西南石油大學

法學院2021年秋季學期中期教學檢查工作總結(jié)

一、 總體情況

根據(jù)教務處《關(guān)于開展2021年秋季學期期中教學檢查的通知》（教務〔2021〕133號）的要求和安排，法學院成立了以院長為組長，教學副院長和各科室主任為成員的中期教學檢查工作組，制定了各科室自我檢查和學院抽查、教研室開展座談、學生代表進行座談等形式多樣的檢查方案。通過教學中期檢查，了解了法學院本學期前半學期的教學狀況，總體情況良好，教學按照教學計劃和安排有序開展，教學質(zhì)量得到了保障。

二、 檢查及自評情況

(一) 本科教學工程情況

法學院非常重視本科教學工程，要求和積極支持老師們申報、建設各種本科教學工程，通過本科教學工程來促進本科教學改革和質(zhì)量提升。比如，《法律實務訓練》被推薦申報第二批國家級一流本科課程，《<環(huán)境資源法學>雙平臺交互式翻轉(zhuǎn)課堂教學改革研究》獲推薦四川省高等教育學會教育信息化研究課題，為促進非標準答案考試改革，法學本學期有三門課程立項為實施非標準答案考試改革項目。要求項目負責人及成員按照項目要求積極開展項目研究，保質(zhì)保期完成各項項目的研究內(nèi)容，項目進展及完成情況將作為教師年度考核內(nèi)容。

項目經(jīng)費按照學校經(jīng)費管理辦法，學院統(tǒng)籌使用，經(jīng)費按照項目進展及完成情況進行分配使用，本自然年度能夠完成經(jīng)費執(zhí)行，經(jīng)費使用完全符合財經(jīng)管理制度。

(二) 課堂教學情況

1. 教師上課、學生學習狀態(tài)情況。

截至目前，法學院所有本科課程教學均有序開展，教師都能夠以飽滿的熱情投入到日常教學中，所有教師均能夠在開課前10-15分鐘到達教室并完成教學準備工作，未出現(xiàn)遲到早退情況。結(jié)合任課教師點名和學校、學院學工部門抽檢，所有教學班學生到課率均保持在99.5%以上，未發(fā)現(xiàn)學生無故缺勤情況，學生在課堂上能夠認真聽講，與任課教師互動，課堂秩序保持良好。

2. 任課教師調(diào)、停課或更換主講教師情況。

 法學院本年度進一步加強了教師調(diào)停課和更換主講教師管理，截止本學期11周，共調(diào)停課19門次，涉及11個任課老師；更換主講教師2門課程。調(diào)停課都是因為公事或者新生專業(yè)認知課和任課老師其他課程沖突進行調(diào)課，更換主講教師是因為本學期開學，一位老師離職，一位老師攻讀博士，其上學期就安排好的教學任務必須由其他老師來完成。所有調(diào)停課均按照學校規(guī)定履行相應手續(xù)。

3. 小班教學、大班授課小班研討、線上線下混合式教學等課堂教學改革情況。

法學院目前大多數(shù)教學班均實行中班（50-60人）教學，由于學生人數(shù)限制，在理論課堂教學中未能實現(xiàn)小班教學和小班研討。個別教學班因為師資原因，超過了100人。但所有課程均能夠有效結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，通過利用學習通、雨課堂等教學工具輔助教學，同時，逐步開展部分課程的線上線下混合教學改革，鼓勵專業(yè)教師在未能夠?qū)⒈鹃T課程建設為國內(nèi)公開課的情況下合理利用中國大學慕課等線上平臺作為輔助手段，與線下教學結(jié)合，目前，相關(guān)改革探索成效需要經(jīng)過一定的時間去體現(xiàn)。

法學院通過全面深化教學改革，在教學管理、實踐教學、教材建設和教學改革等方面均取得了顯著的成效。首先，在教學管理上，完善了學院教學辦-教授會-教研室的三級教學督導制度，深化了學院一級的教學質(zhì)量評價和保障體系。實踐教學中，有效構(gòu)建并完善了校內(nèi)校外雙督導機制，確保了實踐教學的有序高質(zhì)量開展。教材建設和教學改革有序推進。法學院今年課堂教學成果顯著，比如傅晶晶獲得《西南石油大學2020年度校級“課堂教學質(zhì)量卓越獎”》一等獎。

