一、 總體情況
根據教務處《關于開展2020年秋季學期期中教學檢查的通知》（教務〔2020〕123號）的要求和安排，法學院成立了以教學院長為組長，教學副院長和各科室主任為成員的中期教學檢查工作組，制定了各科室自我檢查和學院抽查、教研室開展座談、學生代表進行座談等形式多樣的檢查方案。通過教學中期檢查，了解了法學院本學期前半學期的教學狀況，總體情況良好，教學按照教學計劃和安排有序開展，教學質量得到了保障。
二、 檢查內容及自評情況
本次教學中期檢查涉及到教學文件精神學習、2020版人才培養方案執行情況、2019版教學大綱編印、2020年一流本科課程培育建設項目申報開展、本學期課堂教學質量考核評價、評教、教學秩序、課堂教學環節、考試管理、實驗（實踐）教學、教材選用等方面和內容。
通過對上述內容的自我檢查和總結，總體狀況良好，所有教學活動均按照計劃實施，過程較為規范，質量得到了相應保障，符合各項規章制度和質量保障的要求。
（一）深入學習國家和四川省文件等重要文件精神情況。
學院通過召開全院職工大會、教研室活動、網絡學習等多種靈活的方式深入學習《深化新時代教育評價改革總體方案》、《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等重要文件精神，進一步提高政治站位，領會黨和國家對新時期本科人才培養的新目標、新要求。深入領會“以本為本”的大學時代內涵，確保提升本科教學質量，確保學生全面發展，堅決貫徹課堂思政的要求。
（二）課程教學
1、教學大綱
從2019年秋季學期開始，按照教務處的安排和要求，依據2019版本科人才培養方案全面修訂本科課程教學大綱，通過負責老師編寫、教研室修改、學院審查、提交學校審查、根據反饋意見修改、修改后學院教學指導委員會審查通過后編印等環節，在本學期完成了2019版本科課程教學大綱。本次法學院兩個專業共新編和修訂了109門專業課程教學大綱，其中專業必修課46門，專業選修課63門。此外還承擔了歸屬了法學院的全校選修課和其他專業開設的歸屬于法學院的專業課程的大綱制定和修訂。
2、一流本科課程
按照學校《關于開展西南石油大學2020年一流本科課程培育建設項目申報工作的通知》（教務﹝2020﹞98號）的要求，法學院積極開展了一流本科課程培育建設項目申報工作。一共申報了4門一流本科培育建設項目，經過學校教務處資格審查、專家評審及學校主管領導審批，法學院有兩門獲批一流本科培育建設項目立項，其中傅晶晶負責的《環境資源法學》獲批線上一流課程培育建設項目，譚祖雪負責的《社會研究方法》線下一流課程培育建設項目。學院將督促項目負責人和團隊，嚴格按照項目建設的要求和內容，按期高質量完成項目的建設內容。同時要求未通過申報的項目進行經驗總結，其他課程做好申報準備，為下次申報打下基礎。
3、教學改革
教學改革方面，傅晶晶負責的《環境資源法學》被學校推薦為省級課程思政示范項目，衛德佳負責的《公法學“課程思政”示范教學團隊》獲批西南石油大學校級“課程思政”示范教學團隊建設項目、譚祖雪負責的《社會研究方法》獲批西南石油大學校級“課程思政”示范課程建設項目獲得立項。
傅晶晶負責的本科課程教學改革研究項目《<環境資源法學>雙平臺交互式翻轉課堂教學模式研究》、傅晶晶負責的省級教育教學改革項目《服務“一帶一路”建設需求的能源法治人才培養體系構建與實踐》、譚祖雪負責的校級教育教學改革重點項目《OBE理念下社會工作專業實習效果評價體系的構建與實踐》、王天學負責的校級教育教學改革一般點項目《法學專業核心課程課堂教學質量評價體系的研究與實踐》、胡小彧負責的校級教育教學改革一般點項目《模擬法庭考核評價方式的創新改革與實踐》、鄧擁軍負責的負責的校級教育教學改革一般點項目《課內外一體化教學模式在社會工作專業任選課的實踐研究》均獲得驗收通過。
（三）教學情況
1、教學運行秩序
通過學院自我檢查，法學院教學運行秩序良好。2020年秋季學期開學以來，未發生教師曠課、上課遲到早退等情形。出現特殊情況的，老師都按照要求履行了調課請假等手續。截至11周至，法學院共調課27次，更換主講3次。教師按照教學大綱授課，通過多種方式注重對學生的過程考核，吸收在線授課的經驗，個別課程開展線上和線下混合教學的改革嘗試。學生學習狀態良好。
2、課堂教學各環節
