)生進(jìn)度稍微滯后。俄語專業(yè)90%學(xué)生進(jìn)度正常。

目前主要存在的問題：由于5-7周實習(xí)的影響，少數(shù)學(xué)生進(jìn)度需要加快，大部分學(xué)生完成畢業(yè)論文的工作態(tài)度、紀(jì)律情況良好。平均每人每天用時4個小時在論文上，個別因工作實習(xí)等原因用時不足，應(yīng)加強管理。

針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)院和教研室已經(jīng)督促指導(dǎo)老師針對論文用時不足的學(xué)生，加強過程管理，加強遠(yuǎn)程監(jiān)督溝通。目前實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，教研室已再次提醒指導(dǎo)教師加強對學(xué)生論文管理，監(jiān)督論文進(jìn)度。英俄專業(yè)教研室也已經(jīng)著手準(zhǔn)備針對疫情情況準(zhǔn)備線上+線下畢業(yè)論文答辯的預(yù)案。

（四）教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價情況

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，完善課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價機制，不斷提高課堂教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校《西南石油大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核與評獎辦法》，結(jié)合學(xué)院實際情況，學(xué)院于本學(xué)期開始修訂本年度學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量考核辦法，并經(jīng)過教研室討論、工作組討論、教研室反饋、督導(dǎo)聽課組討論，制定了2020年課堂教學(xué)質(zhì)量考核辦法，并制定了實施方案，更新了相關(guān)附件，經(jīng)由學(xué)院教代會投票通過并已于4月20日提交學(xué)校，已上網(wǎng)公布。

考核指標(biāo)體系，主要采取專家（同行）評價、學(xué)生評價等方式進(jìn)行，對教師的師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究成果等進(jìn)行綜合評價。具體考核指標(biāo)體系如下。考核按百分制計，滿分100分。本次本年度學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量考核在以往線下考察的基礎(chǔ)上，增加了本學(xué)期線上學(xué)生評價和線上同行專家評價的部分，并根據(jù)線上教學(xué)實際情況更新了學(xué)生線上評價表，線上同行專家聽課評價表，主要關(guān)注在疫情防控期間線上教學(xué)的組織、教師投入、資料準(zhǔn)備、教學(xué)管理、學(xué)生收獲等方面，以體現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的實質(zhì)等效的要求。

目前已經(jīng)按照考核辦法組織開展專家同行隨堂聽課，每位老師由2位督導(dǎo)組專家同行聽課，填寫聽課記錄并按照線上專家聽課記錄與評價表打分。同時，學(xué)院安排專門的教學(xué)質(zhì)量考核評價專員利用問卷星，在上課前10分鐘進(jìn)入各班課堂，請學(xué)生掃碼完成學(xué)生評價。截止目前，隨堂聽課任務(wù)已全部完成，正在對兩位專家打分相差過大的課程進(jìn)行梳理并組織復(fù)聽，學(xué)生評價也已基本完成，僅需于第12周對第9周開課的1門課程進(jìn)行學(xué)生評價。

目前各項工作開展順利，進(jìn)度正常，后續(xù)將繼續(xù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和匯總。

（五）學(xué)院在線聽課情況及學(xué)生網(wǎng)上評教開展情況 

1、本學(xué)期聽課情況

本學(xué)期在疫情防控期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部及同行專家聽課均采用線上的形式，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，同時總結(jié)值得推廣的做法。截止11周，學(xué)院班子領(lǐng)導(dǎo)干部共聽課41次，學(xué)院督導(dǎo)委共聽課280多節(jié)次，涉及英語、俄語專業(yè)、非英語專業(yè)通用英語和留學(xué)生漢語等多門課程，全院授課教師全覆蓋。