4. 授課質(zhì)量、課后延伸及課程思政等情況。

過學院的課程質(zhì)量監(jiān)督體系，目前能夠確保所有課程教學質(zhì)量，學院對所有課程均安排專家隨堂聽課，結(jié)合學校組織的專家聽課反饋，目前本教研室所有課程教學質(zhì)量有所保障，持續(xù)向好。所有課程均能夠做到通過課后作業(yè)、課后思考、延伸閱讀、課后小組討論等某類形式達成有效的課后延伸，教研室通過持續(xù)的課程思政改革，也使得各門課程均能夠結(jié)合課程內(nèi)容和特色進行課程思政，將國情教育、公民教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育等思政教育元素有機融合到課程教學中去。傅晶晶負責的西南石油大學2019年“課程思政”示范課程《環(huán)境資源法學》獲得驗收結(jié)題，法學院將發(fā)揮“課程思政”示范課程的引領(lǐng)示范作用，建設更多更高級別的“課程思政”示范課程。

(三) 考試管理情況

1.截止11周，法學院已結(jié)課考試7門專業(yè)課程。所有課程結(jié)業(yè)考試試卷的命制、審批、印制、保管、評閱都按照《西南石油大學本科學生考試管理辦法》進行，要求老師命題應當符合課程教學大綱的范圍，全面體現(xiàn)對課程知識和能力的考核，考核方式要符合教學大綱的要求，教研室履行對試卷的審查，學院負責對試卷進行審核。試卷的印制報告要做到安全。閱卷要求必須符合相關(guān)規(guī)范。要求學工每學期都要對學生進行考風考紀培訓和強調(diào)。本學期的所有課程考試中，學生考風考紀正常，學院嚴格按照考試管理規(guī)定安排監(jiān)考教師，監(jiān)考教師前提到考場認真履行了監(jiān)考職責，學院巡考人員按規(guī)定履行自己的職責。

2.通過檢查分析，法學院在課程考核中存在以下幾個方面的問題，同時將針對不同的問題開展針對性的改進完善舉措：

（1） 在課程考核中，對課程思政考核課程有待進一步提升，主要是考核方式較為單一，如何進行多角度考核還有待探索。

（2） 平時成績評定指標體系有待完善，大多數(shù)課程的平時成績考核模式為考勤+平時作業(yè)（小測試），因此更多結(jié)合專業(yè)特色的多角度考核方式還有待進一步的創(chuàng)新和完善。

（3） 考核內(nèi)容有待進一步拓展。課程考核內(nèi)容應當圍繞專業(yè)基本知識和基本理論為主，訓練學生運用、判斷依據(jù)分析問題的能力。但個別課程考核在這方面比較欠缺。比如個別法學專業(yè)課程考核內(nèi)容偏向法律條文的熟記、理解，在綜合檢驗學生口頭及書面表達能力、邏輯思維能力和法學知識應用能力方面較為欠缺。今后的考核中應與課程密切相關(guān)的國內(nèi)外前沿學術(shù)發(fā)展、最新司法改革重點和司法實務有機融入到課程考核中，拓展課程考核內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習潛能。

（4）非標準化試題考核推進尚顯不足，非標準化試題考核的門數(shù)以及考核的內(nèi)容都還遠遠不夠，教研室擬后續(xù)進一步充分利用教研活動開展此類問題探討，積極組織教師申報此類改革項目，強化非標準化試題考核的實質(zhì)內(nèi)容。

(四) 成績歸檔情況

法學院2021年春季學期應當歸檔專業(yè)課程36個教學班，其中法學專業(yè)27個，社會工作專業(yè)9個。法學和社會工作教研室對上述教學班的考核材料按照考核清單逐一進行清查，學院進行抽查，上述36個教學班的考核材料均已經(jīng)完成歸檔。對存在部分歸檔材料不全和不規(guī)范情況，要求相關(guān)老師進行了完善和整改。所有課程教學歸檔材料齊全，符合學校規(guī)范標準，未發(fā)現(xiàn)異常。