加強教學過程管理，開學時教研室對全體教師教案進行了檢查，填寫了教案檢查記錄表，對不符合要求的教案要求教師限期整改；未通過學校首開課試講的老師進行更換，暫時不得承擔教學任務。要求老師在授課過程中，關注學生到課情況，課堂紀律，合理布置課后作業和課后延伸，批改作業，學院督導委成員不定期抽查聽課，了解老師上課情況。
3、考試管理
嚴格執行學?？荚囅嚓P規定，嚴把出題、審批、考試安排和監考人員環節，確?？荚嚬焦?，加強對學生的誠信教育，截至本學期第11周，法學院共完成了7門課程的考試，每門考試均安排了具有監考資格的職工擔任監考人員，教學副院長進行巡視檢查，未發生學生作弊違紀等情形。
4、實驗（實踐）教學
本學期實踐課程有社會工作2017級的《綜合實習》、，通過-2-6周進行，已經實施完畢。法學2018級的《法學專業實習》正在進行中。
所有校外實習均根據實習大綱制定了實習計劃，安排了指導老師，進行了實習前動員，學習了實習安全紀律。實習過程中，指導老師全程跟蹤學生的實習狀況，定期以各種方式進行指導，實習單位定期進行實習講座、座談、答疑等方式進行指導，學生普遍實習效果良好，達到了實習大綱的要求和目的。
本學期法學院開設5門實驗課，實驗學時78個學時，均按照課表進行了排課和開設。實驗室按照要求對學生實行全天開放，截至第11周，實驗室課外開放人次16285人次。
（四）教材建設與選用情況
1、教材建設情況
法學院2019年共出版了4本教材，包括《災害移民社會適應問題研究》、《精神康復社會工作實務操作手冊》、《“一帶一路”背景下油氣國際合作法律制度研究》。2020年出版了《社會調查研究方法（第2 版）》，且該教材參加了2020年首屆全國教材建設獎申報。
2、課程教材使用情況
所有教材都嚴格按照學校教務處選用教材的通知選用教材，所有出版了馬工程教材的課程無條件選用馬工程教材。本學期法學院共開設49門專業課程，其中有13門課程未選用教材。未選用教材的13門課程中，有4門是實踐課，使用的實踐手冊和教師講義，有兩門專業認知課采用教師講義，有一門課程繼續使用上學期選用的教材，其他課程因為暫時沒有合適對應教材，采用教師講義進行授課。在采用了教材的36專業課程中，其中有12門出版了馬工程教材的，均采用了馬工程教材；在未出版和采用馬工程教材的24門專業課程中，有11門教材具有評優標識。選用教材的36門專業課程中，有21門課程選用教材都是近三年出版的教材。本學期按照相關文件競賽，對全年選用的教材內容進行了專項排查，經過排查，所有選用教材均不存在相關問題。
（五）教師本科課堂教學質量考核評價情況
法學院根據學校要求，結合法學院的實際，2020年對《法學院教師本科課堂教學質量考核評價辦法》進行了修訂，經教務處審查修改后進行了職工代表表決通過后實施。本次修訂主要增加了同行評價的比重，特別是針對疫情，實行線上授課，增加了多種現代化授課方式在教學效果的評分比重，這既是適應教學手段現代化改革的必然要求，也是適應疫情的教學方式的要求。法學院本學期開學就布置了學院督導委成員的聽課任務，保證每位老師接受不少于3位老師的聽課，作為同行評價的中要依據。要求學生積極參與對本學期課堂教學老師進行網上評教，學院正在開展對老師的課堂評教，這些都是老師年終課堂教學質量評價的數據來源。教師本科課堂教學質量評價結果是年終進行課堂教學質量考核的依據，也是年終績效考核的重要依據。
（六）各學院在線聽課情況及學生網上評教開展情況
1、本學期聽課情況
法學院本學期共安排了包括學院領導在內的11位學院督導專家的聽課任務，應當完成87次聽課任務，目前半學期結束的課程均完成了聽課。存在的問題在于部分學院領導由于工作忙，各項雜事多，難以抽出足夠的時間完成聽課任務。通過聽過，大部分老師上課積極認真負責，課堂教學秩序良好，存在個別新進博士在課堂教學中，對基礎知識和理論拓展的度把控還缺乏經驗，將通過指導老師指導，教研室活動等對新進老師進行進一步培育提升，提高課堂教學質量。
2、學生網上評教情況
本學期按照《關于開展2020年秋季學期學生網上評教工作的通知》（教務〔2020〕113號）的通知要求，要求學生積極參與網上評教工作，實事求是反映老師上課的效果和存在的問題。同時按照《關于公布2020年春季學期學生網上評教結果及做好分析應用的通知》（教務〔2020〕95號），對2020年春季學期網上評教結果進行了分析，對存在問題的老師，教研室提交了書面幫扶計劃進行幫扶。撰寫了《法學院2020年春季學生網上評教結果分析應用情況總結》