為堅持學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會聽課制度化、常態(tài)化，本學(xué)期督導(dǎo)委員會聽課工作主要有以下創(chuàng)新舉措：1）利用學(xué)院釘釘群建立學(xué)院督導(dǎo)委員會聽課臺賬，聽課意見、建議及時反饋到被聽課教師和各教研室。2）針對疫情期間在線授課這一現(xiàn)實，本學(xué)期聽課工作分為試播診斷和授課評價環(huán)節(jié)。試播診斷主要關(guān)注老師網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)操作和授課平臺效果；授課評價主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計、課堂活動組織、學(xué)生出勤等。兩個環(huán)節(jié)的聽課工作都要求及時授課教師溝通，并在教研室、學(xué)院QQ群、釘釘群等平臺及時分享好的經(jīng)驗和做法。3）為了及時總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，督導(dǎo)委根據(jù)第1、2周聽課情況編寫了《外國語學(xué)院網(wǎng)絡(luò)授課督導(dǎo)工作總結(jié)》，總結(jié)1-2周教學(xué)情況，并在此基礎(chǔ)上對后續(xù)教學(xué)，尤其是對于第4周開課的涉及各學(xué)院非英俄專業(yè)1、2年級的通用英語和各門拓展英語課程的試播、課堂教學(xué)和學(xué)生管理等提出了具體的建議。

目前聽課中發(fā)現(xiàn)的主要問題如下：1） 面對全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，部分老師有技術(shù)困難；2）少數(shù)學(xué)生在家學(xué)習(xí)環(huán)境不友好，比如只有手機可用、家中網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定等造成上課時師生互動存在延遲或者偶爾無法實現(xiàn)；3） 在線授課學(xué)生出勤管理難度增大。

采取的主要措施：1）學(xué)院對各門課程授課準(zhǔn)備工作提出明確要求，要求編寫詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)授課和成績評定方案，并探索了多個教學(xué)平臺的運用；2）學(xué)院結(jié)合教師教育教學(xué)培訓(xùn)的要求，制定計劃，組織聽課過程中發(fā)現(xiàn)的線上教學(xué)效果較好的老師進(jìn)行教學(xué)觀摩、教學(xué)沙龍和教學(xué)研討，以幫助學(xué)院教師共同提高；3）高度重視試播工作，督導(dǎo)委成員廣泛觀察試播過程，重點關(guān)注可能有困難的教師，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，反饋到授課教師和各教研室；4）督導(dǎo)委員積極在教研活動中建言獻(xiàn)策，分享授課準(zhǔn)備的經(jīng)驗做法、簡便高效的學(xué)生管理經(jīng)驗和方法。比如針對學(xué)生因為技術(shù)原因參與課堂互動可能存在困難，積極推廣多樣化的互動方法：學(xué)生既可以語音發(fā)言，也可以文字互動，互動通道也做到授課平臺和釘釘群/QQ群并行，盡量做到學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇最為方便的方式參與課堂。

2、學(xué)生網(wǎng)上評教情況

通過網(wǎng)上問卷的形式，本學(xué)期在3月開學(xué)之初對英俄專業(yè)619名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示87.25%的學(xué)生表示對課程線上教學(xué)滿意，有的同學(xué)反映“網(wǎng)絡(luò)有點差”、“作業(yè)太多，是線下教學(xué)的幾倍”、“精簡使用平臺”等意見。經(jīng)過幾周的線上教學(xué)磨合和適應(yīng)，教師線上操作的熟練和教研室線上教學(xué)的研討，截止第11周學(xué)生對課程線上教學(xué)的滿意度為91.5%，學(xué)生對線上教學(xué)評價良好。

 

三、 持續(xù)改進(jìn)的措施

經(jīng)本次自查，學(xué)院各教研室各項在線教學(xué)工作進(jìn)展順利，并將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及學(xué)院相關(guān)各項規(guī)定和要求，繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地強化本科教學(xué)的管理和建設(shè)，督促所有任課教師按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)，積極總結(jié)前半學(xué)期線上教學(xué)的經(jīng)驗，以確保后半學(xué)期外國語學(xué)院的各項工作繼續(xù)順利開展和圓滿完成。