(五) 學業(yè)幫扶情況

法學院按照學校的部署，主要從下幾個方面開展了2020—2021學年學生學業(yè)精準幫扶，具有較好的收效。

1.加強課堂管理，嚴格執(zhí)行上課考勤制度。班干部認真做好課堂考勤工作，填寫考勤表，及時統(tǒng)計、公示課堂考勤情況。強化輔導員聽課與任課教師聯(lián)系制度，輔導員經(jīng)常深入課堂排查或抽查學生上課情況，對遲到、早退、曠課、上課玩手機、玩游戲、睡覺等學生做好教育、幫扶或按學校有關(guān)規(guī)定進行紀律處分。

2.將寢室文化建設和學風建設有機結(jié)合起來：第一、嚴格執(zhí)行《學生公寓管理制度》，規(guī)范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、開展學習型寢室、黨員示范寢室和文明寢室等創(chuàng)建活動，把學生寢室建成學生思想政治教育的重要場所，成為學風建設的重要窗口；第三、組織學生開展豐富多彩的寢室文化活動，用健康向上文化占領(lǐng)寢室陣地；第四、加強學生寢室安全、衛(wèi)生管理，美化凈化寢室環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個安全、舒適的學習生活環(huán)境。

3.大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結(jié)合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生嚴肅處理。

4.抓制度學習促學風，組織學生學習《學生手冊》特別是有關(guān)學籍管理辦法、考試違紀處分條例等。通過制度的學習，匡正行為、嚴肅紀律、端正校風、促進學風。

5.抓典型引領(lǐng)促學風，以各類評優(yōu)、評獎為契機，促進濃厚學風的形成。大力營造評選氛圍，樹立典型，弘揚正氣。鼓勵學生刻苦學習，奮發(fā)向上，爭當學習典范，培育濃厚學風。建立健全“學習和獎勵先進、鞭策后進，先進引領(lǐng)、整體提升”的學風建設機制，形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。舉辦學習經(jīng)驗交流會。結(jié)合評優(yōu)、評獎工作的開展，各專業(yè)班級每學期舉辦一次學習經(jīng)驗交流會。建立“一幫一”等形式的學習結(jié)對幫扶機制，幫助學習困難學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，改進學習方法，提高學習成績。發(fā)揮學生黨員和先進個人的示范、輻射、引領(lǐng)和帶動作用，以促進學風建設的整體提升。

6.抓學業(yè)預警促學風，針對學生在學習中出現(xiàn)的問題和困難，及時提示、告知學生本人及其家長可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對性地采取相應的幫扶措施，構(gòu)建“學校、學生、家長”三位一體的學風建設機制。加強輔導員與家長的聯(lián)系制度，發(fā)揮家庭和社會的教育管理作用。建立幫助學生順利完成學業(yè)的危機預警機制。幫助學生端正學習態(tài)度、明確學習目的、提高學習成績、順利完成學業(yè)。做好留級、降級、試讀學生等后進學生的幫教、轉(zhuǎn)化工作。

(六) 實踐教學情況

1. 實驗課方面：

法學院本學期所有實驗課程均按照計劃進行排課和行課，實驗項目按照項目大綱嚴格開展，所有項目均能夠開設，不存在未按要求開設的情況。截止11月7日，共開設實驗課5門，22學時；課外實驗室開放12785人學時。

2. 實習教學執(zhí)行方面：

法學院本學期有社會工作2018級學生的《綜合實習》，該實習按照課表安排，在暑假開學前5周就完成了全部實習內(nèi)容。社會工作2019級的《專業(yè)實習二》，按照課表安排，應當在暑假期間全部完成。上述兩門實習課程均順利完成，達到了實習目標。實習開始前，指導老師按照學院要求制定實習計劃，制定了疫情應對預案。兩門實習課程均沒有因為疫情而受到影響。