學院通過召開學生代表座談會，收集同學們對本學期課堂教學的情況反饋?？傮w上同學們對大多數老師授課情況都較為滿意。主要存在的問題有：一是新生對大學上課方式，專業課的內容突然改變的適應個別學生有一定的難度；二是部分新生對上課內容、課程內容講述順序等與教材不完全一致感到不一致；新進博士對基礎知識和理論拓展的度把控不太恰當等。針對學生反饋的問題，學院將根據情況對學生和老師分別進行正確引導和指導，協調解決存在的相關問題，進一步提供課堂教學質量。
（七）其他
1、組織開展教研活動
本學期法學院兩個教研室分別有序開展教研活動，學習教學相關重要文件精神，開展專題討論活動，修訂2019版本科課程教學大綱。截至本學期第11周，法學和社會工作教研室分別開展了4次教研活動。
2、本學期開學檢查存在的問題
本學期開學檢查總體狀況良好，教學秩序正常，老師按照要求進行上課，學生正常上課。但也存在以下問題：一是部分教室多媒體設施老化，容易發生故障，且多媒體型號眾多，操作方法不盡相同，很多年齡大的老師難以適應；二是教室環境較差，墻面、地面以及講臺等污損等情況存在，影響老師上課心情；三是部分教室區域廁所環境極差，且經常發生停水或者水壓不夠，不能沖廁所等情形。
法學院實驗室設備實施嚴重老化和破損，無法滿足實驗課程老師正常上課、學生正常學習的需求?。。。。?！
3、上學期本科教學材料歸檔情況
2020年春季學期法學院共309位同學參加了本科畢業論文寫作，由于今年采用了大學生畢業設計（論文）管理系統，全部畢業設討論文均采用電子文檔的方式，論文完成也就實現論文材料的歸檔工作，全部論文材料均實現了歸檔。
2020年春季學期有76個教學班涉及到考試考核材料歸檔，截至期中教學檢查，全部班級完成了考試考核材料的歸檔，接下來，教研室將對歸檔材料的完整性和存在的問題進行檢查。
4、學科競賽完成情況
本學期因為疫情影響，全國大學生海洋法模擬法庭競賽未舉行。我院學生組成的代表隊參加了2020年四川省第八屆大學模擬法庭大賽
三、 持續改進的措施
1、對法學教學經費的支持問題
長期以來，學校對文科院系的教學經費支持就非常薄弱，隨著學校雙一流的建設，法學院所能獲得的教學經費支持越來越少，已經到了少得可憐的程度。在缺少必要經費支持下，各項教學改革、教學質量提升活動難以開展。本年度帶領學生外出參加學科競賽開支目前還沒有足夠經費可以報賬。又要馬兒跑，又想馬兒不吃草是不現實的。
2、法學院教學實驗設施嚴重陳舊老化
法學院綜合實驗室的設備都級別都是2007年的電腦，基本都無法運行了。法學院模擬法庭建設于2006年，桌椅等損壞嚴重得不到更換。
3、線上授課和線下授課的關系處理
2020年春季學期由于疫情未能開學，按照學校要求開展了課堂在線教學，完成了2020年春季課堂教學任務，雖然各方面對在線教學的效果有不同的反饋，但根據法學院老師和學生的反饋來看，完全的線上教學是無法替代線下課堂教學的，無論是對老師的教學，還是對學生的學習而言，線上教學是遠遠不夠。對老師而言，單純面對電腦、手機講課，沒有面對學生上課的激起和感覺，無法感知學生對知識掌握的反饋情況，長時間會形成視覺疲勞，很容易造成一種完成任務，而不是完成知識傳授的感覺。學生學習全憑自覺性，學生一致以來都是課堂學習，難以突然培育線上自學的自覺性，且沒有課堂學習的氛圍，很容易聽著就疲勞了。
因此，針對文科的特殊性，傳統教學方式的延伸需要，我們認為當下大學本科教學依然應當以線下課堂講授教學方式為主要方式。線上教學方式只能作為特殊情況下的教學手段，作為線下課堂教學的輔助手段，作為學生自學和課后延伸的手段，而不能替代和沖擊線下課堂講授。
當然，也不能否認線上教學的優勢和發展需要，因為在做好線下課堂教學的同時，適當發展線上教學，運用翻轉課堂、慕課等形式，豐富課堂教學的形式，運用多種教學手段，提升教學效果。
法學院會根據具體情況，特別是針對青年教師，要求掌握多種教學手段，開展線下和線上混合教學模式改革，積極申報相關教改項目和優質課程項目建設，以項目進一步促進課堂教學方式方法改革。