1. 繼續(xù)保質(zhì)保量完成線上教學(xué)，積極組織教研活動，分享經(jīng)驗，保障線上教學(xué)質(zhì)量。

疫情防控期間，響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的號召，為保障線上課程授課質(zhì)量，學(xué)院多次召開線上會議，討論、制定線上教學(xué)預(yù)案。學(xué)院各教研室也積極組織線上教學(xué)相關(guān)教學(xué)研討活動，多次舉行全體專業(yè)授課教師參與的線上視頻會議，各教研室也根據(jù)各教研室歸屬課程和課組的情況開展了個性化的教學(xué)研討和分享。本學(xué)期截止第11周各教研室教研活動情況如下：

 

2. 持續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)，以“課程思政”為焦點，著力推進(jìn)線上線下課程思政。

疫情期間，學(xué)院教師響應(yīng)“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召，按照學(xué)校安排開展線上教學(xué)活動。教學(xué)期間，各教研室積極發(fā)揮集體力量，多次研討，在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、豐富課程內(nèi)容、適應(yīng)線上教學(xué)的基礎(chǔ)上，更積極融入“疫情防控”相關(guān)資訊，將思政與專業(yè)相結(jié)合，著力推進(jìn)線上課程思政。外國語學(xué)院教師在日常教學(xué)中滲透疫情思政，將疫情相關(guān)的科學(xué)知識、術(shù)語翻譯、國內(nèi)外媒體報道、典型人物事跡等融入課堂。一方面，用英語、俄語這一工作語言，講好中國抗疫故事，引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面、理性地了解和認(rèn)識疫情防控工作，啟發(fā)學(xué)生辯證思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為對社會有用、在災(zāi)難來臨時能夠盡一份力的社會棟梁。另一方面，鼓勵學(xué)生將這些故事用英語、俄語講授并傳播出去，令更多人體會中國精神，領(lǐng)悟中國力量，使世界了解一個真正的中國。為了激發(fā)同學(xué)們的抗疫、愛國的熱情，老師們還運用線上教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂的特殊教學(xué)模式，給學(xué)生擬定不同的題目，讓他們分小組討論并匯報。學(xué)生們積極參與，選取疫情期間國內(nèi)外的故事，展開深入討論和思考，將專業(yè)與思政做了有機融合。本學(xué)期英俄專業(yè)學(xué)生的線上實習(xí)也積極結(jié)合了思政和疫情防控，從實踐中體現(xiàn)語言與育人的融合。

 

3. 積極總結(jié)線上教學(xué)中存在的問題，探索解決方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

線上教學(xué)以來，學(xué)院老師們認(rèn)真踐行開學(xué)前學(xué)院及教研室會議的精神，認(rèn)真執(zhí)行各課組確定的線上課程部署方案，在大家的共同努力下，學(xué)院各線上課程平穩(wěn)開展，學(xué)生反饋良好，取得了一定的成效。但同時，線上教學(xué)作為一個機遇和挑戰(zhàn)，也帶來了一些值得思考的問題。應(yīng)結(jié)合聽課、學(xué)生評教、教研討論等積極進(jìn)行總結(jié)，不斷完善，以本學(xué)期線上教學(xué)為契機，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。主要體現(xiàn)在：1）根據(jù)不同課程性質(zhì)，線上教學(xué)方式多有差別，建議每個課程組共同設(shè)計線上教學(xué)方案，多鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。線上教師與學(xué)生溝通比線下更加頻繁，能針對每位同學(xué)的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，通過在線回答可以更好的了解同學(xué)們掌握的情況。2）線上教學(xué)設(shè)備還需完善，教學(xué)軟件的使用還需要多元化，以應(yīng)對各種突發(fā)情況。3）線上考核方式是新生事物，還需要進(jìn)一步思考其考察目標(biāo)、考察效果、考察內(nèi)容和考查方式等問題，進(jìn)一步完善線上教學(xué)的體系性。應(yīng)積極利用線上平臺，將教學(xué)預(yù)習(xí)和測試結(jié)合，便于隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

在本學(xué)期之后還將繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)模式和方法的改革，將線上教學(xué)階段取得的成效進(jìn)一步推向線下課程，探索線上線下的有機結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量。