3.  學科競賽及第二課堂的教學執(zhí)行方面：

法學院2021年共立項了5項學科競賽，期中國家級2項，省級項目3項。同時承擔了《四川省大學生模擬法庭競賽》的舉辦工作。截止目前，國家級項目《全國高校海洋法模擬法庭競賽》完成了校內(nèi)的選拔賽和武漢大學的決賽，獲得了全國三等獎。國家級項目《“何仁杯”全國大學生社會調(diào)查技能大賽》完成了校內(nèi)選拔賽，但因為疫情原因，舉辦方今年停賽，未能參加決賽。《四川省大學生“智慧文旅”作品創(chuàng)新創(chuàng)作大賽》因為疫情原因停賽。《四川省大學生知識產(chǎn)權(quán)競賽》完成了校內(nèi)選拔賽，但因為疫情推遲，將在11月27通過網(wǎng)絡線上進行決賽。我校承辦的《四川省大學生模擬法庭競賽》完成了校內(nèi)選拔賽，做好了競賽準備工作，但因為疫情原因，推遲到12月4日、5日進行。法學院通過多種方式開展第二課堂，全面提升學生綜合素質(zhì)，按照學院第二課堂管理辦法管理學生第二課堂成績。

(七) 教材建設情況

法學院近年來出版的校級規(guī)劃教材有《國際石油合作法律基礎》（石油工業(yè)出版社201812）、《社會調(diào)查研究方法》（清華大學出版社202004）。總體上講，法學院規(guī)劃教材太少，高級別的規(guī)劃教材沒有，這既有自身的原因，同時也是因為法學和社會工作專業(yè)的教材要求采用馬工程教材，因此編寫教材的需求就大大降低，老師們編寫教材的積極性大大降低。學院將結(jié)合一流課程建設，制定高級別規(guī)劃教材建設規(guī)劃，提升教材質(zhì)量和級別。

三、 存在的問題和持續(xù)改進的措施

法學院在本科教學方面存在以下幾個方面的問題：

1、教師存在斷代和缺乏，這兩年將有近10名老師退休，引進新進教師困難，存在優(yōu)秀教師因為待遇等原因流失，專業(yè)課程老師缺乏，特別是個別課程老師引進困難，造成課程任課老師極度缺乏。學院將積極引進老師，同時期望學校給予人才引進支持，保障法學院正常的師資隊伍。

2、新進教師教學能力急需提升，部分新進教師雖然是各個高校博士畢業(yè)，專業(yè)知識水平較高，但沒有接受教學能力培養(yǎng)，因此才開始擔任教學任務時，教學經(jīng)驗缺乏，專業(yè)知識和理論的比例把握不好，導致課堂教學效果欠佳。需要通過大力培養(yǎng)，參加各種教學能力提升活動，教學經(jīng)驗豐富的老教師以老帶新等方式來快速提升新進教師的教學能力。

3、課程考核還有待進一步完善和提升，主要體現(xiàn)在：一是平時成績評定指標體系有待完善，大多數(shù)課程的平時成績考核模式為考勤+平時作業(yè)（小測試），因此更多結(jié)合專業(yè)特色的多角度考核方式還有待進一步的創(chuàng)新和完善。二是課程考核內(nèi)容有待進一步拓展。課程考核內(nèi)容應當圍繞專業(yè)基本知識和基本理論為主，訓練學生運用、判斷依據(jù)分析問題的能力。但個別課程考核在這方面比較欠缺。比如個別法學專業(yè)課程考核內(nèi)容偏向法律條文的熟記、理解，在綜合檢驗學生口頭及書面表達能力、邏輯思維能力和法學知識應用能力方面較為欠缺。今后的考核中應與課程密切相關(guān)的國內(nèi)外前沿學術(shù)發(fā)展、最新司法改革重點和司法實務有機融入到課程考核中，拓展課程考核內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習潛能。

法學院將通過全面深化教學改革，在教學管理、實踐教學、教材建設和教學改革等方面進一步加強和提升。在教學管理上，將進一步完善學院教學辦-教授會-教研室的三級教學督導制度，深化學院一級的教學質(zhì)量評價和保障體系。實踐教學方面，構(gòu)建并完善有效的校內(nèi)校外雙督導機制，確保了實踐教學的有序高質(zhì)量開展。